PREDIKSI DAN ANALISIS

MATERI ESENSIAL
UN-IPA TAHUN 2020

2/9/2020 1
MATERI UN
 Materi UN IPA
1. Makhluk hidup dan lingkungannya
2. Struktur dan fungsi makhluk hidup
3. Pengukuran, zat dan sifatnya
4. Mekanika dan tata surya
5. Gelombang ,listrik dan magnet
Materi :
Benda biotik dan abiotik

• INDIKATOR:
Mengidentifikasi benda/gejala biotik dan
abiotik pada lingkungan tetrtentu
• Perhatikan pernyataan berikut ini :
1) menurunya volume air sungai pada musim kemarau
2) Tumbuhnya lumut di batuan pada musim penghujan
3) mengeringnya permukaan tanah pada musim
kemarau
4) Terjadinya hujan salju saat musim dingin
Gejala biotik yang sesuai adalah ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Perhatikan tabel berikut ini :
No Gejala alam

Biotik Abiotik

1 Turunnya kelembaban udara Kebakaran hutan di musim

pada musim kemarau kemarau
2 Longsornya tanah pada Meningkat kelembaban udara pada
musim penghujan musim penghujan
3 Rimbunya rumput Badai di padang pasir pada musim
dilapangan pada musim kemarau
penghujan
4 Kenaikan suhu udara pada Gugurnya daun jati pada musim
musim kemarau kemarau
Gejala alam yang sesuai pada tabel ini adalah ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
 Contoh
Perhatikan data berikut ini :
1) Padi
2) rumput
3) Kadal
4) Ikan gabus
5) katak
6) Belalang
7) Kupu-kupu
8) Tikus
Benda-benda biotik biasa terdapat di sawah sebagai hama padi adalah ....
A. 3 dan 8
B. 4 dan 7
C. 6 dan 8
D. 7 dan 8
 Materi:
Ciri makhluk hidup
Indikator :
Mengidentifikasi ciriciri makhluk
hidup
• Perhatikan pernyataan berikut ini :
1) Menutupnya daun putri malu pada malam hari
2) Bertambah tingginya batang tanaman jagung
3) Melilitnya batang tanaman kacang panjang pada kayu
4) Berbunganya tanaman bunga matahari
5) Bertunasnya tanaman pisang
• Kegiatan yang dilakukan tumbuhan sebagai ciri makhluk
hidup bergerak dan berkembangbiak adalah ....
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 3 dan 5
D. 4 dan 5
 contoh
• Perhatikan penyataan berikut ini:
1) Menutupnya daun putri malu bila disentuh
2) Bertambahnya besarnya batang jambu biji
3) Berbuahnya pada tanaman mangga
• Ciri makhluk hidup yang dilakukan oleh tanaman ini secara
berurutan adalah....
A. Peka terhadap rangsangan, tumbuh dan
berkembangbiak
B. Bergerak, peka terhadap rangsangan dan
berkembangbiak
C. Beradaptasi, peka terhadap rangsangan dan
berkembangbiak
D. Peka terhadap rangsangan, memerlukan makanan
dan berkembangbiak
• Perhatikan gambar aktifitas burung berikut!

• Ciri makhluk hidup yang dilakukan oleh hewan ini

adalah....
A. Beradaptasi dan bernafas
B. memerlukan makanan dan bergerak
C. peka terhadap rangsangan dan bergerak
D. melakukan pernafasan peka terhadap rangsangan
• Perhatikangambar-gambar berikut ini:
• `

• ciri –cirimakhlukhidup yang

terjadipadatanamaninisecaraberurutanadalah ....
A. Iritabilita , tumbuh dan berkembang ,berkembangbiak
B. Beradaptasi, tumbuh dan berkembang , iritabilita
C. Berkembangbiak, tumbuh dan berkembang, iritabilita
D. Tumbuh dan berkembang, berkembangbiak dan iritabilita
 Materi :
Sel tumbuhan dan sel hewan

Indikator :
-Menjelaskan fungsi bagian sel
- membedakan sel hewan dengan sel tumbuhan
Perbedaan antara sel tumbuhan dengan sel
hewan adalah....
Pilihan Sel Tumbuhan Sel Hewan

A. Bagian luar berdiding sel Bagian luar hanya dilapisi

sebagai pelindungnya membran sel sebagai
pelindungnya
B. Mengeluarkan zat sisa Mengeluarkan zat sisa dilakukan
dengan mitikondria oleh badan golgi
C. Melakukan respirasi Melakukan respirasi dengan
dengan mitokondria membran sel
D. Mengatur kegiatan dalam Mengatur kegiatan dalam sel
sel dilakukan oleh dilakukan oleh inti sel
vakuola
• Perhatikan gambar sel berikut !

Fungsi bagian yang ditunjuk X dan Y adalah ....

Pilihan bagian X Bagian Y

A Melakukan Mensekresikan zat sisa

pembentukan protein
B Melakukan respirasi Mensekresikan zat sisa

C Mengatur seluruh Menyalurkan zat dari dan

kegiatan sel ke inti sel
D Mensekresikan zat sisa Menyalurkan zat dari dan
ke inti sel
Perhatikan gambar sel berikut!

• Bagian yang berfungsi mensekresikan zat sisa

ditunjukan oleh....
A. 1 dan K
B. 3 dan L
C. 4 dan M
D. 5 dan O
Materi :
- Rantai dan jaring-jaring makanan
- simbiosis
Indikator :
-Menjelaskan interaksi antar makhluk
hidup dalam ekosistem(jaring-jaring
makanan)
-Menjelaskan contoh
simbiosis/hubungan antar mahluk
hidup
 Contoh
Perhatikan jaring-jaring makanan berikut !

Hama tanaman yang dapat diberantas karena tidak

mempengaruhi keadaan hewan lain pada ekosistem ini
adalah ....
A. Tikus dan belalang
B. Kelinci dan belalang
C. Burung pemakan biji-bijian dan tikus
D. Belalang dan burung pemakan biji-bijian
• Perhatikan bagan jaring-jaring makanan berikut!

• Apabila dalam jangka waktu yang panjang tanaman sawi tidak lagi
ditanam oleh petani maka yang terjadi pada ekosistem ini adalah....
A. Populasi tikus ,populasi burung kutilang dan populasi ulat
mengalami kepunahan
B. Populasi belalang , populasi katakdan populasi ulat mengalami
kepunahan
C. populasi tikus, populasi belalang dan populasi ulat akan tetap
bertahan hidup
D. populasi ulat , populasi burung kutilang dan burung elang akan
tetap bertahan hidup
Perhatikan grafik hubungan antara tikus dengan ular pada ekosistem
berikut!

Kesimpulan dari keadaan populasi pada ekosistem ini adalah....

A. Pada periode 1 populasi tikus turun yang dikuti turunya populasi
ular
B. Pada periode 2 populasi tikus akan mengalami kenaikan karena
populasi ular juga mengalami kenaikan
C. Pada periode 3 terjadi penurunan populasi tikus dan ular
D. Pada perode 4 terjadi kenaikan populasi tikus yang disebabkan
penurunan populasi ular
Perhatikan jaring-jaring makanan berikut!

• Interaksi yang terjadi antar hewan pada

ekosistem ini adalah....
A. Kompetisi antara burung pemakan biji dengan
ular
B. Predasi antara belalang dengan laba-laba
C. Kompetisi antara ular dengan kelinci
D. Predasi antara tikus dengan belalang
• Tanaman paku sarang burung sering ditemukan hidup
menempel pada batang tanaman mangga (Manggifera
indica) . Pola hidup interaksi yang terjadi antara kedua
tanaman ini adalah....
A. Tanaman paku sarang burung memberikan makanan ke
tanaman mangga
B. Tanaman paku sarang burung mendapatkan makanan dari
tanaman mangga
C. Keduanya saling menguntungkan dengan saling
memberikan hasil fotosintesisnya
D. Tanaman paku sarang burung dapat menempel pada
tanaman mangga,tetapi tanaman mangga ini tidak
dirugikan
Materi :
- Usaha pencegahan pencemaran dan
kerusakan lingkungan

• Indikator :
- Menganalisa pengelolaan lingkungan untuk
mengatasi pencemaran dan kerusakan
lingkungan
Perhatikan gambar berikut!

• untuk mengatasi keadaan ini maka usaha yang dilakukan di jakarta dengan
menggimbau masyarakat untuk dapat menggunakan transportasi masal
untuk melakukan perjalalannya dan dilakukan penanaman lidah mertua
(Sansevieria trifasciata).Keuntungan melakukan penanaman tanaman ini
adalah....
A. Tanaman lidah mertua dapat hidup di tanah yang berpasir
B. Tanaman lidah mertua mampu menyerap berbagai polutan
C. Tanaman lidah mertua merupakan jenis tanaman perdu
D. Tanaman lidah mertua memilki banyak klorofil untuk melakukan
fotosintesis
Perhatikan gambar berikut!

• Usaha yang dapat dilakukan terhadap keadaan ini

adalah dengan melakukan daur ulang sampah plastik.
Dampak dari usaha ini terhadap lingkungan adalah....
A. Bertambahnya produk lain berbahan plastik
B. Membantu percepatan pelapukan bahan plastik
C. Mengurangi penambahan bahan plastik di permukaan
tanah
D. Meningkatkan unsur hara dalam tanah yang dipelukan
tanaman
 Contoh :
• Suatu daerah aliran sungai banyak ditemukan pabrik-
pabrik industri dan ternyata kondisi air di sungai tersebut
menjadi tercemar. Sungai terlihat berwarna hitam,
mengeluarkan bau menyengat dan kadar oksigen dalam air
berkurang. Usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi
pencemaran tersebut dengan membuat saluran khusus dan
bak pengolahan limbah.Keuntungan dari usaha yang
dilakukan adalah....
A. dapat dilakukan penambahan oksigen yang terlarut
dan pengendapan logam-logam berat terlebih dahulu.
B. Mengendapkan logam dan mengubah warna air yang
lebih jernih
C. Zat pencemar dapat menyerap ke dalam tanah
terlebih dahulu sehingga tidak berbau
D. Air dapat dialirkan ke lahan pertanian lebih mudah
sehingga lebih subur tanahnya
Materi :
- Kunci determinasi makhluk hidup
- Dasar pengelompokan makhluk
hidup

Indikator :
-menerapkan prosedur pengklasifikasian
makhluk hidup
- pengelompokan makhluk hidup
berdasarkan ciri-cirinya
 Contoh
Perhatikan kunci determinasi tumbuhan berikut ini !
1. a. Tumbuhan tidak berpembuluh ....................... Bryophyta
b. tumbuhan berpembuluh.................................. Trachaeophyta
2. a. Belum memilki batang dan daun ...................... lumut hati
b. memiliki rizoid, batang dan daun ...................... lumut daun
3. a. biji tidak ditutupi bakal buah .......................... Gymnospermae
b. biji tertutupi bakal buah ................................. Angiospermae
4. a. Memilki bentuk daun seperti jarum ............... Coniferae
b. memilki bentuk daun tidak seperti jarum .......Genetinae
5 a. Berbiji tunggal ................................................... Monokotil
b. Berbiji belah ...................................................... Dikotil
Contoh tumbuhan yang berkunci determinasi 1b ,3a 4a adalah....
A. Kelapa (cocos nucifera)
B. Pinus (Pinus mercusii)
C. Damar (Agathis dammara)
D. Pisang (Musa sp)
 Contoh
Perhatikan gambar hewan berikut ini :

Hewan-hewan yang memiliki kekerabatan yang

paling dekat dengan buaya badalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Perhatikan gambar hewan berikut !

• Dari gambar diatas yang memiliki kekerabatan paling

dekat dengan udang ditunjukan nomor …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
• Perhatikan gambar hewan berikut !

• Hewan-hewan yang dikelompokan kedalam hewan

Arachnoidea adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
 Contoh
• Perhatikan gambar berikut ini :

Berdasarkan ciri-ciri yang yang nampak pada hewan

ini ,maka kelompok hewan ini adalah....
A. Pisces
B. Amphibia
C. Reptilia
D. Mamalia
 Materi :
Otot, tulang dan persendian

Indikator : Mendiskripsikan Sistem gerak pada

manusia ( persendian )
• Perhatikan gambar di bawah ini!

• Pasangan otot yang bekerja untuk melakukan gerakan

lengan seperti gambar A dan B adalah ....
A. 1 dan K
B. 1 dan L
C. 2 dan K
D. 2 dan L
Perhatikan gambar berikut!

• Proses gerak dari A ke B dan sendi yang berperan pada gerakan ini
adalah....
A. Otot kaki melakukan fleksi dengan sendi engsel pada lututnya
B. Otot kaki melakukan ektensi dengan sendi engsel pada lututnya
C. Otot kaki melakukan abduksi dengan sendi engsel pada lututnya
D. Otot lengan melakukan adduksi dengan sendi engsel pada
lututnya
Perhatikan Gambar berikut!

• Gerakan yang dilakukan oleh lengan ini dan bagian yang berperannya
adalah ....
A. Fleksi dengan otot 6 berkontraksi , sedangkan tulang 4 dan 5 terangkat
dengan sendi engsel pada sikunya.
B. Ekstensi dengan otot 2 berkontraksi , sedangkan tulang 4 dan 5
terangkat dengan engsel pada sikunya
C. Ekstensi dengan otot 6 berkontraksi ,sedangkan tulang 3 dan 4 terangkat
dengan sendi peluru pada bahunya
D. Fleksi dengan otot 6 berkontraksi ,sedangan tulang 4 dan 5 terangkat
dengan sendi peluru pada bahunya
Materi :
- gangguan organ pencenaan

Indikator :
-Mendeskripsikan sistem pencernaan pada
manusia ( proses dan ganggauan )
Perhatikan gambar berikut!

• Proses yang terjadi pada bagian Y dan X adalah....

A. Pengubahan pepton menjadi asam amino dan
penyerapannya oleh pembuluh kil
B. Pengubahan lemak menjadi asam lemak dan
penyerapannya oleh pembuluh darah kapiler
C. Pengubahan protein menjadi pepton dan
penyerapannya oleh pembuluh kil
D. Pengubahan amilum menjadi glukosa dan
penyerapannya oleh pembuluh kapiler
 Contoh
• Jika seorang sering mengalami gejala nyeri di
perut,mual,dan kembung maka usaha yang dapat
dilakukan untuk mencegah dan mengurangi
gangguan pencernaan makanan ini tidak
berlanjut adalah ....
A. Makan yang teratur dengan gizi yang cukup.
B. Makan makanan jika terasa lapar saja
C. Makan sedikit tetapi banyak minum saja
D. Makan makanan yang panas dan berserat
• Seorang anak mengalami gangguan pada sistem
pencernaan. Gejala yang ditimbulkan adalah sakit
perut, mual dan muntah, hilang nafsu makan,
feses lembek dan cair, demam. Berdasarkan kasus
tersebut, pertolongan pertama yang dilakukan
sebelum dibawa ke dokter adalah....
A. Memberikan minum air teh hangat
B. Memberikan minum air manis campur sedikit
garam
C. Memberikan makanan ringan
D. Menggosok perut dengan perlahan
Materi :
- mekanisme peredaran darah
- Karakter organ peredaran darah

Indikator :
- Menentukan mekanisme peredaran darah
- menjelaskan organ peredaran darah
berdasarkan karakternya.
 Contoh
• Perhatikan gambar jantung berikut!

Bagian jantung yang ditunjuk adalah ....

A. darahnya mengandung Oksigen dipompakan seluruh tubuh
B. darahya mengandung oksigen berasal dari paru-paru
C. darahnya banyak mengandung karbon dioksida dialirkan dari seluruh
tubuh
D. Darah banyak mengandung karbon dioksida dipompakan menuju paru-
paru
Perhatikan gambar berikut!

Proses yang terjadi pada bagian A dan B

adalah...
Pilihan A B

A Pelepasan oksigen ke jaringan- Penyerapan karbondioksida dari jaringan-

jaringan tubuh jaringan tubuh

B Penyerapan karbondioksida dari Pelepasan oksigen ke jaringan-jaringan

jaringan-jaringan tubuh tubuh

C Darah mengalir dibantu dengan Darah mengalir dipompa jantung

kontraksi otot

D Darah mengalir lambat Darah mengalir lebih cepat

Jika seorang pasien mengeluhkan bahwa
tubuhnya lemas,lelah, pusing dan wajah nampak
pucat maka orang ini mengalami anemia.
Penyebab gangguan ini adalah....
A. Jumlah sel darah putih lebih banyak dari
pada sel darah merah
B. Mengalami penurunan jumlah sel darah
merah dari jumlah normal
C. Peningkatan jumlah sel darah merah yang
melebihi normal
D. Perunan sel darah putih dibawah normal
 Materi :
Proses pernafasan dan percobaannya
Indikator :
• Mediskripsikan sistem pernapasan
• Menyimpulkan hasil percobaan sistem
pernapasan
• Perhatikan percobaan pernafasan berikut !

• Besar volume kapasitas vital paru-paru manusia

ditunjukan oleh nomor ....
A. 500 ml ditunjukan nomor 2
B. 1500 ml ditunjukan nomor 1
C. 3500 ml ditunjukan nomor 3
D. 4500 ml ditunjukan nomor 4
Perhatikan gambar dan tabel hasil pernafasan berikut !

• Apabila proses pernafasan dari A yang maksimal

keadaannya kemudian melakukan pernafasan seperti
pada B secara maksimal juga maka volume udara yang
dihembuskan yang sesuai pada tabel hasil pernafasan
adalah....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
• Perhatikan macam-macam gangguan pada sistem
pernapasan di bawah ini.
1. Kontraksi yang kaku dari bronkiolus.
2. Peradangan pada cabang batang tenggorokan.
3. Infeksi virus, bakteri, dan organisme
4. Kerusakan sel-sel paru-paru sehingga paru-paru mengecil.
• Gangguan yang menyebabkan terjadinya bronkitis adalah
....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Materi :
- proses pada organ ekskresi
- gangguan/ penyakit sistem ekskresi

Indikator :
- Menjelaskan sistem ekskresi
- Mengidentifikasi gangguan / penyakit sistem
ekskresi
• Ekskresi merupakan proses pengeluaran zat
sisa dari dalam tubuh yang dilakukan oleh
organ-organya. Organ ekskresi dan zat sisa
dikeluarkan yang sesuai adalah ....

Pilihan Nama Organ Zat yang dikelurkan

A. Kulit Urine dan empedu

B. Ginjal Air dan karbon dioksida

C. Hati Empedu dan karbondioksida

D. Paru-paru Karbondioksida dan uap air

Perhatikan gambar ginjal berikut !

Proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk oleh X

adalah....
A. Penyaringan darah sehingga menghasilkan urine
B. Penyaluran urine dari korteks menuju pelvis
C. Penampungan urine sementara yang berasal dari korteks
D. Penampungan urine sementara sebelum dikeluarkan
 Contoh
Perhatikan gambar berikut!

Dampak yang terjadi apabila terdapat gangguan pada

bagian yang ditunjuk X adalah ….
A. aliran darah pada pembuluh terhambat
B. aliran urine pada ginjal tidak lancar
C. kandungan air dalam urine berlebihan
D. proses penyaringan darah tidak maksimal
• Perhatikan data hasil observasi pada orang yang
mengalami gangguan sistem ekskresi berikut ini :
1) sakit saat buang air kecil
2) Sering buang air kecil tapi keluar sedikit-sedikit
3) Terasa sakit pada bagian pinggang
4) Mengalami peradangan pada kulit ginjalnya
• Kesimpulan dari hasil observasi tersebut
adalah....
A. Sistisis
B. nefritis
C. batu ginjal
D. Abuminoria
 Materi :
- organ reproduksi

Indikator :
• menjelaskan sistem reproduksi manusia
Perhatikan gambar berikut!

• Proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk X

adalah....
A. ovulasi
B. Fertilisasi
C. Oogenesis
D. Mensturasi
 Contoh
Perhatikan gambar berikut!

Proses pada organ yang ditunjuk P adalah....

A. fertilisasi
B. Pembentukan sel telur
C. Mensturasi
D. pertumbuhan embrio
Perhatikan gambar berikut !

• Fungsi bagian yang ditunjuk oleh P adalah....

A. Tempat pembentukan sel sperma
B. Tempat pematangan sel sperma
C. Menyalurkan sel sperma
D. Pembentukan hormon testoteron
• Seorang pria mengeluhkan penyakit yang
ditandai dengan keluarnya nanah dari uretra
dan terasa sakit saat buang air. Hal tersebut
menunjukkan adanya gejala penyakit: ….
A. Sifilis
B. Kadidiasis
C. Gonorhea
D. Herpes genitalis
Apabila seorang remaja putri mengalami keluhan
banyak menjumpai lendir yang berlebihan pada
pakaian dalamnya, berwarna hijau dan kadang
menimbulkan bau yang tidak sedap,maka untuk
mengatasi masalah tersebut , remaja putri
melakukan pencegahan dengan cara ….
A. Mandi dengan sabun antiseptik
B. Mengkonsumsi jamu-jamu tradisional
C. Konsultasi dan berobat pada dokter kandungan
D. Selalu menjaga kebersihan area kewanitaan dan
pola makan yang sehat
 Materi :
struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan

Indikator :
• Mendiskripsikan jaringan tumbuhan
• Menghubungkan keterkaitan struktur dan
fungsi jaringan tumbuhan
• Menganalisis keterkaitan antara struktur dan
fungsi jaringan pada tumbuhan
Perhatikan gambar berikut!

• Pada proses pengangkutan yang dilakukan oleh tumbuhan

ini, maka bagian yang berwarna merah karena adanya eosin
yang diserap oleh akar hingga ke daun maka bagian pada
tumbuhan yang berwarna merah ditunjukan oleh nomor ....
A. 1 , 5 dan 9
B. 2 , 6 dan 8
C. 2 , 7 dan 9
D. 3 , 4 dan 8
• Perhatikan percobaan kapilaritas batang berikut ini!

• Setelah selang beberapa waktu maka proses

pengangkutan yang terjadi oleh pembuluh tanaman
dari percobaan ini , bagian yang berwarna merah dan
fungsinya adalah....
A. 1 untuk mengangkut air dan mineral
B. 2 untuk mengangkut air dan mineral
C. 3 untuk mengangkut hasil fotosintesis
D. 4 untuk menyimpan hasil fotosintesis
Perhatikan gambar berikut !

• Proses yang terjadi pada jaringan yang ditunjuk X

adalah....
A. Pengangkutan hasil fotosintesis dari daun
B. Pengangkutan air dan mineral menuju ke daun
C. Menyimpan cadangan makanan bagi tumbuhan
tertentu
D. Mengatur masuknya air dan meneral ke dalam buluh
pengangkut
• Perhatikan gambar berikut!

Bagian yang ditunjuk X berfungsi sebagai ....

A. tempat berlangsungnya pertukaran gas
B. tempat berlangsungnya fotosintesis
C. menyerap air dan garam mineral
D. mengedarkan hasil fotosintesis
 Materi :
fotosintesis
• Indikator :
• Menganalisis percobaan fotosintesis
• Menentukan faktor yang mempengaruhi pada
fotosintesis
Perhatikan percobaan fotosintesis berikut !

• Daun yang direbus pada pada percobaan nomor 2 dan 3 adalah

daun yang ditutupi dengan aluminium foil bagian tengahnya maka
ada perbedaan warna daun setelah ditetesi dengan Iodium pada
nomor 5. Kesimpulan hasil fotosintesis ini adalah ....
A. Proses fotosintesis terjadi pada seluruh bagian daun yang
dipengaruhi oleh cahaya matahari
B. Semakin lebar daun maka semakin banyak dilakukan fotosintesis
sehingga hasilnya akan lebih banyak
C. Jumlah air dari dalam tanah akan mempengaruhi proses
fotosintesis karena air sebagai bahan pokoknya
D. Bagian daun yang tertutupi tidak melakukan fotosintesis
sedangkan bagaian yang terbuka melakukan fotosintesis.
Perhatikan gambar percobaan fotosintesis berikut !

• Jika kedua perangkat percobaan ini diletakan di tempat terbuka kena sinar
matahari langsung, maka setelah diamati selama 15 menit disimpulkan bahwa
pada tabung B mengeluarkan gelembung udara lebih banyak dibandingkan pada
tabung A. Kesimpulan dari percobaan ini adalah....
A. Pada tabung B menghasilkan gas oksigen yang dipengaruhi oleh banyaknya
karbondioksida berasal dari NaHCO3
B. Pada tabung B dapat memanfaatkan energi matahari lebih maksimal dalam
melakukan fotosintesis sehingga mengahsilkan oksigen lebih banyak
C. Pada tabung A memilki hydrilla yang lebih banyak sehingga tidak maksimal dalam
melakukan fotosintesis sehingga mengahsilkan oksigen yang sedikit
D. Pada tabung A tidak dapat memanfaatkan energi matahari lebih maksimal dalam
melakukan fotosintesis sehingga mengahsilkan oksigen yang sedikit
 Contoh
• Perhatikan percobaan fotosintesis berikut!

Setelah dilakukan percobaan selama 4 menit diperoleh data berikut ini :

• Berdasarkan data hasil percobaan ini dapat disimpulkan bahwa....

A. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh sinar matahari langsung sebagai
sumber energi dan karbon dioksida yang terlarut dalam air
B. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh sinar matahari langsung sebagai
sumber energi saja
C. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh karbon dioksida yang terlarut
dalam air saja
D. Kecepatan fotosintesis pada tumbuhan dipengaruhi oleh jumlah klorofil dan karbon
dioksida yang terlarut dalam air
 Materi :
perkembangbikan dan seleksi alam
pada makhluk hidup
Indikator :
- Memahami cara perkembangbiakan pada MH
 contoh
• Perhatikan gambar cara perkembangbiakan
berikut!

• cara perkembangbiakan pada tanaman seperti

ini dilakukan pada tanaman ....
• Perhatikan gambar berikut!

Tujuan membungkusnya dengan plastikpada

tahap 4 adalah....
A. Mengurangi penguapan
B. Menghindari serangga penganggu
C. Menghidari air hujan
D. Mengindari tiupan angin
 Materi :
Persilangan
• Indikator :
• Menganalisis hasil persilangan genotif/fenotif
• Disilangkan tanaman mangga berbatang tinggi
dan berbuah manis (TtMM) disilangkan dengan
tanaman mangga berbatang pendek dan berbuah
asam (ttmm), maka persentase jumlah tanaman
mangga berbatang pendek manis(ttMm) hasil
persilanganya adalah....
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
Disilangkan sapi jantan berbulu hitam berbadan besar ( HhBb
) dengan sapi betina berbulu putih berbadan besar (hhBb )
maka hasil persilanganya berikut ini :
HB Hb hB hb
♂
♀
hB 1 2 3 4
hb 5 6 7 8

• Jika putih dan besar merupakan sapi unggul maka

keturunan sapi yang bersifat unggul terdapat pada nomor....
A. 2 , 3 dan 7
B. 2 , 5 dan 6
C. 3 , 4 dan 7
D. 4 , 7 dan 8
• Disilangkan sapi jantan berbulu hitam
berbadan besar ( HhBb ) dengan sapi betina
berbulu putih berbadan besar (hhBb ) maka
hasil keturunanya sapi berbulu putih berbadan
besar(hhBB) adalah....
A. 12,5%
B. 25 %
C. 50%
D. 75%
 Materi :
- Biotehnologi untuk peningkatan
kulitas pangan / lingkungan dan
pelestarian MH

Indikator :
-Menjelaskan pemanfaatan biotehnologi
• Usaha yang dilakukan untuk meningkatkan
kualitas dan kuantitas produksi pertanian dengan
melakukan transgenik pada tanaman pangan,
dampak negatif dari usaha ini adalah....
A. Resistensi hama terhadap tanaman pangan
B. Sifat buruk tanaman akan muncul kemabali
C. Kehilangan plasma nutfah dari jenis tanaman
D. Meningkatkan keanekagaman hayati pada
lingkungan
• Jenis tanaman kacang K1 memiliki sifat umur
sedang dan ukuran biji kacang besar sedangkan
tanaman kacang T2 memilki sifat umur genjah
dan ukuran biji kacang sedang maka tehnologi
reproduksi modern yang dilakukan untuk
mendapatkan tanaman kacang berukuran besar
berumur pendek adalah....
A. rekayasa genetik
B. kultur jaringan
C. hibridisasi
D. inseminasi
• Di daerah tertentu banyak dihasilkan kedelai, maka dapat
sebagai bahan untuk pembuatan tempe sehingga bisa
memenuhi kebutuhan protein masyarakatnya, maka
biotehnologi yang digunakan adalah ....
A. Melakukan peragian untuk mengubah protein kedelai
menjadi protein sederhana oleh Rhizopus oryzae
B. Melakukan fermentasi untuk mengubah protein kedelai
menjadi protein sederhana oleh Lactobacillus lactis
C. Melakukan fermentasi untuk mengubah protein kedelai
menjadi protein sederhana oleh Streptococcus lactis
D. Melakukan peragian untuk mengubah protein kedelai
menjadi protein sederhana oleh Saccharomyces
cerviseae
 Materi
Pengukuran
Indikator :

Disajikan gambar pengukuran dengan alat

ukur, peserta didik dapat melakukan
pengukuran dengan alat tersebut.
Besaran Pokok dan Besaran Turunan

1. Pengukuran massa, panjang, waktu,

volum, dst.
2. Konsep massa jenis
Besaran :
1. Besaran pokok: besaran yang sudah ditetapkan terlebih dahulu dan tidak
diturunkan dari besaran lain
No. Besaran Pokok Satuan dalam SI Singkatan
1. panjang meter m
2. waktu sekon s
3. massa kilogram kg
4. suhu kelvin K
5. Kuat arus ampere A
6. Intensitas cahaya kandela Cd
7. Jumlah zat mol mol
2. Besaran turunan
Selain besaran pokok adalah besaran turunan.
Besaran Turunan: besaran yang satuannya dari diturunkan dari besaran pokok.
Semua besaran selain besaran pokok adalah besaran turunan. Contoh: luas,
volume, berat, kecepatan, kelajuan, daya, dan seterusnya.
Perhatikan tabel besaran turunan berikut!

No. Besaran Satuan

1 Gaya newton
2 Kecepatan km/jam
3 Usaha joule
4 Percepatan m/s2

Besaran yang diturunkan dari besaran panjang

dan waktu adalah ....
A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
Perhatikan gambar!
60 cm3

60g 75 g

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4

Hasil keempat jenis pengukuran terszebut yang tepat adalah ….
A` volum benda= 10 ml, 2. waktu= 48 detik, 3. massa zat cair= 15 gram, 4. Berat benda
dalam zat cair 40 N
B. volum benda= 10 ml, 2. waktu= 48 detik, 3. massa zat cair= 15 gram, 4. Berat benda
dalam zat cair 80 N
C. volum benda= 10 ml, 2. waktu= 48 detik, 3. massa zat cair= 75 gram, 4. Berat benda
dalam zat cair 40 N
D. volum benda= 10 ml, 2. waktu= 40 detik, 3. massa zat cair= 15 gram, 4. Berat benda
dalam zat cair 40 N
Gmbar 1.
V benda= 40 cm3 -30 cm3= 10 cm2 Gambar 4.
Berat benda di dalam air= 80 N
Gambar 2.
Waktu= 48 detik

Gambar3.
M zat cair= 75 g-60 g= 15 g
Þ air= 1, mk Vair = m air = 60 cm3
V air= Vzc= 60 cm3
15 𝑔
Þ z cair= = 0,25 g/cm3
60 𝑐𝑚3
Perhatikan gambar pengukuran massa berikut!

Dengan mengamati data yang tampak pada

gambar, massa gula batu sesuai dengan
pengukuran tersebut adalah
A. 1,0006 kg C. 1,06 kg. 1,006 kg
D. 1,6 kg
Seorang siswa melakukan percobaan Pembahasan:
dengan menggunakan alat dan bahan Mzc= 67,8 g – 36 g= 31,8 g
tampak pada gambar berikut : Mair= 74,5 g – 36 g= 38,5 g
Þair= 1 g/cm3, berarti m air= v air
V air= 38,5 cm3 = Vzc
31,8 𝑔
Þzc= 38,5 cm3 = 0,826 g/cm3
= 826 kg/m3
Kunci= B
Apabila massa jenis air (1 gr/cm3)
sesuai dengan daftar kepustakaan, Konversi:
maka massa jenis zat cair yang diuji 𝟏.𝟎𝟎𝟎 𝒈
1 kg/m3= 𝟏.𝟎𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎𝒄𝒎𝟑 = 0,001 g/cm3
adalah ... . 𝟏𝟎−𝟑𝒌𝒈
A. 800 kg/m3 C. 960 kg/m3B. 1 g/cm3= 𝟏𝟎−𝟔 𝒄𝒎𝟑 = 103 kg/m3
B. 826 kg/m3 D. 1.000 kg/m3
Seorang peserta didik melakukan pengukuran dengan alat
dan hasil seperti gambar.

Agar neraca dalam keadaan seimbang, yang harus

dilakukan adalah ….
A. beban P ditambah 250 gram
B. beban P ditambah 150 gram
C. anak timbangan 100 gram diturunkan
D. anak timbangan 250 gram diturunkan
Perhatikan gambar pengukuran sisi kubus berikut!

Luas selimut dari kubus tersebut adalah ... Cm 2

A. 18
B. 25,2
C. 54
D. 105,84
Materi :
Zat Dan Wujudnya
Indikator :

Disajikan gambar dua jenis zat dalam wadahnya masing-masing dan

dua wadah kosong. Masing-masing zat tersebut dipindahkan ke wadah
yang kosong, peserta didik dapat mengidentifikasi perubahan-
perubahan yang terjadi pada bentuk dan volume zat-zat tersebut serta
alasannya yang dituangkan dalam table sebagai optionnya.
Jenis Zat Gaya Tarik Gerakan Bentuk Volume
Partikel Partikel
Zat Padat Sangat kuat Di tempatnya Tetap Tetap

Zat Cair Kurang kuat Mudah Berubah Tetap

berpidah
Gas Sangat lemah Berubah berubah
Perhatian gambar berikut!

200ml 200ml
1 3
Air Gas

K K

300ml 300ml
2 4
kosong hampa

Jika tutup K dibuka, maka yang terjadi ….

1. Volume air menjadi 200 ml, bentuknya seperti wadah 2
2. Volume air menjadi 300 ml, bentuknya seperti wadah 1 dan 2
3. Volume gas menjadi 300 ml, bentuknya seperti wadah 4
4. Volume gas menjadi 500 ml, bentuknya seperti wadah 3 dan 4
Pernyataan ayang tepat adalah nomor ….
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Materi : Suhu dan Pemuaian
Indikator :
a.Menetukan urutan koefisien muai
beberapa benda
b.Menentukan panjang/ volume benda
setelah dipanaskan pada suhu tertentu
c.Memprediksi kemungkinan yang terjadi
ketika benda memuai
Kemungkinan Benda Memuai:
1. bertambah panjang, contoh: logam berbentuk batang, silinder.
2. bertambah luas, contoh: logam berbentuk pipih persegi, dll
3. Bertambah volume, contoh: bemda berbentuk kubus, balok, dsb
Perhatikan tabel koefisien muai panjang beberapa logam berikut!
No Nama Logam Koefisien Muai Panjang (/oC) Ket
1 Kuningan 0,000019/oC

2 Tembaga 0,000017/oC

3 Baja Kunci : D 0,000011/oC

Bila bimetal berikut dipanaskan, manakah gambar bimetal yang benar?

Perhatikan gambar bentuk bimetal A-B pada rangkaian
Strika Berikut !

Jika diketahui muai logam seperti pada tabel berikut !

No Logam Koefisien muai

1 Kuningan 0,000019

2 Baja 0,000011

3 Tembaga 0,000017

4 Besi 0,000012

5 Aluminium 0,000025

Pasangan logam A-B yang benar berurutan adalah ....

A. 1 dan 2 C. 4 dan 3
B. 5 dan 3 D. 1 dan 4
 2. Sebuah tongkat besi (α = 0,000011/℃) pada suhu
1. Pada suhu 50℃ panjang kuningan 20℃ panjangnya 2m. Panjang tongkat tersebut
1000cm. Bila koefisien muai panjang ketika dipanaskan sampai suhu 80℃ adalah...
kuningan 0,000019/℃, maka pada A. 2,00066 m
75℃ panjangnya bertambah.... B. 2,00013 m
a. 0,475 cm C. 2,00132 m
b. 0,0475 cm D. 2,0066 m
c. 0,00475 cm Pembahasan :
d. 0,000475 cm Diketahui: lo= 2 m, α= 0,000011/℃
ΔT= 80 - 20= 60℃
Ditanya lt ?
Pembahasan : Jawab: lt= lo (1 + α . ΔT)
Diketahui: lo = 1000 cm
α = 0,000019/℃
= 2 (1 + 0,000011.60)
ΔT = 75 - 50 = 25℃ = 2 (1 + 0,00066)
Ditanya Δl ? = 2 (1,00066)
Jawab: Δl= lo . α . ΔT = 2,00132 m
= 1000. 0,000019. 25 Jawaban : C
= 0,475 cm
Jawaban : A
Perhatikan gambar wadah yang diisi air Bejana manakah yang
sampai penuh berikut! tidak tumpah dari
pemanasan tersebut?
A. 1 saja
B. 2 saja
C. 3 saja
1 2 3 4 D. 3 dan 4
Keempat wadah dipanaskan seperti yang
tertuang pada table berikut:
Bejana Suhu Awal, wujud Suhu Akhir dan wujud

1 20, 23,
2 15, 19,
3 - 10, 4,
4 0, 8,
Sebuah wadah terbuat dari alumunium
volumenya 1.000 cm3, berisi air suhu 25
°C sampai penuh, dipanaskan higga
suhunya 100 °C . Apabila koefien muai
alumunium 0,000025/ °C dan koefien air
0,0004/ °C , apa yang terjadi jika
dipanaskan?
A. Air tumpah sebanyak 28,125 cm3
B. Air tumpah sebanyak 29,125 cm3
C. Air tidak tumpah, karena volum wadah
menjadi lebih besar daripada volum air.
D. Air tidak tumpah, karena baik wadah
maupun air dipanaskan pada suhu
yang sama..
Pembahasan:
Volum Wadah setelah dipanaskan:
V2= V1 x (1 + γ. ΔT)
=1.000cm3 x (1+0,000025/°Cx75 °C)
= (1.000 cm3 x 1) + (0,001875 x 1.000
cm3)
= 1.000 + 1,875 cm3
= 1.001,875 cm3
Volum air setelah dipanaskan
V2= V1 x (1 + γ. ΔT)
= 1.000 cm3 x (1+0,0004/ °C. 75 °C)
= 1.000 cm3 x 1 + 0,03 x 1.000 cm3
= 1.000 cm3 + 30 cm3
= 1.030cm3
Volum air yang tumpah= 1.030 cm3 -
1.001,875 cm3 = 28,125 cm3
Indikator :
Disajikan ilustrasi sebuah logam yang
dicelupkan kedalam air yang suhunya
berbeda, peserta didik dapat mengidentifikasi
jenis logam bila disediakan tabel kalor jenis
berbagai logam.

Q = m x c x ∆t
Azas Blak:
Q dilepas = Qditerima
Perhatikan Tabel berbai jenis kalor jenis suatu logam
berikut!
No Nama Zat Kalor Jenis J/kg°C
1 Alumunium 840
2 Perak 234
3 Besi 450
4 Tembaga 385
5 Air 4.200
Apabila sebuah logam yang massanya 4 kg mempunyai
suhu 92°C dicelupkan ke dalam 1.000 gram air yang
suhunya 20 °C dan suhu akhir campuran 52°C, logam
apakah yang dicelupkan ke dalam air tersebut?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Diketahui: Air: m= 1 kg
C = 4.200 J/kg°C
t1 = 20°C
ta = 52°C
∆t= (52°C- 20°C) =32°C
logam.: m = 4 kg
t1 = 92 °C
∆t= (92°C - 52°C )=40°C
Ditanya Jenis Logam= …?
Q diterima air = Q dilepas logam
1 kg x 4.200 J/kg°C x 32°C = 4 kg x Clog x 40°C
134.400 J = 160 kg x C
C= 134.400 J = 840 J/kg°C (Alumunium)
160 kg °C
Perpindahan Kalor
a.Jenis-jenis perpindahan kalor
b.Pemanfaatan perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari

Kalor jenis dan kalor laten

Menentukan jumlah kalor dalam perubahan
wujud zat/ perubahan suhu
Tiga cara perpindahan kalor:
1. Konduksi (hantaran) adalah perpindahan kalor melalui zat tanpa disertai perpindahan
partikel-partikelnya.
2. Konveksi (aliran) adalah perpindahan kalor yang disertai perpindahan partikel- partikelnya.
Konveksi terjadi karena perbedaan massa jenis dan konveksi hanya terjadi pada zat cair dan
gas.
3. Radiasi (pancaran) adalah perpindahan kalor tanpa zat perantara.
 KONVEKSI 3. Air yang berada di dasar wadah mempunyai massa
jenis lebih kecil, air tersebut terapung dan posisinya
digantikan oleh air yang mempunyai massa jenis lebih
besar di sebelah atasnya. Perpindahan air dalam wadah
berlangsung terus menerus hingga semua air mencapai
suhu yang sama atau air mendidih.

Konveksi adalah perpindahan kalor yang disertai dengan perpindahan materi. Contoh: proses mendidihnya air selama
dipanaskan atau proses terjadinya angin darat dan angin laut, terjadinya angin, mendidihnya air, atau perpindahan
asap.
1. Mula-mula kalor berpindah dari api ke wadah dengan cara konduksi, demikian juga kalor berpindah dari wadah ke
air dengan cara konduksi. Selanjutnya kalor berpindah dari molekul-molekul air ke molekul-molekul air lainnya dengan
cara konveksi.
2. Air yang berada di dekat alas wadah lebih panas, maka memuai dan mengakibatkan massa jenisnya berkurang.
Sebaliknya air yang berada di sebelah atasnya atau air yang berada di permukaan lebih dingin dan karenanya massa
jenis air tersebut lebih besar.
Peristiwa konveksi pada zat cair yang
benar ditunjukkan gambar …

Pembahasan:
Diagram yang lebih tepat yang
menggambarkan proses konveksi air
dalam wadah adalah pada jawaban C.
Alasannya adalah air yang lebih panas
dan yang telah memuai, langsung
bergerak ke atas dan tidak bergerak ke
samping terlebih dahulu.
Jawaban yang benar adalah C.
Bila tiga pipa dimasukkan ke dalam kotak kaca
yang tertutup seperti pada gambar. Asap gulungan
kertas ditempatkan di ujung pipa B dan masuk
melalui pipa tersebut, maka asap tersebut akan
keluar lagi melalui pipa A dan pipa C seperti
terlihat pada gambar. Peristiwa ini terjadi karena
adanya perpindahan kalor secara….
Pembahasan
Peristiwa tersebut terjadi karena konveksi.
1. Di dalam kotak kaca tertutup terdapat lilin yang
bernyala. Nyala lilin memanaskan udara di sekitarnya
sehingga suhu udara dalam kotak kaca bertambah.
Bertambahnya suhu udara mengakibatkan udara
tersebut memuai (volume udara bertambah). Adanya
pemuaian menyebabkan massa jenis atau kerapatan udara
berkurang. Jadi kerapatan udara di luar kotak kaca lebih besar
daripada kerapatan udara di dalam kotak kaca. Zat gas ecara
alami berpindah dari tempat yang mempunyai kerapatan
udara besar ke tempat yang mempunyai kerapatan udara kecil.
2. Adanya perbedaan kerapatan udara menyebabkan asap
mengalir dari luar kotak kaca yang mempunyai kerapatan
udara besar ke dalam kotak kaca yang mempunyai kerapatan
udara kecil.
3. Setibanya di dalam kotak kaca, nyala lilin memanaskan asap
sehingga suhu asap bertambah dan volume asap bertambah.
Dengannya massa jenis atau kerapatan asap meningkat,
menyebabkan asap bergerak ke atas menuju tempat yang
mempunyai kerapatan udara lebih kecil. Ingat bahwa semakin
tinggi suatu tempat dari permukaan tanah, kerapatan udara
semakin kecil karena gaya gravitasi semakin kecil.
Jawaban yang benar adalah A.
RADIASI
Air, Udara sebagai penghantar
panas dan penghantar listrik yang
buruk
Perhatikan gambar!
Es tampak pada gambar tidak mencair
A. Tidak terjadi perubahan massa jenis air
B. Air merupakan konduktor panas yang
buruk
C. Tidak terjadi rambatan kalor secara radiasi
D. Air merupakan konduktor panas sehingga
cepat mendidih
Seorang ibu sedang merebus air dengan menggunakan kompor gas. Berkaitan dengan kegiatan
ibu tersebut, terjadi peristiwa-peristiwa sebagai berikut :
(1) Di atas permukaan air terasa panas karena terjadi rambatan kalor secara radiasi
(2) Di sekitar kompor terasa panas karena terjadi rambatan kalor secara radiasi
(3) Energi kalor merambat secara konveksi melalui panci menuju ke seluruh bagian air
(4) Energi kalor merambat secara konveksi di dalam air sehingga seluruh bagian air
menguap

Perambatan energi kalor yang benar ditunjukan oleh nomor …

( 1 ) dan ( 3 ) C. ( 1 ) dan ( 4 )
( 2 ) dan ( 4 ) D. ( 2 ) dan ( 3 )
Perhatikan peristiwa-peristiwa sehari-hari berikut!
1. Pegangan stang motor atau sepeda diberi lapisan yang terbuat dari bahan kain. Kon
2. Adanya perpindahan kalor, maka kita memasak air cukup dari bawah tempak masak
dan tidak perlu dari semua sudut tempat masak. Konveksi
3. Dari energy pancaran sinar matahari dapat diubah menjadi kompor matahari, baterai
matahari dan banyak lagi.Radiasi
4. Untuk menghasilkan beras, maka padi harus dijemur di bawah sinar matahari yang
terik sehingga padi mudah dipisahkan antara beras dengan kulitnya.Rasiasi
Pernyataan yang berkaitan dengan konduksi, konveksi, dan radiasi berturut-turut
ditunjukkan pada nomor …
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 3, 4, 1 dan 2
D. 1, 2, 3 dan 4
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Prinsip kerja lemari es berdasarkan sifat kalor, yaitu zat yang menguap memerlukan
kalor dan zat yang mengembun akan melepaskan kalor.
2) Dinding termos dilapisi perak untuk mencegah hilangnya kalor secara radiasi. Terdapat
ruang hampa antara dnding kaca pada termos bertujuan untuk mencegah terjadinya
perpindahan kalor secara konveksi.
3) Seterika terbuat dari logam yang bersifat konduktor yang dapat memindahkan kalor
secara konduksi ke pakaian yang sedang diseterika, misalnya besi, kuningan, atau baja
yang tahan karat (stainless stell).
4) Panci masak terbuat dari bahan konduktor yang bagian luarnya mengkilap. Hal ini
bertujuan untuk mengurangi pancaran kalor.
Pernyataan yang paling tepat tentang pemanfaat kalor sehari-hari ditunjukkan pada
nomor….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3, 2, dan 1
D. 4, 3, 2, dan1
Perhtikan gambar!
Suhu
(0C)
A. 80 J
B. 200 J.
80
D C. 230 J
D. 430 J

0
B
80
C
280 430 Q Pembahasan
-5 A
(joule)
Proses B – C= Kalor diserap
untuk perubahan wujud
(melebur)
Pada grafik di atas banyaknya kalor yang Besarnya = kalor di titik C
digunakan oleh benda untuk melakukan dikurangi besar kalor di titik B
perubahan wujud adalah...
QC - QB = 280 J - 80 J
= 200 J
Energi dan Perubahannya
Indikator :
Hubungan bentuk energi dan
perubahannya dalam kehidupan
sehari-hari
Sebuah mobil yang menggunakan aki sebagai sumber energi sedang melaju di
jalan raya. Urutan perubahan energi yang terjadi pada mobil adalah....
A. energi gerak → energi bunyi → energi listrik
B. energi gerak → energi listrik → energi panas
C. energi kimia → energi panas → energi listrik
D. energi kimia → energi listrik → energi gerak
 A. 350 J
Perhatikan gambar berikut!
B. 250 J
C. 150 J
D. 100 J
Kunci jawaban: B
Pembahasan:
EP(B) = m x g x h (B)
EP(B) = 2,5 x 10 x 6
EP(B) = 150
Em(A) = Em(C)
Energi kinetik benda di titik B adalah 100
Ek(A) + Ep(A) = Ek(C) + Ep(C)
Joule. Jika massa benda 2,5 kg, maka
100 + 150 = Ek(C) + (m x g x h(C))
energi kinetik benda pada saat menyentuh
150 = Ek(C) + 25
tanah di titik C adalah sebesar ….
Ek(C) = 250 Joule
Kecepatan sebuah mobil diperbesar menjadi 3 kali semula. Perbandingan
energi kinetik semula dan sekarang adalah ….
A. 1 : 3
B. 1 : 9
C. 3 : 1
D. 9 : 1
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
V2 = 3Vi
EK(1) : Ek(2) = ½ m x V(1)2 : ½ m x V(2)2
EK(1) : Ek(2) = V(1)2 : V(2)2
EK(1) : Ek(2) = 12 : 32
EK(1) : Ek(2) = 1 : 9
 Gerak Lurus
Indikator
a. Menentukan grafik gerak lurus
beraturan (GLB)
b. Menentukan gerak lurus berubah
beraturan (GLBB)
Jenis gerak lurus:
a. GLB = kecepatannya tetap, a = 0
b. GLBB=
1. GLBB dipercepat: percepatan (a) tetap, pertambahan kecepatannya tetap
2. GLBB diperlambat: perlambatan (a) tetap, pengurangan kecepatannya tetap
Menentukan titik-titik lintasan:
1. Tetesan oli: cara membacanya searah dengan arah gerak benda.

GLBB diperlambat

2. Tiker timer: cara membacanya berlawanan arah dengan arah gerak

benda karena ita yang diketik ikut bergerak.

GLBB dipercepat
 1. Grafik: a. kecepatan terhadap waktu, b. jarak terhadap waktu dan c. percepatan terhadap
waktu untuk GLBB dipercepat:

a b S
c

2. Grafik: a. kecepatan terhadap waktu, b. jarak terhadap waktu dan c.

percepatan terhadap waktu untuk GLBB diperlambat:
S

b c.
a
Perhatikan grafik kelajuan - waktu dari
gerakan sebuah mobil berikut!

Jenis gerakan mobil yang dilukiskan oleh

masing-masing grafik adalah....

Grafik ( I ) Grafik ( II ) Grafik ( III )

A. GLBB dipercepat Gerak lurus GLBB diperlambat
beraturan
B. Gerak lurus GLBB diperlambat GLBB dipercepat
beraturan
C. GLBB Gerak lurus GLBB dipercepat
diperlambat beraturan
D. GLBB GLBB dipercepat Gerak lurus
diperlambat beraturan
Perhatikaan gambar jejak tiker timer
A C
berikut!

B D

Hasil ketikan ticker timer yang A. 1, 3 dan 2, 4, serta B, A

menunjukkan GLBB diperlambat dan B. 2, 3 dan 1, 4, serta B, A
GLBB dipercepat berturut-turut C. 2, 4 dan 1, 3, serta A, D
ditunjukkan pada grafik… D. 3, 4 dan 1, 2, serta A, D
Perhatikan gambar!

3 4

Kendaraan mana yang dari awal sampai

akhir melakukan GLBB?
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 1
D. 4 dan 1
Perhatikan tabel data dan waktu tempuh mobil
1 dan mobil 2 berikut ini yang bergerak pada Pembahasan
jalan yang lurus: Mobil !: GLB
Karena tidak ada penambahan kecepatan setiap
Mobil 1 Mobil 2 detiknya (percepatannya= 0).
• V pada detik 1= 6m/1s= 6 m/s
Waktu (s) Jarak (m) Waktu (s) Jarak (m) • V pada detik 2= 12m/2s= 6 m/s
• V pada detik 3= 18m/3s= 6 m/s
1 6 1 7
2 12 2 28 Mobil 2 GLBB dipercepat
Karena penambahan kecepatan setiap detiknya
3 18 3 63
Berdasarkan data pada tabel, jenis gerakan yang (percepatannya) selalu tetap, yaitu: 7 m/s2
dialami masing-masing mobil adalah... • V pada detik 1= 7m/1s= 7 m/s
A. Mobil 1 GLBB diperlambat, Mobil 2 GLB • V pada detik 2= 28m/2s= 14 m/s
B. Mobil 1 GLBB dipercepat, Mobil 2 GLBB diperlambat • V pada detik 3= 63m/3s= 21 m/s
C. Mobil 1 GLB, Mobil 2 GLBB diperlambat Jawab: D
D. Mobil 1 GLB, Mobil 2 GLBB dipercepat
 Perhatikan lukisan tetesan oli dari mobil yang sedang bergerak
berikut!
• • • • • F

Grafik (v-t) dari gerakan benda tersebut ditunjukkan oleh….

V V
A C

t t
B V
D
V

t t
Perhatikan rekaman tiker timer berikut!
•

•1 F
•2•
• F
• 3. F
Mobil-mobilan yang bergerak sesaat di atas lantai yang
licin dapat digambarkan pada rekaman tiker timer nomor
….
A. 1 saja
B. 2 saja
C. 3 saja
D. 1 dan 2
Materi :
Gaya
Indikator :
Disajikan ilustrasi sebuah benda yang diketahui
massanya dan percepatan yang ditimbulkan dari sebuah
gaya yang bekerja pada benda tersebut. Peserta didik
dapat menghitung percepatan yang ditimbulkan gaya
tersebut bila beban ditambah.
Contoh:
Sebuah benda bermassa m, didorong hingga bergerak
dengan percepatan a, apabila beban benda ditambah
sehingga massa benda menjadi 3 kali semua, berapakah
percepatan setelah massa benda ditambah?
Pembahasan:
F= m x a
Jika massa dibuat 3 kali semula, maka a juga
menjadi 1/3 kali semula
Sebuah balok dengan massa 10 kg yang awalnya diam, didorong oleh
Amir dengan gaya 1 N, balok tidak bergerak, kemudian bergerak
setelah dibantu Abi dengan gaya 1 N, Tentukan percepatan balok
selama bergerak!
Diketahui : m : 10 kg
t=2s
v1 = 0 m/s
v2 = 10 m/s
F=1N+1N=2N
Ditanya : a= . . . ?
jawab :
a = ΣF/m
a = 2 N/10 kg
a = 0,2 m/s2
Usaha dan energy
Indikator :
a. Menentukan usaha yang bekerja
pada benda yang dikenai gaya
b. Menentukan jarak perpindahan atau
gaya yang bekerja pada benda
c. Menetukan faktor-faktor yang
mempengaruhi usaha
 Perhatikan gambar berikut! Pembahasan:
X 40 N W= 6.000 J
X 110 N Y S = 60 m
Ftotal= 6.000 J = 100 N
s 60 m
100 N = (110 N + X N) – 40 N
Berapakah besarnya X, agar agar benda berpindah X = 100 N – (110 N – 40 N)
dari X ke Y yang jaraknya 60 m dan usaha yang = 100 N – 70 N = 30 N berlawanan
diperlukan sebesar 6.000 J? arah dengan gaya 40 N
A. 30 N searah dengan gaya 40 N Kunci: C
B. 10 N serah dengan gaya 110 N
C. 30 N berlawanan arah dengan gaya 40 N
D. 10 N berlawanan arah dengan gaya 110 N
Perhatikan gambar berikut!
40 Pembahasan:
30
X 110 N N Y N Ftotal= (110 N + 30 N) – 40 N = 100
N
s
W= 6.000 J
W=Fxs
Apabila usaha yang diperlukan untuk 6.000 J = 100 N x s
mendorong benda dari X ke Y sebesar 6.000 S = 6.000 J = 60 m
joule, maka besarnya jarak s adalah .... 100 N
A. 33,3 mm Kunci: C
B. 50 m
C. 60 m
D. 150 m
Perhatikan gambar!

Jika benda berpindah ke kanan sejauh 2 meter,

maka usaha yang dilakukan oleh ketiga gaya
tersebut sebesar….
A. 90 joule C. 30 joule
B. 60 joule D. 20 joule
Beberapa gaya bekerja pada benda seperti gambar.

Percepatan yang dialami benda setelah bergerak sejauh 10 m

adalah ….
A. 1,25 m/s2
B. 1,50 m/s2
C. 2,00 m/s2
D. 2,50 m/s2
Pesawat Sederhana
Indikator :
a. Menentukan salah satu besaran pada
bidang miring/ tuas/ katrol
b. Cara menyeimbangkan tuas (tuas
pertama dan kedua) apabila salah satu
besaran diubah
 Penyelesaian:
Perhatikan gambar! w = m.g
w = 200 kg. 10 m/s
w = 2.000 N
untuk katrol bergerak, gaya yang diperlukan sama
dengan setengah berat benda, dengan persamaan:
2F = w
2F = 500 N
F = 500 N/2
F = 250 N
Jadi gaya yang diperlukan untuk mengangkat
benda tersebut dengan katrol bergerak adalah 250
Jika massa benda 50 kg, hitunglah gaya yang N
diperlukan untuk mengangkat benda tersebut KM katrol tetap:
(g 10 m/s2) Hitunglah keuntungan KM = w/F
KM = 500 N/250 N
mekanisnya? KM = 2
Jadi keuntungan mekanis untuk katrol bergerak
adalah 2
Sebuah kotak yang beratnya 1800 N dinaik kan ke
atas truk menggunakan bidang mi- ring yang
panjangnya 1,5 m. Sedangkan h = 0,7 m , maka
berapa gaya kuasa yang dibutuhkan?
Tuas merupakan pesawat sederhana yang berbentuk batang keras. Ada tiga
jenis tuas, yaitu:

1. Tuas kelas pertama: apabila titik tumpu berada di antara beban dan
kuasa.
2. Tuas kelas kedua: apabila beban di antara titik tumpu dan kuasa.
3.Tuas kelas ketiga: apabila kuasa berada di antara beban dan titik tumpu.
 Pembahasan:
Perhatikan gambar! Diketahui: W= 300 N
F= 75 N F= 75 N
Lb= 40 cm
300N Sebelum titik kuasa digeser:
300N
A B lw x W = l f x F
40 cm x 300 N = lf x 75 N
A LLk= 40 cm x 300 N = 160 cm
75 N
Apabila AB ; 40 cm dan kuasa digeser 50 cm menjauhi Kuasa digeser 50 cm menjauhi titik tumpu
titik tumpu, apa yang harus dilakukan agar tuas tetap , maka Lk = 160 cm + 50 cm = 210 cm
seimbang? 40 cm x 300 N = 210 cm x F
A. Beban digeser 10 cm menjauhi tititik tumpu F= 40 cm x 300 N = 57,14 N
B. Beban digeser 10 cm mendekati tititik tumpu 210 N
C. Kuasa berkurang 17,86 N dari semula Jadi ketika titik kuasa digeser 50 cm menjauhi titik
D. Kuasa berkurang 57,14 N dari semula tumpu, maka gaya kuasa menjadi kecil yaitu 57,14 N
atau berkurang = 75 N – 57,14 N = 17,86 N
Kunci: C
 Perhatikn gambar!
Pembahasan
Diketahui:
Lb = 1/2 m, Lk = 2 m, (Lk= jarak dari titik tumpu ke
titik kuasa)
F x Lk = W x Lb
F x (2) = 600 x (1/2)
F = 150 N
Beban 600 N harus berada pada posisi seimbang. Beban digeser 10 cm menjauhi beban, Lb= 50 cm-10
Apa yang harus dilakukan, jika beban digeser 10 cm= 40 cm, F= 150 N
cm mendekati titik tumpu sedangkan gaya tetap? F x Lk = W x Lb
A. Menggeser gaya sejauh 40 cm mendekati titik 150 N x Lf = 600 x 40 cm
tumpu. 600 x 40 cm
B. Menggeser gaya sejauh 40 cm menjauhi titik Lf= 150 𝑁 =160 cm
tumpu Jadi f digeser= 2 m-160 cm= 40cm berarti F digeser
C. Beban diundur sejauh 10 cm mendekati titik 40 cm mendekati titik tumpu
tumpu Kunci: A
D. Beban diundur sejauh 10 cm menjauhi titik
tumpu
Perhatikan gambar tuas berikut!
Kuasa
300 N 75 N
Q
P
Jarak titik P ke Q 40 cm. Jika titik tumpu digeser 10 cm
menjauhi beban, agar tuas tetap seimbang yang harus
dilakukan adalah ….
A. kuasa ditambah 20 N
B. kuasa ditambah menjadi 96 N
C. posisi kuasa digeser 40 cm menjauhi penumpu
D. posisi kuasa digerser 50 cm menjauhi penumpu
W= 300 N
Lw = 40 cm
F = 75 N
W x Lw = F x Lf
300 N x 40 cm = 75 N x Lf
Lf = 160 cm
TT digeser 10 cm menjauhi W, Lw= 50 cm
W x Lw = F x Lf
300 N x 50 cm = 75 N x Lf
Lf = 200 cm
Jadi posisi kuasa digerser 50 cm menjauhi penumpu
PERHATIKAN GAMBAR TUAS BERIKUT!

Jarak P-Q = 40cm dan kuasa 120 N. Jika posisi beban digeser 10 c
menjauhi titik tumpu, yang harus dilakukan agar tuas tetap
seimbang adalah ….
A. Kuasa ditambah menjadi 160 N
B. Titik kuasa digeser 10 cm mendekati beban
C. Kuasa digeser 60 cm menjauhi titik tumpu
D. Kausa ditambah 30 N
W= 600 N
Lw = 40 cm
F = 120 N
W x Lw = F x Lf
600 N x 40 cm = 120 N x Lf
Lf = 200 cm
Beban digeser 10 cm menjauhi TT, Lw2= 50 cm,
Lf2 (t tumpu – F, jd tetap 200 cm)
W x Lw2 = F2 x Lf2
600 N x 50 cm = F2 x 200 cm
F2 = 600 N x 50 cm
200 N
F2 = 150 , F2 DITAMBAH 30 N
Perhatikan gambar!
Amin
Ani

Agar jungkat-jungkit setimbang, maka ….

A. Amin duduk di titik 1, sedangkan Ani duduk di titik 4
B. Ani duduk di titik 4, sedangkan Amin duduk di titik 1
C. Amin duduk di titik 1, sedangkan Ani duduk di titik 3
D. Amin duduk di tempat semula, sedangkan Ani duduk di titik 4
Kunci: D
Pembahasan:

Beban (Ani)= 30 kg, dan gaya kuasa (Amin)= 20 kg, lengan beban titik
3, dan 4 sedangkan lengan kuasa jarak titik 1 dan 2. Apabila jarak
antar titik 1 m, supaya jungkat- jungkit setimbang, maka
Beban x lengan beban = kuasa x lengan kuasa
A. 30 kg x 2m = 20 kg x 2 m
B. 30 kg x 2m = 20 kg x 2 m
C. 30 kg x 1m = 20 kg x 2 m
D. 30 kg x 2m = 20 kg x 3 m
Perhatikan gambar berikut

4m

1m 15m 2m 15m 20m

3m 22,5m

1
2 4
3

Bidang miring yang memiliki keuntungan mekanis sama

besar, ditunjukkan pada ….
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Tekanan
Indikator :
a. Menentukan posisi benda dalam zat
cair jika massa dan volume benda
diketahui
b. Menyelidiki tekanan pada benda padat,
cair, dan gas serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Wadah 1, 2, 3, dan 4 berikut diisi
berbagai jenis zat cair yang massa
jenisnya berturut-turut 1,2 g/cm3, 1,1 Ph= Þ x g x h
g/cm3, 1,3 g/cm3, dan 1,4 g/cm3. Jadi, tekanan pada zat cair
Wadah manakah yang mendapat tekanan bergantung pada:
zat cair paling besar? a. massa jenis,
b. kedalaman, dan
c. percepatan gravitasi

A B C D
Perhatikan gambar berikut!
Tekanan zat padat
𝐹
P=
𝐴
Jadi, tekanan zat padat
bergantung pada:
a. Gaya
Apabila keempat benda tersebut b. Luas bidang tekan
diberi gaya sama besar, manakah
yang menimbulkan tekanan pada
lantai paling besar?
Perhatikan gambar!

Pembahasan:
Ph wadah 1= Þ x g x h
60 cm
= 1,2 x g x 40 = 48
0,8 Ph wadah 2= Þ x g x h
1,2 40 cm
= 0,8 x g x 60 = 48
Jadi perbandingan tekanan kedua wadah= 1 :
1
Dengan massa jenis seperti
gambar, berapa perbandingan
tekanan zat cair dua wadah
tersebut?
Perhatikan gambar!
Penyelesaian:
Benda Massa Volum (cm3) Massa jenis air= 1g/cm3, maka:
(gram)
1. 600 500
𝑚 600 𝑔
2. 500 400 1. Þ = = = 1, 2 g/cm3
𝑉 500 𝑐𝑚3
3. 400 500
𝑚 500 𝑔
4. 240 300 2. Þ = =
Benda manakah yang memiliki posisi 𝑉 400 𝑐𝑚3
terapung jika dicelupkan ke dalam 𝑚 400 𝑔
3. Þ = =
air? 𝑉 500 𝑐𝑚3
A. 1 dan 2
𝑚 240 𝑔
B. 2 dan 3 4. Þ = =
𝑉 300 𝑐𝑚3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
Sebuah logam memiliki massa jenis 10.500 kg/m3, dibentuk balok
berongga dengan ukuran panjang x lebar x tinggi berturut-turut 30 cm x 10
cm x 20 cm. Apabila massa balok 1 kg, bagaimana posisi balok tersebut
jika dimasukkan ke dalam air?
Penyelesaian:
Diketahui: m= 1 kg
V= 30 cm x 10 cm x 20 cm= 0,3 m x 0,1m x 0,2m = 0,0006m3
1 𝑘𝑔
Massa jenis logam= = 166,6667 kg/m3
0,0006m3
Jadi benda yang massa jenisnya 10.500 kg/m3 tersebut setelah dibuat
rongga massa jenisnya menjadi 166,6667 kg/m3, sehingga posisi benda
terapung di air.
Perhatikan gambar!
15 cm 3
1 150 kg
10 cm
500 kg 30 cm
5 cm
5 cm
5 cm
2 25 cm 4 15 cm

10 cm
700 kg
20cm
5 cm 1.000 kg

10cm
Manakah dari keempat balok tersebut yang memiliki
tekanan yang sama besar?
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
 Masa jenis
Indikator :
memperkirakan massa jenis benda pada zat cair
yang dituangkan dalam bentuk tabel sebagai
optionnya.
Perhatikan gambar ketiga benda yang dicelupkan ke dalam suatu
zat berikut!

1 3 ϸ3< ϸ1 < ϸ2 < ϸzat cair

2

Zat cair, benda 1, 2, 3, yang tepat adalah ….

No. Zat Cair 1 2 3
A. air kayu seng alumunium
B. air seng alumunium kayu
C. raksa alumunium seng kayu
D. raksa seng alumunium kayu
 Perhatikan gambar berikut!

1 2 3

Ketiga benda identik ini dicelupkan ke dalam zat cair berbeda,

massa jenis zat tersebut yang tepat adalah ….
No. Jenis |Zat
Wadah 1 Wadah 2 Wadah 3
A Air Alkohol Air aram
B Alkohol Air Air garam
C Air garam Alkohol Air
D Air garam Air Alkohol
Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar, prediksi massa jenis benda yang benar adalah

….
Massa Jenis (Kg/m3)
Zat Cair P Q R S
A. 1000 600 400 1000 1200
B. 1000 400 600 1200 1000
C. 800 500 300 1000 800
D. 800 300 500 800 1000
Getaran dan Gelombang
Indikator :
a. Menentukan faktor yang dapat memperbesar energi dan
frekuensi ayunan
b. Menentukan urutan energi gelombang
c. Menentukan rambatan/ panjang satu atau lebih
gelombang transversal/ longitudinal
Perhatika gambar berikut!
Apa yang harus dilakukan agar
freuensi getaran semakin besar?
A. Beban diperbesar
B. Simpangan getaran diperbesar
C. Tali diperpendek
D. Tali diperpanjang
Besar frekuensi dan perioda getaran
hanya bergantung pada panjang tali.
Makin pendek tali, makin banyak
terjadi getaran maka makin besar
frekuensi tertapi makin kecil perioda.
Energi getaran bergantung pada:
a. Amplitudo
b. Frekuensi
 1 2 3 4

350

200 300
400

Perhatikan ayunan berikut!

Frekuensi ayunan terbesar hingga terkecil secara berurutan
adalah ….
A. 1 – 2 – 3 – 4
B. 3 – 1 – 4 – 2
C. 4–3–2–1
D. 2 – 1 – 4 – 3
Materi :
Gelombang
Indikator :
Disajikan gambar sebuah gabus yang bergerak naik-turun
dalam jumlah tertentu dan dalam waktu tertentu di atas
gelombang transversal air laut/danau. Peserta didik dapat
menentukan kecepatan gelombang tersebut bila jarak
ruas-ruas gelombang tertentu diketahui.
Frekuensi= jumlah gel
waktu
Perioda= Waktu
Jumlah gel
V= jarak tempuh gel
waktu tempuh gel
λ = panjang 1 gel
V=fxλ
 Perhatikan gambar!
3s
Pembahasan:
2s Energi gelombang ditentukan
5s
oleh amplitude dan kecepatan
gelombang. Semakin besar
Manakah dari ketiga gelombang tersebut yang amplitude dan semakin cepat
memiliki energy paling besar? merambat, energinya semakin
A. Gelombang 1, karena amplitudonya paling besar. besar.
B. Gelombang 2, karena selain amplitude besar juga
frekunsinya besar.
C. Gelombang 3, karena frekuensinya paling besar.
D. Gelombang 1 dan 2 sama besar, karena
amplitude dan frekuensi besar.
Gelombang Transversal Gelombang Longitudinal

λ= panjang gelombang, satuannya meter (m)

v= kecepatan rambatan gelombang, satuannya meter/sekon (ms–1)
T= periode gelombang, satuannya detik atau sekon (s)
f = frekuensi gelombang, satuannya 1/detik atau 1/sekon ( s-1)
Perhatikan gelombang transversal yang
terjadi pada tali seperti gambar berikut! Penyelesaian
Jumlah gel= 2,5 gelombang
7,5 𝑚
Λ= =3m
2,5 𝑔𝑒𝑙

Jika gelombang merambat dengan 𝑉 30 m/s

kecepatan 30 m/s, frekuensi dan panjang
F = = = 10 Hz
λλ 3𝑚
gelombang tersebut adalah ....
A. 150 Hz, 5 m
B. 90 Hz, 3 m
C. 25 Hz, 5 m
D. 10 Hz, 3 m
Gelombang permukaan air suatu danau seperti pada gambar berikut :
Gabus 1

Gabus 2
90 cm

Bila kedua gabus tersebut naik turun bersama permukaan air

dengan frekuensi 2 Hz, maka cepat rambat gelombang tersebut
adalah ....
A. 20 cm/s
B. 30 cm/s
C. 80 cm/s
D. 120 cm/s
Kunci Jawaban : D
Perhatikan gambar berikut!

Apabila gelombang tersebut dari titik a sd i memerlukan waktu 3

sekon dan menempuh jarak a-b 0,5 m, maka besarnya cepat
rambat gelombang tersebut ….
A. 0,167 m/s
B. 0,333 m/s
C. 1,333 m/s
D. 2,667 m/s
Pemantulan Bunyi
Indikator :
a. Jenis-jenis bunyi pantul, kerugian dan
manfaat bunyi pantul
b. Menentukan jarak dinding pemantul
Bunyi pantul 3 macam:
1. Bunyi pantul memperkuat bunyi asli yaitu bunyi pantul yang dapat
memperkuat bunyi asli. Biasanya terjadi pada keadaan antara sumber
bunyi dan dinding pantul jaraknya tidak begitu jauh (kurang dari 10
meter)
2. Gaung adalah bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan
bunyi asli. Biasanya terjadi pada jarak antara 10 sampai 20 meter.
3. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli. Biasanya
terjadi pada jarak lebih dari 20 meter
Manfaat gelombang bunyi (pantulan gelombang bunyi)
Mengukur kedalaman laut, bunyi ultrasonic mendeteksi janin dalam rahim,
menggunakan bunyi infrasonic mendeteksi keretakan suatu logam dan lain-
lain, diciptakannya speaker termasuk manfaat dari bunyi audiosonik.
Perhatikan pernyataan Berikut!
1. Menentukan cepat rambat bunyi di
udara.
2. Pemeriksaan ultrasonografi
3. Menekan kebisingan
4. Alat bantu dengar untuk penderita
bisu tuli
Pemanfaatan ultrasonic, antara lain
ditunjukkan pada nomor ….
A. 1, 2, 3, dan 4
B. 1, 2, dan 3
C. 3, dan 2
D. 4 saja
Kunci: B
Manfaat ultrasonic:
 Menentukan cepat rambat bunyi di
udara.
 Pemeriksaan ultrasonografi
 Menekan kebisingan
 Mengukur kedalaman laut
 Mendeteksi retak pada logam
 Mengukur ketebalan plat logam
 Merontokan plak gigi
Perhatikan gambar berikut!
P Q
Jika bunyi teriakan P didengar oleh Q s = v × t
dalam waktu 4/3 menit, dan cepat
rambat bunyi di udara saat itu 330
m/s, jarak kedua dinding tersebut
adalah . . . .
A. 220 m
B. 440 m
C. 10.500 m
D. 26.400 m
Pembahasan:
Karena pada soal pendengar dan
sumber bunyi ada disis masing-masing
tebing, maka dapat digunakan
hubungan:
4
s = 330 m/s × (3 × 60) detik
s = 26.400 m
Sehingga jarak antar dinding adalah
26.400 m (D)
Gelombang ultrasonic
1. Dunia kesehatan : Untuk mendeteksi janin (USG) USG (Ultrasonografi).
2. Dunia industry: bor-bor ultrasonic untuk membuat berbagai bentuk dan ukuran lubang
pada gelas dan baja.
3. Untuk mengukur kedalaman laut dan lokasi objek dalam air
4. Ahli geologi dan geofisika untuk membantu mencari sumber bahan bakar fosil baru.
5. Kacamata Tunanetra yang dilengkapi alat pengirim dan penerima yang memanfaatkan
ultrasonic.
6. Mendeteksi retak-retak dalam struktur logam atau beton

Gelombang Audiosonic
1. Untuk membuat speaker yang sekarang ini masih menjadi trend—mini speakers
2. Untuk cepat rambat bunyi, contoh:
Nelayan yang memanfaatkan cepat rambat bunyi ini untuk mengetahui siang dan malam.
*pada malam hari kita mendengar suara lebih jelas daripada siang hari yang kita kenal
siang hari itu bising banget. Karena kerapatan udara pada malam hari lebih rapat
dibandingkan dengan siang hari.

Untuk resonansi bunyi untuk resonansi pada alat music seperti kendang, drum, beduk,
seruling, terompet, etc.
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Jarak dinding pemantul lebih jauh, maka bunyi pantul tidak bersamaan
bunyi asli , sehingga bunyi terdengar tidak jelas.
2. Jarak dinding pemantul lebih jauh, maka bunyi pantul bersamaan bunyi
asli, sehingga bunyi terdengar lebih jelas.
3. Jarak dinding pemantul lebih dekat, maka bunyi pantul bersamaan bunyi
asli , sehingga bunyi terdengar tidak jelas.
4. Jarak dinding pemantul lebih dekat, maka bunyi pantul tidak bersamaan
bunyi asli , sehingga bunyi terdengar jelas
Alasan yang menunjukkan bahwa suara orang di ruang tetutup lebih keras
dibanding di ruang terbuka, dan di gedung suara tidak jelas ditunjukkan
pada pernyataan nomor ….
A. 1 dan 3 B. 1 dan 4 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4
Cahaya
Indikator :
a. Pembiasan cahaya dan akibat yang timbul
dalam kehidupan sehari-hari
b. Sinar-sinar istimewa pada cermin/ lensa
Alat Optik
a. Menentukan letak benda yang diamati dengan
lup jika pengamatan dilakukan dengan mata
berakomodasi maksimum/ minimum
b. Menentukan sifat bayangan akhir pada
kamera/ lup
c. Jenis cacat mata da cara mengatasinya
Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu . . . .
a. terbentuknya warna pada gelembung sabun
b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang
sebenarnya
c. terbentuknya bayangan oleh cermin
d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi

Pembiasan cahaya sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya

dasar sungai terlihat lebih dangkal daripada kedalaman sebenarnya.
Gejala pembiasan juga dapat dilihat pada pensil yang dimasukkan ke
dalam gelas yang berisi air
Seorang hipermetropi mempunyai titik
Jawab:
dekat 100 cm, hendak membaca pada
1/f = 1/s + 1/s’
jarak 25 cm. berapakah kuat lensa
1/f = 1/0,25 – 1/1
kecamata yang harus dipakai?
1/f = 4/1 – 1/1
1/f = 3/1
Pembahsan:
f = 1/3 m
Setelah menggunakan kacamata, benda
Maka kuat lensa kacamata adalah:
yang terletak pada jarak 25 cm seakan-
P = 1/f
akan tampak pada jarak 100 cm.
P = 1/1/3
Diketahui:
P = 3 dioptri
s = 25 cm = 0,25 m
Jadi, kuat lensa kacamata yang
s’ = -100 cm = -1 m
harus dipakai adalah 3 dioptri.
ditanyakan: P = …?
Seseorang mengamati benda dengan a. Perbesaran lup untuk mata tidak berakomodasi (benda
25 25 𝑐𝑚
menggunakan lup berkekuatan 10 di focus lup) persamaan 𝑓 = 10 𝑐𝑚 = 2,5 kali
dioptri. Apabila titik dekat mata Jadi, perbesaran anguler lup untuk mata tidak
orang tersebut adalah 25 cm, berakomodasi adalah 2,5 kali.
berapakah perbesaran lup itu jika: b. Perbesaran anguler lup untuk mata berakomodasi
a. Mata tidak berakomodasi. 25 25 𝑐𝑚
maksimum (benda di ruang I lup) M= +1 =
b. Mata Berakomodasi sekuat- 𝑓 10 𝑐𝑚
kuatnya. +1
c. Mata berakomodasi pada jarak M = 2,5 + 1 = 3,5 kali
50 cm. Jadi, perbesaran anguler lup untuk mata
Penyelesaian: berakomodasi maks adalah 3,5 kali.
Diketahui: sn = 25 cm c. Perbesaran anguler lup untuk mata berakomodasi
P = 10 dioptri →1m/f = 10 dioptri, pada So= 50 cm
1𝑚 25 25 𝑐𝑚 25 25 𝑐𝑚
10f = 1m, f= = 0,1m = 10 cm. M = + = +
10 𝑓 𝑆𝑜 𝑐𝑚 10 50 𝑐𝑚
M = 2,5 + 0,5 = 3 kali
Jadi, perbesaran anguler lup untuk mata
berakomodasi pada jarak 50 cm adalah 3 kali.
Sebuah lup berfokus 5 cm digunakan untuk
Selanjutnya, panjang bayangan kita
mengamati benda yang panjangnya 2 mm.
tentukan dengan menggunakan rumus
tentukanlah panjang bayangan benda apabila
perbesaran bayangan pada lensa cembung,
dilihat dengan mata berakomodasi
yaitu sebagai berikut.
maksimum!
M= h’/h, maka h' = M × h
Penyelesaian:
h’ = 6 × 0,2 cm
Diketahui: sn = 25 cm, f = 5 cm
h’ = 1,2cm
h = 2 mm = 0,2 cm
Jadi, panjang bayangan saat menggunakan
Ditanyakan: h’ untuk mata berakomodasi
lup untuk keadaan mata berakomodasi
maksimum
maksimum adalah 1,2 cm.
Jawab:
Untuk menentukan panjang bayangan (h’),
maka hitung dahulu perbesaran anguler lup
untuk mata berakomodasi maksimum yaitu
sebagai berikut.
M = 25/f +1 = 25/5 + 1 = 5 + 1 = 6 kali
Bayangan akhir Kamera; nyata, terbalik, dan diperkecil
Bayangan akhir lup: maya, tegak, diperbesar
Perhatikan gambar! Perhatikan gambar!

Jenis Jenis
No. No.
Cacat Mata Lensa L Cacat Mata Lensa L
A. Hipermitropi Cekung A. Hipermitropi Cekung
B. Hipermitropi Cembung
B. Hipermitropi Cembung C. Miopi Cekung
D. Miopi Cembung
C. Miopi Cekung
D. Miopi Cembung
Indikator :
fenomena alam yang berhubungan dengan
pembiasan cahaya dan atau pemantulan sempurna.

 Pembiasan: pembelokan arak cahaya karena melalui

medium yg tidak sama
Contoh: sendok sebagian dalam air tampak patah, danau
tampak lbh dangkal
 Pemantulan sempurna terjadi apabila sinar merambat
dari optik lebih rapat ke optik kurang rapat. (Mis.
Fatamorgana)
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Dasar kolam renang terlihat lebih dangkal, karena cahaya dibelokkan atau
dibiaskan ketika meliwati medium tidak sama yaitu medium udara ke air.
2. Pemantulan sempurna terjadi dari medium rapat ke kurang rapat, sehingga sudut
datangnya melebihi sudut kristis.
3. Contoh cahaya merambat dari optic lebih rapat ke optic kurang rapat adalah
cahaya merambat dari air ke udara.
4. Media yang berbeda kerapannya menyebabkan terjadinya pembiasan, yaitu jika
cahaya merambat melalui dua media tersebut.
5. Contoh pemantulan sempurna sehari-hari antara lain fatamorgana, kilauan
berlian.
Pernyataan yang berkaitan dengan konsep pembiasan ditunjukkan pada nomor ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, 3, dan 4
C. 1, 2, 3, dan 5
D. 1, 2, 3, 4, dan 5
Fatamorgana
Pembiasan dari Optik lebih rapat ke Optik kurang rapat
Contoh pembiasan cahaya
Dasar Kolam yang Terlihat Dangkal
Sedotan atau Benda Lain yang Terlihat Patah di Dalam Gelas
Bintang di Langit yang Terlihat Lebih Dekat
Bintang berkedip-kedip
Fatamorgana, ikan di akuarium tampak 2 dr samping, intan, berlian
berkilauan , b contoh pemantulan sempurna
Fenomena alam yang satu ini juga bisa jadi “
contoh pembiasan cahaya“. Pelangi yang berwarna-warni biasanya akan
terjadi saat turun hujan yang disertai dengan panas dari cahaya matahari.
Kondisi tersebut diketahui karena adanya dispersi cahaya dari matahari
yang memiliki sifat polikromatik berubah menjadi monokromatik melalui
bias dari tetesan air. Seingga bias tetesan air yang terena cahaya
matahari tersebut menghasilkan warna yang bemacam-macam dan
terpisah.
pembiasan cahaya yang terjadi pada kaca plan
parallel

Sinar mermbatdari OKR – OLR: dibiaskan mendekati GN

udara
kaca
Perhatikan diagram pembiasan cahaya pada berbagai medium berikut ini.

Perhatikan gambar berikut!

Gambar yang benar adalah.....

A. 1, 2 dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 1, 2, 3 dan 4
Perhatikan lukisan jalannya sinar ketika melalui dua medium
yang berbeda berikut!

1 3 udara
kaca

2 4

Lukisan yang benar ditunjukkan gambar . . . .

A.1 dan 3
B.1 dan 4
C. 2 dan 3
D.2 dan 4
Perhatikan gambar!
Sifat bayangan yang terjadi apabila
benda digeser 12 cm menjauhi
lensa adalah….
A. nyata, tegak, diperbesar
B. nyata, terbalik diperkecil
C. maya, tegak, diperkecil
D. nyata, terbalik, sama besar
 Letak Benda, Sifat Bayangan pd Cermin Cekung atau lensa cembung

No. Letak Benda Ruang Letak Bayangan Ruang Bayangan Sifat Bayangan
Benda

1. O < So < F I Di belakang IV Maya, tegak, diperbesar

cermin
2. F F Di ruang tak Di ruang tak Maya, tegak, diperbesar
berhingga berhingga

3. F < So < M II M >Si III Nyata, terbalik,

diperbesar
4. M M Tepat di M Tepat di M Nyata, terbalik, sama
besar
5. M> So III F < Si < M II Nyata, terbalik, lebih
kecil
Perbesaran Bayangan:
Benda di ruang I (So<F)
Mata berakomodasi maksimum= Sn + 1
f
Benda di F, (So= f)
Mata berakomodasi maksimum= Sn
f
Kesimpulan:
Benda di ruang I, memiliki bayangan lebih besar
daripada benda di F
Perhatikan lukisan bayangan benda di depan lensa
cembung beriut

Bagaimmana bayangan benda digeser menjauhi lensa,

hingga menempati pada pada jarak 15 cm dari lensa?
A. maya, tegak, dan lebih besar dari benda dan bayangan
sebelumnya
B. maya, tegak, dan lebih besar dari benda tetapi lebih
kecil bayangan sebelumnya
C. nyata, terbalik, dan lebih besar dari benda tetapi lebih
kecil bayangan sebelumnya
D. nyata, terbalik, dan lebih kecil dari benda dan lebih
besar dari bayangan sebelumnya
Materi :
Listrik Statis
Indikator:
Disajikan gambar dua buah benda bermuatan listrik statis,
peserta didik dapat
menghitung gaya coulomb yang terjadi setelah kedua muatan
benda dan jarak kedua benda diubah dibanding gaya
coulomb semula.

H Coulomb:
F = k x Q1 x Q2
r2
Gaya Coulomb:
 Sebanding dengan besar muatan masing-masing
 Berbanding terbalik dengan kuadrat jarak benda
 Dua buah muatan A dan B yang besar dan sejenis
didekatkan pada jarak r sehingga mengalami gaya tolak F.
Jika jarak keduanya diubah menjadi setengah dari jarak
semulah dan Q1 diubah menjadi ½ x semula sedangkan Q2
diubah menjadi 8 x semula, maka gaya tolak antara dua
muatan tersebut menjadi . . . .
A. F
B. 4 F F = q x q jarak didekatkan 1/2 x semula dan
R2 muatan dibuat 2 kali semula
C. 8 F
D. 16 F = -1/2 q x – 8 q =
½2
= 4 = 4x4
1/4
F = 16 dari semula
Materi :
Listrik Dinamis
Indikator :
Disajikan 4 gambar rangkaian yang terdiri dari 4
buah hambatan yang diseri dan atau diparalel,
peserta didik dapat menghitung kuat arus terbesar
dan terkecil atau kuat arus yang sama atau urutan
kuat arus dari yang terkecil ke yang terbesar bila
rangkaian tersebut dihubungkan dengan sebuah
sumber tegangan yang sama.
Beberapa penghambat sama dirangkai seperti gambar.

Jika pada setiap rangkaian diberi tegangan sama, arus listrik

terkecil dan terbesar mengalir pada rangkaian ….
A. 4 dan 1 C. 2 dan 3
B. 4 dan 3 D. 3 dan 4
Jika masing masing penghambat bernilai sama, jika
dihubungkan dengan sumber teangan identik, maka di antara
ke empat rangkaian penghambat berikut yang memiliki kuat
arus listrik terbesar adalah....
Perhatikan gambar!
R2
R
R
3 A
R3

1 R R
R B

RR 1

R
R R4

2 4 R
R
R R
R R
R
R

R
Apabila nilai semua hambatan identik dan
tegangan juga identik, urutan kuat arus listrik
terbesar sampai paling kecil berturut-turut adalah
….
A. 1, 2, 3, 4
B. 2, 3, 4, 1
C. 3, 4, 2, 1
D. 4, 3, 2, 1
Indikator :
rangkaian listrik yang terdiri dari sebuah lampu, sebuah
rheostat dan sumber tegangan, peserta didik dapat
menjelaskan mengapa lampu bertambah terang atau
bertambah redup bila rheostat digeser ke arah tertentu.

Hambat geser: digeser ke kanan hambatan

menjadi lebih besar, maka kuat arus menjadi
kecil dan lampu menjadi redup
•Perhatikan gambar berikut !

Agar kuat arus I sebesar 2 amper mengalir dalam rangkaian

tersebut, maka scalar B harus dihubungkan pada terminal….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Indikator :
tegangan dan daya

W= V X I X t
=Pxt
Q = m x C x ∆t
P x t= m x C x ∆t
3
 Perhatikan gambar teko listrik berikut!

Ibu memasak air dengan teko listrik.Jika daya listrik yang tertulias
pada teko 350 W dan ibu memasakn 2 kg air dari 20°C sd 100°C,
maka lamanya untuk merebus air tersebut?

Cair= 4200 J/kg°C,

Maka setiap 1 kg air naik 1°C,= 4200 J
Setiap 2 kg 80°C = 2 x 80 x 4.200 J= 672.000 J
W = Pxt
672.000 J= 350 W x t
T = 1.920 detik = 32 menit
Atau
Diketahui:
P = 350 W
V = 220 V
∆t = 100°C -20°C= 80 °C
W= V X I X t
=Pxt
Q = m x C x ∆t
P x t= m x C x ∆t
350 W x t = 2 kg x 4200 J/kg °C x 80 °C
T = 672.000 Ws = 1.920 s = 32 menit
350 W
Materi :
Magnet
Indikator :
mengidentifikasi faktor-faktor yang
memperngaruhi kekuatan magnet

1. Membanyak jumlah lilitan

2. Menggunakan arus searah lebih
3. Menggunakan inti besi lunak
 Perhatikan gambar dan pernyataan berikut!

1. Memperbanyak lilitan
2. Menggunakan arus searah yang lebih besar
3. Menggunakan kawat dari tembaga
4. Menggunakan arus bolak balik yang lebih besar
Kemagnetan yang timbul pada besi akan semakin besar
sesuai pernyataan nomor ….
A. 1 dan 2
B. 1, 2, dan 3
C. 2, 3, dan 4
D. 1, 2, 3, dan 4
Perhatikan gambar sebatang magnet dan kumparan berikut!

S U

Agar timbul ggl induksi pada ujung kawat kumparan yang lebih
besar, maka ....
A. magnet batang dan kumparan bersama-sama digerakkan ke kanan.
B. membiarkan magnet batang berada di dalam kumparan yang lebih
banyak.
C. magnet batang tersebut digerakkan masuk keluar dalam kumparan
dengan cepat.
D. membalikkan magnet batang dari kutub utara menjadi kutub
selatan.
Apabila terjadi perubahan jumlah GGM yang terkurung di dalam
kumparan, maka pada ujung-ujung kumparan terjadi beda potensial yang
disebut GGL Induksi yang sehingga mengalirlah arus listrik.
Cara menimbulkan GGL pada ujung-ujung kumparan:
1. Magnet bergerak mendekati menjauhi kumparan diam
2. Magnet bergerak berputar di sekitar kumparan diam
3. Kumparan bergerak mendekati menjauhi magnet diam
4. Kumparan bergerak berputar di sekitar magnet diam
5. Magnet dan kumparan bergerak
Cara memperbesar GGL induksi:
1. Jumlah lilitan diperbanyak
2. Gerak magnet dipercepat
3. Intensitas kemagnetan diperbesar
4. Menggunakan inti besi lunak
transformator yang diketahui jumlah lilitan kedua
kumparan dan tegangan primer/sekundernya. atau kuat
arus sekunder.

Np = Vp = Is
Ns Vs Ip
Perhatikan gambar berikut!


R 15V
150 Ω

Apabila perbandingan lilitan 5: 100 lilitan, berapakah kuat

arus pada tegangan 15 V dan tegangan pada 150 ohm?
A. 0.025 A, 300 V
B. 0,025 A, 75 V
C. 10 A, 300V
D. 10 A, 75 V
Bumi dan antariksa
a. Menyelidiki gerak planet pada orbit tata
surya
b. Menentukan rotasi, revolusi bumi serta
peristiwa yang dilibatkannya
1) Karena percepatan gravitasi benbanding terbalik
dengan kuadrat jari-jari, maka percepatan gravitasi
tempat-tempat di kutub lebih besar daripada
disekitar khatulistiwa.
2) Perbedaan jari-jari Bumi menimbulkan perbedaan
percepatan gravitasi di permukaan Bumi. Perbedaan
tersebut terutama di daerah khatulistiwa
3) Kadang-kadang ada perbedaan sedikit yaitu panjang
siang tidak sama dengan panjang malam.
4) Pergerakan benda langit dari timur ke barat yang
tampak pada matahari dan bendabenda langit ini
dinamakan gerak semu harian bintang.
Perbedaan empat musim di belahan
Bumi

Belahan Bumi Belahan Bumi

Waktu
Utara Selatan

21 Maret – 21
Musim semi Musim gugur
Juni

21 Juni – 23 Sep Musim panas Musim dingin

23 Sep – 22 Des Musim gugur Musim semi

22 Des – 21 Maret Musim dingin Musim panas

 Materi : Asam, basa dan garam

1. Mengidentifikasi larutan asam, basa dan

garam berdasarkan perubahan warna lakmus
dan pH
1. Asam
Ciri-ciri asam: 3
a. Rasanya asam (tidak boleh dirasa kecuali dalam makanan)
b. Dapat menimbulkan korosif
3
c. Mengubah kertas lakmus biru menjadi merah
d. Dapat menghantarkan listrik
e. Rumus kimianya dimulai dengan huruf H, misalnya: H2SO4 (asam sulfat)
f. PH kurang dari 7
Contoh asam: jeruk, asam cuka, asam sulfat (H2SO4).
2. Basa
Ciri-ciri basa.
a. Licin di kulit
b. Rasanya agak pahit
c. Mengubah kertas lakmus merah menjadi biru
d. Rumus kimianya mengandung OH, misalnya: Naoh (Natrium HIdroksida), KOH (Kalium
Hidroksida)
e. Contoh zat yang mengadung basa: sabun mandi, sabun cuci, sampo, pasta gigi, obat
maag, dan pupuk. Dalam penggunaan sehari-hari, pada umumnya basa dicampur dengan
zat lain.
3. Garam (PH 7)
Larutan asam sering direaksikan dengan larutan basa yang menghasilkan senyawa netral atau
dikenal dengan reaksi netralisasi. Larutan basa akan menetralkan larutan asam dan yang
membentuk air (H2O).
Perhatikan beberapa sifat zat berikut!
1) Mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah
2) Menyebabkan korosi pada logam
3) Mengubah warna lakmus merah menjadi biru
4) Mengubah warna kunyit menjadi merah
5) Bilangan pH nya kurang dari 7
Yang termasuk sifat asam adalah ….
A. 1), 2) dan 4)
B. 1), 2) dan 5)
C. 2), 4) dan 5)
D. 3), 4) dan 5)
Messi menguji 5 larutan terdiri dari larutan asam, basa dan
garam dengan menggunakan kertas lakmus. Data yang ia
peroleh adalah sebagai berikut:
Warna kertas lakmus
No. Larutan
merah biru
1. X merah biru
2. Y merah merah
3. Z biru biru
4. U merah biru
5. V biru biru
Dari data tersebut manakah yang merupakan asam, basa, dan garam secara
berurutan?
A. X, Y, and Z
B. Z,U, and V
C. U, V, and X
D. Y, Z, and U
 Senyawa dan Campuran

Materi :
1. Nama unsur atau senyawa berdasarkan
rumus kimia
2. Membedakan unsur, senyawa atau campuran
berdasakan lambangnya
31 UNSUR, SENYAWA, CAMPURAN
No. Unsur Senyawa Campuran
1. Termasuk zat Termasuk zat tunggal Termasuk Campuran
tunggal
2. Tidak dapat Dapat diuraikan Dapat diuraikan
diuraikan
3. Terdiri atas Tersusun atas dua atau Tersusun atas dua atau
satu jenis atom lebih jenis lebih jenis atom/molekul
atom/molekul
4. - Perbandingan massa Perbandingan massa
zat penyusunannya zat penyusunannya
tetap tidak tetap
 Materi

Zat Tunggal Campuran

Unsur Senyawa Homogen Heterogen

Larutan Suspensi
Perhatikan lambang kimia berikut!
No Nama unsur Lambang kimia

1 Besi Be
2 Neon Ne
3 Nitrogen Ni
4 Raksa Hg
Nama unsur dan lambang kimia yang benar adalah
….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Perhatikan lambang berikut!

Yang termasuk lambang molekul senyawa adalah ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Perhatikan lambang kimia berikut!
No Nama benda Lambang kimia

1 Air H2O
2 Garam dpur NaCl
3 Kapur NaOH
4 Gula C6H22O12

Nama zat dan lambang kimia yang benar adalah ….

A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
 Sifat zat dan perubahannya

Materi :
1. Sifat fisika atau sifat kimia suatu zat
2. Perubahan fisika dan perubahan kimia
3. Mengidentifikasi terjadinya reaksi
kimia/perubahan kimia berdasarkan hasil
percobaan
 Ciri Perubahan Contoh Perubahan Ciri Perubahan Kimia Contoh Perubahan Kimia
Fisika Fisika
1. Tidak terbentuk 1. Perubahan ukuran 1. Terbentuk zat baru 1. Peristiwa peragian,
zat baru 2. Peristiwa melarut, 2. Perubahan 2. Peristiwa
2. Komposisi 3. Menghantar komposisi materi pembakaran,
materi tidak lisktrik, sebelum dan 3. Peristiwa
berubah 4. Perubahan wujud, sesudah reaksi pembusukan,
3. Tidak terjadi 5. Magnet itu bisa 3. Ditandai dengan 4. Susu diubah menjadi
perubahan bau, menarik bahan- terbentuknya keju
rasa, dan tidak bahan yang terbuat gas, endapan, 5. Peristiwa
terbentuk dari besi atau baja. perubahan suhu, pengkaratan (korosif),
endapan perubahan warna, 6. Timbul cahaya
perubahan Contoh terjadinya
bau,dan bunga api.
perubahan rasa 1. Timbul gas contoh:
reaksi elektrolisis air
(H2O) menjadi gas
hidrogen (H2) dan
Perhatikan beberapa pernyataan berikut!
1) Jika berada di tempat lembab, besi mudah berkarat
2) Air tidak dapat terbakar
3) Kayu mudah melapuk jika terkena air
4) Kamper di ruang terbuka semakin menipis karena
menjadi gas
5) Alkohol di tempat terbuka mudah menguap
Yang termasuk sifat kimia adalah ….
A. 1), 2) dan 3)
B. 1), 3) dan 4)
C. 2), 3) dan 4)
D. 2), 3) dan 5)
Perhatikan beberapa perubahan benda berikut!
1) Besi dipanaskan berpijar
2) Kayu dipanaskan membara
3) Susu berubah menjadi yogurt
4) Daun hijau berubah menjadi kuning
5) Lilin dipanaskan mencair
Yang termasuk perubahan kimia adalah ….
A. 1), 2), 3)
B. 2), 3), 4)
C. 2), 3), 5)
D. 3), 4), 5)
235
Pemisahan campuran
1. Filtrasi
2. Destilasi: pembuatan air murni, pembuatan
alkohol, air mawar, minyak kayu putih
3, Evavorasi: pemisahan campuran garam dg air
laut
Perhatikan beberapa kegiatan pemisahan campuran
berikut!
1) Pembuatan minyak kelapa dari santan
2) Pembuatan minyak kayu putih
3) Pembuatan aquadestilata
4) Pembuatan gula pasir dari sari tebu
Pemisahan campuran secara destilasi terjadi pada
proses ….
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 4)
C. 2) dan 3)
D. 2) dan 4)
 Materi
- zat aditif
zat adiktif dan psikotropika

Indikator
- mejelaskan fungsi zat aditif tertentu.
- Menjelaskan dampak zat adiktif dan
psikotropika
• Jika komposisi minuman berikut :
1) Air
2) Gula pasir
3) Perisa jeruk
4) Tatrazine
5) Sakarin
6) Natrium benzoat
7) Asam sitrat
• Bahan yang berfungsi sebagai pewarna dan pengawet adalah ....
A. 3 dan 4
B. 4 dan 6
C. 5 dan 6
D. 5 dan 7
• Perhatikan komposisi minuman adalah gula,
asam sitrat,sodium siklamat, ekstrak jeruk dan
tatrazine. Bahan yang berfungsi sebagai
pemanis sintetis dan pewarna adalah....
A. Gula dan ekstrak jeruk
B. Asam sitrat dan tatrazine
C. Sodium siklamat dan tatrazine
D. Asam sitrat dan ekstrak jeruk
• Contoh zat adiktif yang termasuk dalam zat
stimulan adalah ....
A. LSD
B. Kanabis
C. Amfetamin
D. Barbiturat
• zat adiktif yang mengakibatkan menurunkan
fungsi saraf dan iritasi pada lambung adalah
....
A. Alkohol
B. ekstasi
C. ganja
D. sabu
• Gangguan fisiologi pada para pecandu putaw
adalah....
A. Pupil membesar
B. Sesak nafas
C. Denyut nadi melemah
D. Tekanan darah meningkat