OLEH : SADMO WIDODO ,S.Pd.

Purworejo, 21 September 2019

STEM
S = Science
T = technology
E = Engineering
M= Mathematic
Science (Sains)
Pembelajaran yang
mampu menggunakan
scientific method dalam
menyelesaikan masalah
sehari-hari.
Technology (Teknologi)
 Mampu mengkolaborasikan teknologi baik untuk
mengolah data atau pun meyampaikan informasi
Engineering (Teknik)
 Mengkolabirasikan hasil temuannya guna
menciptakan suatu produk atau mencari solusi yang
tepat.
Mathematic
 Menggunakan pendekatan matematika dalam
mengolah data yang didapatkan.
Apa itu pembelajaran dengan
STEM
 Bukan pelajaran yang terpisah –pisah sesuai mapelnya.
 Tapi lebih pada cara mengkolaborasikan/menerapkan
seluruh komponen empat mapel tersebut dalam
pelaksanaan pembelajaran di kelas.
Target
 Dengan pembelajaran STEM ,peserta didik dituntut
mampu menganalisa dan berpikir kritis dan
kreatifdalam mengolah data dan menyelesaikan suatu
masalah dalam kehidupan sehari-hari.
 Peserta didik terlatih dalam menyampaikan
pendapatnya.
Penerapan STEM dalam
pembelajaran
 Pembelajaran dengan STEM hampir sama dengan
PjBL(Project Base learning)/ pembelajaran berbasis
Proyek, yang membedakan hanyalah prosesnya
 Tahapan /sintaks pembelajaran berbasis proyek
1. Penentuan Pertanyaan mendasar atau esensial
2. MendesainPerencanaan Proyek
3. Menyusun Jadwal
4. Memonitor Kemajuan Proyek
5. Menguji Proses dan Hasil Belajar
6. Mengevaluasi Pengalaman
Pertanyaan Mendasar atau esensial
 Pertanyaan bersifat open –ended, yang membuka
berbagai kemungkinan pemecahan masalah.
 Guru meyakinkan pada peserta didik atau kelompok
bahwa jawaban bisa bermacam-macam.
 Ajaklah siswa dalam memformulasikan pertanyaan
esensial.
 Pertanyaan esensial haruslah berupa masalah nyata
dalamkehidupan sehari hari.
Mendesain perencanaan proyek
 Ajak peserta didik untuk selalu memperhatikan
tuntutan kurikulum (Kompetensi Inti, Kompetensi
dasar dan indikator)
 Beri kemudahan untuk mengakses informasi ( Buku,
alamat situs, alat dan bahan di laboratorium)
 Membantu peserta didik memanajemen aktifitas
kegiatan.
Menyusun Jadwal
 Guru memnantu peserta didik membuat sebuah
penjadwalan dengan deadline waktu yang rasional
 Bagi dari sisi penyelesaian masalah
 Maupun dari sisi alokasi waktu
Memonitor kemajuan proyek
 Menyediakan waktu untuk memonitor proyek
 Dapat dilakukan diakhir jam –jam mengajar atau pada
jam istirahat
 Membutuhkan waktu dan tenaga ekstra
Menguji Proses dan hasil belajar
 Siap dengan format Penilaian baik untuk mengakses
aspek pengetahuan (knowledge), Keterampilan (skill)
maupun sikap (attitude)
Mengevaluasi Pengalaman
 Dilakukan pada akhir pembelajaran berbasis proyek
 Ajak peserta didik /kelompok berpikir rekektif tentang
kegiatan proyek yang telah mereka lakukan dg tujuan
agar kedepannya apabila mereka melakukan
pembelajaran proyek dapat berjalan lebih lancar.
PjBL dengan pendekatan STEM
menurut Laboy -Rush
 1. Refleksi
 Membawa peserta didikke dalam sebuah masalah dan
memberikan motivasi untuk menyelidiki dan
menyelesaiakn masalh tersebut.
 2. Riset
 Peserta didik melakukan penelitian , menggali
informasi dari berbagai sumber yang relevan
 3. Discovery
 Tahap penemuan , peserta didik telah menemukan
model yang sesuai untukpelaksanaan sebuah proyek.
 4. Aplikasi
 Pserta didik menyelesaikan masalah dengan model
yang telah mereka rancang
 5. Komunikasi
 Peserta didik memaparkan dan mempresentasikan
hasil yang mereka peroleh secra kolaboratif.
LEVEL STEM
 Level 1 : Proyek bersifat pendek (2-6 periode
pembelajaran)
 Level 2 : Proyek dalam jangka waktu sedang (kurang
dari 3 Bulan) laporan berupa :e-portofolio , Poster
atau video
 Level 3: Proyek bersifat longterm prject (anatara 5 sd 6
Bulan) hasil berupa Penelitian atau temuan.
Analisa STEM dalam kurikulum
NO KOMPETENSI DASAR TOPIK INDIKATOR
1 Trigonometri Menghitung tinggi
Bangunan
2 Program linier Menentukan
optimalisasi fungsi
objektif pada
ekonomi
3 Integral Menggunakan
integral untuk
menghitung laju
reaksi
4 eksponen Menetukan waktu
paruh radioaktif
5 Logaritma Menentukan pH
larutan
Mapel STEM yang saling terkait
no Subjek Cakupan
1. Science Biologi, Kimia , Fisika
2. Teknologi Komputer, Sisitem Informasi, Website, Software
3. Engineering Teknik komputer, teknik listrik,sipil, teknik kimia
4. Mathematic Matematika,staistik dan kalkulus
Software yang mendukung
pembelajaran matematika
no program Cakupan
1 Adobe Flash Melukis bangun datar
Profesional CS6
2. Turbo Pascal Bahasa pemrograman , Fungsi
3. Delphi Program aplikasi energi kinetik, pythagoras dan gerak
peluru
4. Matlab Program aplikasi tingkat tinggi untuk komputasi
teknik,visualisasi, analisis data ,algoritma, grafik,
fungsi
5. Maple Komputasi,animasi grafik dimensi 2 dan 3, fungsi mat
standar
6. Geogebra (free Geometri, statistika, kalkulus, aljabar, fungsi
dowlad) polinomial
NO Prorgram Cakupan
7. CARMetal Gambar virtual geometri
8. CABRI(free Geometri lukis, teoremea,tempat kedudukan
dowload)
9. Geometers Geometri bangun datar
SketshPad
10. Corel Draw Gambar visualisasi
11. Math Kalkulator, Menggambar grafik fungsi(linier, kuadrat,
Mechanixs trigonometri)
12. sage Aljabar, kombinatorik,numerik, teori bilangan, kalkulus

13 Magma Teori Grup, permutasi, matriks

14. Freemat Komputasi, korelasi, aritmetika kompleks
15. SpeQ Mathematics Aritmetika,logika