Kode/No : TKS1202

POLITEKNIK NEGERI JAKARTA Tanggal : 08 November 2018

Revisi : 0
FORMULIR
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL Halaman: 1 dari ...
(SPMI)

FORMULIR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Digunakan untuk melengkapi: Kode: TKS1202

STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan
3. Persetujuan
4. Penetapan
5. Pengendalian
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)

PROGRAM STUDI : D3 KOSTRUKSI GEDUNG

Mata Kuliah : MATEMATIKA DAN STATISTIKA

Kode : TKS1202
Semester : 2 (Dua)
Sks : 2 (Dua)
Dosen Pengampu :
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Matematika dan Statistika membahas tentang konsep dan prinsip matematika dan statistika yang
diperlukan pada tingkat diploma 3 program studi Konstruksi sipil. Materi mata kuliah Matematika dan Statistika
terdiri dari materi kuliah matematika (3jam/minggu) dan materi kuliah statistika (2jam/minggu). Materi
matematika membahas trigonometri, luas dan volume benda ruang, sistem bilangan real, variable dan fungsi,limit
dan kekontinuan fungsi, turunan fungsi, integral fungsi. Materi statistika membahas
Capaian Pembelajaran : S1, S2, S7, S8, S10
Progrm Studi Yang P1
Dibebankan Pada Mata KU3
Kuliah KK1, KK2
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep dan prinsip matematika yang digunakan untuk
Mata Kuliah menyelesaikan persoalan sederhana terkait dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil.
2. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep dan prinsip statistika yang digunakan untuk pengolah data
persoalan sederhana terkait dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil.
Kemampuan Akhir Yang : 1. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep trigonometri untuk menyelesaikan persoalan sederhana
Diharapkan terkait dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil
2. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep luas dan volume benda ruang untuk menyelesaikan
persoalan sederhana terkait dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil
3. Mahasiswa mampu mengimplementasikan konsep bilangan real dan penyelesaian pertidaksamaan untuk
menyelesaikan persoalan sederhana terkait dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil
4. Mahasiswa dapat mengimplementasikan konsep variable dan fungsi dalam pemodelan untuk menyelesaikan
persoalan sederhana terkait dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil.
5. Mahasiswa dapat mengimplementasikan konsep limit dan kekontinuan fungsi dalam pemodelan untuk
menyelesaikan persoalan sederhana terkait dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil
6. Mahasiswa dapat mengimplementasikan konsep turunan untuk menyelesaikan persoalan sederhana terkait
 dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil
7. Mahasiswa dapat mengimplementasikan konsep integral untuk menyelesaikan persoalan sederhana terkait
dengan dasar-dasar pekerjaan konstruksi sipil
Metode Penilaian Dan : UTS = 30%, UAS = 40%, TUGAS = 30%
Pembobotan
Daftar Referensi : 1. Purccell, E.J & Varberg,D. Alih Bahasa Departemen Matematika Institut Teknologi Bandung . 2004.
Kalkulus Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
2. Purccell, E.J & Varberg,D. 2000. Calculus, Fifth Edition. New Jersey; Prentice Hall.
3. Noorbaity. 2000. Diktat Matematika.

JADWAL PEMBELAJARAN
Minggu Capaian Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator Bobot Referensi
Ke Pembelajaran (Pokok Bahasan) Pembelajaran Belajar /Kriteria Penilaian
(Tujuan) Penilaian
1-2 Mahasiswa Trigonometri 1. ceramah 2x2x50’ 1. Menyimak 1. Ketepatan 12,5 % Purccell,
mampu 2. seminar (TM) 2. Diskusi menjawab soal E.J &
Mengimplementas 2x2x50’ 2. Ketepata Varberg,D
ikan (BT) 3. Latihan soal n waktu . Alih
konsep penyelesaian Bahasa
trigonometri soal Departem
untuk en
menyelesaikan Matematik
persoalan a Institut
sederhana Teknologi
terkait dengan Bandung .
dasar- 2004.
dasar pekerjaan Kalkulus
konstruksi sipil Jilid 1.
Jakarta:
Erlangga.
Purccell,
E.J &
Varberg,D
. 2000.
Calculus,
 Fifth
Edition.
New
Jersey;
Prentice
Hall..
3-4 Mahasiswa Luas Dan Volume 1. ceramah 2x2x50’ 1. Menyimak 1. Ketepatan 12,5 % Purccell,
mampu Benda Ruang 2. seminar (TM) 2. Diskusi menjawab E.J &
mengimplementas 2x2x50’ soal Varberg,D
ikan (BT) 3. Latihan soal 2. Ketepatan . 2000.
konsep luas dan waktu Calculus,
volume penyelesaian Fifth
benda ruang untuk soal Edition.
menyelesaikan New
persoalan Jersey;
sederhana Prentice
terkait dengan Hall.
dasar-
dasar pekerjaan Noorbaity.
konstruksi sipil 2000.
Diktat
Matematik
a.
5-6 Mahasiswa Sistem Bilangan 1. ceramah 2x2x50’ 1. Menyimak 1. Ketepatan 12,5 % Varberg,D
mampu Real 2. seminar (TM) 2. Diskusi menjawab soal . 2000.
mengimplementas 2x2x50’ 2. Ketepatan Calculus,
ikan konsep (BT) 3. Latihan soal
2. waktu Fifth
bilangan real dan 3. penyelesaian Edition.
penyelesaian 4. soal New
pertidaksamaan Jersey;
untuk Prentice
menyelesaikan Hall.
persoalan
sederhana terkait Noorbaity.
dengan dasar- 2000.
 dasar pekerjaan Diktat
konstruksi sipil Matematik
a.
7 Mahasiswa Variabel dan 1. ceramah 1x2x50’ 1. Menyimak 1. Ketepatan 6,25 % Varberg,D
mampu Fungsi 2. seminar (TM) 2. Diskusi menjawab soal . 2000.
mengimplementas 1x2x50’ 2. Ketepatan Calculus,
ikan (BT) 3. Latihan waktu Fifth
konsep Variabel soal penyelesaian Edition.
dan Fungsi dalam soal New
pemodelan untuk Jersey;
menyelesaikan Prentice
persoalan Hall.
sederhana
terkait dengan Noorbaity.
dasar- 2000.
dasar pekerjaan Diktat
konstruksi sipil Matematik
a.
8 Mahasiswa Limit dan 1. ceramah 1x2x50’ 1. Menyimak 1. Ketepatan 6,25 % Purccell,
mampu kekontinuan 2. seminar (TM) 2. Diskusi menjawab soal E.J &
mengimplementas Fungsi 1x2x50’ 2. Ketepatan Varberg,D
ikan (BT) 3. Latihan soal waktu . 2000.
konsep Limit dan penyelesaian Calculus,
kekontinuan soal. Fifth
Fungsi dalam Edition.
pemodelan untuk New
menyelesaikan Jersey;
persoalan Prentice
sederhana Hall..
terkait dengan
dasar-
dasar pekerjaan
konstruksi sipil
9-12 Mahasiswa Turunan Fungsi 1. ceramah 4x2x50’ 1. Menyimak 1. Ketepatan 25 % Purccell,
mampu 2. seminar (TM) 2. Diskusi menjawab soal E.J &
 mengimplementas 4x2x50’ 2. Ketepatan Varberg,D
ikan (BT) 3. Latihan soal waktu . 2000.
konsep Turunan ’ penyelesaian Calculus,
Fungsi untuk soal Fifth
menyelesaikan Edition.
persoalan New
sederhana Jersey;
terkait dengan Prentice
dasar- Hall..
dasar pekerjaan
konstruksi sipil
13-16 Mahasiswa Integral Fungsi 1. ceramah 4x2x50’ 1. Menyimak 1. Ketepatan 25 % Purccell,
mampu 2. seminar (TM) 2. Diskusi menjawab soal E.J &
mengimplementas 4x2x50’ 3. Latihan soal 2. Ketepatan Varberg,D
ikan (BT) waktu . 2000.
Integral Fungsi penyelesaian Calculus,
untuk soal Fifth
menyelesaikan Edition.
persoalan New
sederhana Jersey;
terkait dengan Prentice
dasar- Hall..
dasar pekerjaan
konstruksi sipil

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Menyelesaikan pekerjaan rumah. membaca referensi untuk pengayaan materi

2. Kelompok : menyelesaikan pekerjaan rumah, membuat makalah
3. Tugas Akhir Semester : membuat makalah

Mengetahui Depok, 2021

 Penanggung Jawab MK
Ketua Jurusan Kepala Program Studi

Dr. Dyah Nurwidyaningrum, S.T., M.M., M. Ars. Andikanoza Pradiptiya, S.T., M.Eng. Asyraf Wajih, S.Si., M.Si.
NIP 197407061999032001 NIP 198212312012121003 NIP 199310052020121013
CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan
pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu
yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan
pembelajaran berikutnya.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM STUDI : D3 TEKNIK KOSTRUKSI SIPIL

Mata Kuliah : MATEMATIKA DAN STATISTIKA

Kode : TKS2201
Semester : 2 (Dua)
Sks : 2 (Dua)
Dosen Pengampu :
Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini merupakan gabungan dari materi matematik dan statistik. Mata Kuliah statistik menjelaskan
mengenai dasar-dasar dalam perhitungan statistik dan penerapannya dalam bidang konstruksi.
Capaian Pembelajaran :
Progrm Studi Yang
Dibebankan Pada Mata
Kuliah
Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai dasar-dasar dalam perhitungan statistik dan penerapannya dalam
Mata Kuliah bidang konstruksi, serta Mampu mengolah data dan mengitungnya dengan menggunakan software SPSS serta
membuat analisis hasilnya
Kemampuan Akhir Yang : 1. Mampu menjelaskan Pengertian Statistik
Diharapkan 2. Mampu menjelaskan Kegunaan Statistik
3. Mampu menjelaskan tentang Data Statistik
4. Mampu menjelaskan mengenai Jenis Data
5. Mampu menguraikan Teknik Pengumpulan Data
6. Mampu menguraikan Teknik Pengolahan Data
7. Mampu menguraikan Teknik Analisis Data (Regresi & Korelasi)
Metode Penilaian Dan : UTS = 30%, UAS = 40%, TUGAS = 30%
Pembobotan
Daftar Referensi : 1. Anto Dajan, Pengantar Metoda Statistik Jilid I, LP3ES, 1972
2. Anton L. Wartawan, Statistik Teknik, Universitas Trisakti, Jakarta 2002
3. Herinaldi, Prinsip-prinsip Statistik Untuk Teknik dan sians, 2005
4. Kountur, Ronny, Statistik Praktis Pengolahan Data untuk Penyusunan Skripsi dan Tesisi, PPM, Jakarta,
2009.
5. Martina, Nunung, Buku Ajar Statistika Terapan, Politeknik Negeri Jakarta, 2007.
6. Raymond, H. Myers dan Ronald, E. Wolpole, Ilmu Peluang dan Statistika Untuk Insinyur dan Ilmuwan
Terbitan Kedua, Penerbit ITB, 1986
7. Sudjana, Prof., Dr., MA., Msc., Metoda Statistik Edisi Kelima, Penerbit Tarsito Bandung, 1989
8. Sudjud, R. Karjasaputra, Ir., Msc. Dan Wiratman Wangsadinata, Ir., Evaluasi dan Klasifikasi Beton
Sehubungan Dengan Peraturan Beton Bertulang Indonesia, 1970.
9. Zainal Mustafa, Pengantar Statistik Deskriptif Edisi Kedua, Bagian Penerbitan Fakultas Ekonomi
 Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, 1992.

JADWAL PEMBELAJARAN
Minggu Capaian Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator/ Bobot Referensi
Ke Pembelajaran (Pokok Pembelajaran Belajar Kriteria Penilaian
(Tujuan) Bahasan) Penilaian
1 1. Mampu  Perkenalan Ceramah dan 1x2x50’ Proses Diskusi Kelengkapan 5% Anto
mengidentifi dan Diskusi (FGD) Informasi, Dajan,
kasi Penjelasan kebenaran Pengantar
kedudukan Mata Kuliah informasi, dan Metoda
mata kuliah, Statistik kejelasan Statistik
ketentuan  Menjelaskan informasi Jilid I,
mata kuliah, Pengertian LP3ES,
ketrampilan dan 1972
proses yang Kegunaan
diperlukan Statistik Anton L.
dan tingkat  Menjelaskan Wartawa
pencapaian tentang Data n,
yang dan Jenis Statistik
diharapkan, Data Teknik,
2. Mampu  Menguraikan Universit
menjelaskan Teknik as
Pengertian Pengumpulan Trisakti,
Statistik, Data dan Jakarta
Kegunaan Pengolahan
Statistik, Data
Data
Statistik,
Jenis Data
Statistik,
Teknik
Minggu Capaian Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator/ Bobot Referensi
Ke Pembelajaran (Pokok Pembelajaran Belajar Kriteria Penilaian
(Tujuan) Bahasan) Penilaian
Pengumpula
n Data dan
Pengolahan
Data
2&3 Mampu  Menjelaskan Ceramah & 2x2x50’ Proses Diskusi Kelengkapan 5% Herinaldi
menjelaskan tentang Diskusi (FGD) Informasi, , Prinsip-
tentang Penentuan kebenaran prinsip
Penentuan Distribusi informasi, dan Statistik
Distribusi Frekuensi kejelasan Untuk
Frekuensi serta  Menjelaskan informasi Teknik
Histogram, tentang dan sians,
Poligon, Ogive, Histogram, 2005
dan Diagram Poligon,
Lingkaran Ogive,
Diagram
Lingkaran
4&5 1. Mampu  Menjelaskan Diskusi dan 2x2x50’ Memberi Kelancaran, 10% Martina,
menjelaskan tentang Presentasi pemaparan kualitas Nunung,
tentang Mean, didepan kelas komunikasi, dan Buku
Mean, Median, tentang kebenaran Ajar
Median, Modus, Tendensi informasi Statistika
Modus,  Menjelaskan Central Terapan,
2. Mampu tentang Politekni
menjelaskan Kuartil, k Negeri
tentang  Desil, Jakarta,
Kuartil, Persentil 2007.
Desil,
Persentil
Minggu Capaian Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator/ Bobot Referensi
Ke Pembelajaran (Pokok Pembelajaran Belajar Kriteria Penilaian
(Tujuan) Bahasan) Penilaian
6 1. Mampu  Menjelaskan Diskusi dan 1x2x50’ Memberi Kelancaran, 10% Herinaldi
menjelaskan tentang Presentasi pemaparan kualitas , Prinsip-
tentang Range, didepan kelas komunikasi, dan prinsip
Range, Deviasi tentang Standar kebenaran Statistik
Deviasi kuartil, Deviasi & informasi Untuk
kuartil, Deviasi Rata- Varian Teknik
Deviasi rata dan sians,
Rata-rata  Menjelaskan 2005
2. Mampu tentang
menjelaskan Deviasi
tentang Standard, dan
Deviasi Varian
Standard,
dan Varian
7 Mampu  Menjelaskan Diskusi dan 1x2x50’ Memberi Kelancaran, 10% Martina,
menjelaskan tentang Presentasi pemaparan kualitas Nunung,
tentang Momen, Momen, didepan kelas komunikasi, dan Buku
Skuens, Kurtosis Skuens, tentang kebenaran Ajar
Kurtosis Momen/ informasi Statistika
Skunes/ Terapan,
Kurtosis Politekni
k Negeri
Jakarta,
2007.
8 - 10 Mampu  Menjelaskan Diskusi, 3x2x50’ Mencari artikel Kesesuaian 15% Sudjana,
menjelaskan Tentang Pembahasan yang artikel, kebenaran Prof.,
tentang Distribusi artikel terkait, dan menjelaskan informasi, dan Dr., MA.,
Distribusi Normal Presentasi atau terkait kejelasan Msc.,
Minggu Capaian Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator/ Bobot Referensi
Ke Pembelajaran (Pokok Pembelajaran Belajar Kriteria Penilaian
(Tujuan) Bahasan) Penilaian
Normal  Menjelaskan dengan informasi Metoda
tentang distribusi Statistik
Distribusi Z normal dan Edisi
 Menjelaskan mempresentasi Kelima,
tentang kannya Penerbit
peluang pada Tarsito
distribusi Z Bandung,
1989
11 - 13 1. Mampu  Menjelaskan Diskusi, 3x2x50’ Mencari artikel Kesesuaian 15% Sudjud,
menjelaskan Pengertian Pembahasan yang artikel, kebenaran R.
Pengertian Regresi artikel terkait, dan menjelaskan informasi, dan Karjasap
Regresi  Menjelaskan Presentasi atau terkait kejelasan utra, Ir.,
2. Mampu Fungsi dengan analisis informasi Msc.
menjelaskan Analisis regresi dan Dan
Fungsi Regresi mempresentasi Wiratman
Analisis  Menguraikan kannya Wangsadi
Regresi tentang nata, Ir.,
3. Mampu Persamaan Evaluasi
menguraikan Regresi dan
tentang Klasifika
Persamaan si Beton
Regresi Sehubung
an
Dengan
Peraturan
Beton
Bertulang
Indonesi
Minggu Capaian Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator/ Bobot Referensi
Ke Pembelajaran (Pokok Pembelajaran Belajar Kriteria Penilaian
(Tujuan) Bahasan) Penilaian
A, 1970.
14 & 15 1. Mampu  Menjelaskan Diskusi, 2x2x50’ Mencari artikel Kesesuaian 15% Zainal
menjelaskan Pengertian Pembahasan yang artikel, kebenaran Mustafa,
Pengertian Korelasi artikel terkait, dan menjelaskan informasi, dan Pengantar
Korelasi  Menguraikan Presentasi atau terkait kejelasan Statistik
2. Mampu tentang dengan analisis informasi Deskriptif
menguraikan Koefisien korelasi dan Edisi
tentang Korelasi mempresentasi Kedua,
Koefisien kannya Bagian
Korelasi Penerbitan
Fakultas
Ekonomi
Universitas
Islam
Indonesia
Yogyakarta
, 1992.
16 1. Mampu  Pengenalan Diskusi dan 1x2x50’ Mempraktekka Kelengkapan 15% Kountur,
menjelaskan dasar-dasar Praktek dengan n system data, Kebenaran Ronny,
dasar-dasar dan fungsi Perangkat Lunak perhitungan proses dan hasil, Statistik
dan fungsi Perangkat (Software) analisis data kemampuan Praktis
Perangkat Lunak (regresi & membaca dan Pengolah
Lunak (Software) korelasi) menguraikan an Data
(Software)  Menjelaskan dengan hasil untuk
2. Mampu tentang perangkat Penyusun
melakukan Perhitungan lunak an
Perhitungan statistic (software) Skripsi
statistic dengan dan
Minggu Capaian Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Indikator/ Bobot Referensi
Ke Pembelajaran (Pokok Pembelajaran Belajar Kriteria Penilaian
(Tujuan) Bahasan) Penilaian
dengan Perangkat Tesisi,
menggunakan Lunak PPM,
Perangkat (Software) Jakarta,
Lunak 2009.
(Software)

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

Mahasiswa akan diberikan tugas secara berkala dari tiap topik bahasan sehingga pada akhir semester setiap mahasiswa akan memiliki satu
produk hasil perhitungan statistik dari awal hingga sampai tahap kesimpulan.

Mengetahui Depok, 2021

Penanggung Jawab MK
Ketua Jurusan Kepala Program Studi

Dr. Dyah Nurwidyaningrum, S.T., M.M., M. Ars. Andikanoza Pradiptiya, S.T., M.Eng. Asyraf Wajih, S.Si., M.Si.
NIP 197407061999032001 NIP 198212312012121003 NIP 199310052020121013

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan
fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan
pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu
yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan
pembelajaran berikutnya.