LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA

REPUBLIK INDONESIA

PELATIHAN DASAR
CPNS 2019
(PerLAN No.12 Tahun 2018)

Pusat Pembinaan Program dan Kebijakan

Pengembangan Kompetensi Aparatur Sipil
Negara (P3K Bangkom ASN)

LOGO
PENJELASAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN III

TAHUN 2019
BPSDM PROVINSI SUMATERA UTARA

Pusat Pembinaan Program dan Kebijakan Pengembangan

Kompetensi Aparatur Sipil Negara (P3K Bangkom ASN)
LAN - RI
LOGO
 OLEH
H. SAHMINAN, SE, M.Pd
FUNGSIONAL UMUM (STAF) SUBBAG PROGRAM

BADAN PENGEMBANGAN SUBER DAYA MANUSIA

PROVINSI SUMATERA UTARA
MEDAN 2019
2/26/2020
LOGO
 CURUCULUM VITAE
1. Nama H. SAHMINAN, SE, M.Pd
2. NIP 19641116 198602 1 003
3. T/Tgl Lahir Singkil, 16 Nopember 1964
4. Kelamin/Agama Laki-laki / Islam
5. Pangkat/Gol. Pembina Tk. I (IV/b)
6. Alamat Jalan Rawa Gg. Danau Poso No. 26 Medan
7. Jabatan Saat Ini Fungsional Umum pada BPSDM Provsu
8. Jabatan Sebelumnya a. Pj. Kasubbag Keuangan Bag. Tata Usaha (IV.B), 2000
b. Kasubbid Evaluasi Bidang Penjenjangan (IV.A), 2004
c. Kabid. Diklat Kepemimpinan dan Umum (III.A), 2009
d. Sekretaris BPSDM Provsu (III.A), 2017
9. Pendidikan Terakhir S-2, Magister Pendidikan (UNIMED), 2005
10. Diklat Penjenjangan Diklat Adum (1997), Diklat Kepemimpinan Tk. III (2004)
11. Diklat T/F a. ToF Diklat Kepemimpinan Pola Baru, 2014
b. ToF Diklat Prajabatan Pola Baru, 2015
12. Penghargaan a. Satyalancana Karya Satya X Tahun
b. Satyalancana Karya Satya XX Tahun
c. Satyalancana Karya Satya XXX Tahun LOGO
 KONTAK DAN SOSIAL MEDIA

Handphone/ : +6281375131303
Whatsapp
Facebook/ : Sahminan Siregar
Instagram/Line
e-mail : minan446@yahoo.com
bid.kepemimpinan@gmail.com
badiklatprovsu@yahoo.com

LOGO
 DASAR KEBIJAKAN DIKLAT BAGI CPNS
(Pasal 10, 63, 64, dan 65 UU ASN)

1 tahun
Calon PNS
Instansi Pemerintah wajib memberikan
wajib menjalani masa pendidikan dan pelatihan kepada calon
diberhentikan sebagai percobaan PNS
calon PNS
melalui proses

TIDAK lulus PENDIDIKAN DAN

Persyaratan
LULUS
PELATIHAN
TERINTEGRASI
PNS
Tujuan
3 Fungsi membangun: integritas moral, kejujuran, semangat memperkuat professionalisme serta
dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kompetensi bidang
ASN Kepribadian yang unggul dan bertanggungjawab.

1. Pelaksana Kebijakan Publik

2. Pelayan Publik, dan
3. Perekat dan Pemersatu Bangsa

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
DASAR HUKUM PELATIHAN

UU No 5/2014
PP No 11/2017 ttg
ttg Aparatur Sipil Peraturan LAN
Manajemen PNS
Negara
PerLAN
No 12/2018 ttg
Pasal 63-65 Pasal 33-37 Pelatihan Dasar
CPNS

LOGO
KETENTUAN CPNS
CPNS wajib menjalani masa
percobaan

CPNS Masa percobaan melalui

proses diklat terintegrasi
(UU No.5/2014 ttg
ASN dan PP No Masa percobaan dilaksanakan
11/2017 ttg selama 1 tahun
Manajemen PNS)
Tujuan untuk membangun integritas
moral, kejujuran, semangat dan
motivasi nasionalisme dan
kebangsaan, karakter kepribadian
yang unggul dan bertanggungjawab,
dan memperkuat profesionalisme serta
kompetensi bidang.

LOGO
 KOMPETENSI YANG DIBANGUN

1. Menunjukkan sikap perilaku Bela

Negara 2. Mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar PNS dalam pelaksanaan tugas
jabatannya

3. Mengaktualisasikan kedudukan dan

peran PNS dalam kerangka NKRI 4. Menunjukkan penguasaan
kompetensi teknis yang dibutuhkan
sesuai bidang tugas

LOGO
 DIKLAT TERINTEGRASI
membangun integritas membangun karakter memperkuat
moral, kejujuran, kepribadian yang memperkuat kompetensi
semangat dan motivasi unggul dan profesionalisme bidang
nasionalisme dan bertanggungjawab
kebangsaan

Diklat
Terintegrasi

Proses pendidikan dan pelatihan yang memadukan: Kompetensi

Pelatihan Sosial Kultural
klasikal
Pelatihan
Pelatihan Dasar CPNS Kompetensi
Bidang
nonklasikal

LOGO
 Tata Letak Ruangan Belajar Islands”

Facilitating
area

Penggunaan dan pengaturan prasarana dan/atau sarana untuk mendukung

pembelajaran penguatan kompetensi teknis bidang tugas menyesuaikan
dengan tuntutan tujuan pembelajaran dan memperhatikan prasarana yang
responsive gender.

LOGO
 2
AGENDA
PELATIHAN
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
AGENDA PELATIHAN
Sikap Perilaku Bela Negara
01 a. Wawasan Kebangsaan & Nilai-nilai Bela Negara
b. Analisis Isu-isu Kontemporer
c. Kesiapsiagaan Bela Negara

Nilai-nilai Dasar PNS

02 Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu
Anti Korupsi (ANEKA)

03 Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI

Manajemen ASN, Pelayanan Publik, Whole of Government

Habituasi
04 Aktualisasi melalui pembiasaan diri terhadad kompetensi yang
telah diperoleh melalui berbagai Mata Pelatihan yang telah di-
pelajari

LOGO
 TAHAP PELATIHAN DASAR CALON
PNS
Pembentukan karakter PNS
Evaluasi PNS PROFESIONAL
Akhir YANG BERKARAK-
Agenda IV TER SEBAGAI
Oreintasi Peserta Habituasi PELAYAN
MASYARAKAT

Agenda I: Sikap
Perilaku dan Bela
Negara Agenda III: Kedudukan dan
Peran PNS dalam NKRI

Agenda II: Nilai-Nilai

Dasar PNS

Penguatan Kompetensi Teknis

Bidang Tugas

LOGO
LOGO
 HARI 1 HARI 2 HARI 3
1. Pembukaan 1. Dinamika Kelompok (6 JP)
2. Ceramah Kebij Pengemb
2. Konsepsi Aktualisasi (3 JP)
SDM Aparatur (2 JP) Analisis isu Kontemporer
3. Overview Kebijakan PNS (9 JP)
Penyelenggaraan Pelatihan 3. Wawasan Kebangsaan(6 JP)
(4 JP)
HARI 4 HARI 5 HARI 6
Kesiapsiagaan Bela Negara Kesiapsiagaan Bela Negara Kesiapsiagaan Bela Negara
(12JP) (12JP) (6JP)
HARI 7 HARI 8 HARI 9
MTSL (3 JP) Akuntabilitas PNS (6JP) Nasionalisme (6JP)

Konsep Aktualisasi (3JP)

HARI 10
Etika Publik (6JP)
Komitmen mutu (6JP)
HARI 13
Manajemen ASN (6 JP)
Whole of Goverment (6JP)
Nasionalisme (6JP) Etika Publik (6JP)
HARI 11 HARI 12
Komitmen Mutu(12JP)
Anti Korupsi (6 JP)
Anti Korupsi(6JP)
HARI 14 HARI 15
Pelayanan Publik(6 JP) Evaluasi AKademik(5 JP)
LOGO
MTSL (3JP) Penjelasan Aktualisasi (6JP)
 Aktualisasi HARI 19 HARI 20
Aktualisasi Di Tempat Kerja Pembimbingan Pra Evaluasi Evaluasi Pelaksanaan
(30 Hari Kerja) Aktualisasi (2 JP) Aktualisasi (12 JP)
HARI 21
1. Review Kebijakan Penyelenggaraan Pelatihan (2JP)
2. Penutupan

LOGO
 3
EVALUASI

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

LOGO
EVALUASI
Komponen Evaluator
(passing grade per komponen) Pola Lama Perubahan/Pola
Baru
1. Sikap Perilaku (10%) Lembaga Diklat (10%) • Lembaga Diklat (5%) &
a. Lemdik (5%) • Instansi Pengirim (5%)
b. Instansi Pengirim (5%)
2. Evaluasi Akademik (20%) Lembaga Diklat Lembaga Diklat

3. Rancangan Aktualisasi (20%) Lembaga Diklat Lembaga Diklat

4. Aktualisasi (30%): Lembaga Diklat • LD atau

• Instansi Pengirim berko-
ordinasi dg LD
5. Kompetensi Teknis Bidang (20%) Instansi Pengirim Instansi Pengirim

Syarat Kelulusan: • Agregat: nilai min. • Masing2 komponen min.

70,01 70,01
• Ketidakhadiran on • Ketidakhadiran on
campus maks. 9 campus maks. 6 sesi/18
sesi/27 jp/3 hr jp/2 hr

LOGO
 METODE DAN DURASI
1. Agenda Nilai-nilai Dasar PNS (ANEKA)
Mata Pelatihan Pola Lama Perubahan/Pola Baru
1. Akuntabilitas 24 JP Classical 9 JP Classical, 3 JP e-learning

2. Nasionalisme 24 JP Classical 9 JP Classical, 3 JP e-learning

3. Etika Publik 24 JP Classical 9 JP Classical, 3 JP e-learning

4. Komitmen Mutu 24 JP Classical 9 JP Classical, 3 JP e-learning

5. Anti Korupsi 24 JP Classical 9 JP Classical, 3 JP e-learning

Bagi yang belum siap e-learning = 12 JP classical, masing-masing mata pelatihan

LOGO
 KUALIFIKASI DAN KELULUSAN
Kualifikasi kelulusan peserta Diklat ditetapkan sebagai berikut:
• Sangat Memuaskan (skor 90,01 – 100);
• Memuaskan (skor 80,01 – 90,0);
• Cukup memuaskan (skor 70,01 – 80,0); passing grade
• Kurang memuaskan (skor 60,01 – 70,0);
• Tidak Memuaskan (skor ≤60)

Peserta yang memperoleh kualifikasi Tidak Memuaskan atau jumlah ketidakhadiran pada kurikulum pembentukan
karakter PNS melebihi 6 sesi atau 18 jam pelajaran atau setara dengan 2 hari secara kumulatif, dinyatakan Tidak Lulus.

Peserta yang memperoleh kualifikasi Kurang Memuaskan dinyatakan Ditunda Kelulusannya dan peserta dimaksud
wajib mengikuti pembelajaran remedial untuk memenuhi syarat kelulusan terhadap komponen penilaian yang kurang
maksimal 15 hari kerja. Tim melakukan evaluasi akhir ulang untuk menetapkan hasil akhir kelulusan.

LOGO
 SURAT KETERANGAN PELATIHAN
1. telah menyelesaikan kurikulum penguatan kompetensi teknis bidang diberikan surat
keterangan telah mengikuti kegiatan pelatihan penguatan kompetensi teknis bidang
dengan memperhatikan ketentuan yang berlaku dan ditanda tangani oleh pimpinan unit
yang menangani pengembangan sumber daya manusia aparatur instansi.
2. telah menyelesaikan seluruh program (kurikulum pembentukan karakter PNS dan
penguatan kompetensi teknis bidang tugas) dan dinyatakan lulus, diberikan Surat Tanda
Tamat Pelatihan (STTP) dengan KRA Nasional;
3. dinyatakan tidak lulus diberikan Surat Keterangan yang ditandatangani oleh Pimpinan
Lembaga Pelatihan Terakreditasi.
4. dinyatakan Lulus dan memperoleh 3 (tiga) peringkat nilai terbaik diberikan
Piagam Penghargaan.

LOGO
MEKANISME ON CAMPUS II
selama 14 (empat belas) JP yang dilaksanakan selama 3
01 (tiga) hari kerja baik di Lembaga Pelatihan pemerintah atau
di Instansi Pemerintah asal peserta

02 Selain itu juga bisa dilaksanakan di Lembaga pelatihan

dengan syarat tertentu dengan persetujuan LAN
(Rindam/Barak/SPN, Universitas)

03 Kegiatan pembelajaran dalam on campus II tidak wajib

residensial dan dapat dilaksanakan di Lembaga Pelatihan
Pemerintah atau di Instansi asal peserta dibawah
koordinasi Lembaga Pelatihan pemerintah

LOGO
MATA PELATIHAN
1 Konsepsi Aktualisasi (Habituasi)

2 Penjelasan Aktualisasi

3 Pembimbingan Rancangan Aktualisasi

4 Evaluasi Rancangan Aktualisasi

5
6 Pembimbingan pra evaluasi aktualisasi

7 Evaluasi Aktualisasi

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 PENGALAMAN BELAJAR
AGENDA HABITUASI

dirancang agar peserta pelatihan memiliki

kemampuan mensintesakan substansi mata
Pelatihan ke dalam rancangan aktualisasi,
pembimbingan aktualisasi, melaksanakan seminar
rancangan aktualisasi, melaksanakan aktualisasi
di tempat kerja dan menyusun laporan aktualisasi,
bagi Calon PNS Golongan III melakukan analisis
dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak
diterapkan dalam pelaksanaan tugas jabatan, dan
melaksanakan seminar aktualisasi.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 HASIL BELAJAR
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta Pelatihan Dasar Calon
PNS diharapkan mampu :
1. Memahami konsepsi pembelajaran habituasi;
2. Memahami tahapan kegiatan pembelajaran aktualisasi; dan
3. Melaksanakan tahapan pembelajaran aktualisasi:
a. menyusun rancangan aktualisasi
b. mempresentasikan rancangan aktualisasi;
c. melaksanakan aktualisasi;
d. menyusun laporan aktualisasi;
e. mempresentasikan laporan aktualisasi.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 INDIKATOR
KEBERHASILAN
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta dapat:
1. menjelaskan konsep dasar habituasi;
2. menjelaskan tahapan kegiatan pembelajaran
aktualisasi;
3. menyusun rancangan aktualisasi;
4. mempresentasikan rancangan aktualisasi;
5. melaksanakan aktualisasi di tempat kerja;
6. menyusun laporan pelaksanaan aktualisasi;
7. menyiapkan rencana presentasi laporan
aktualisasi; dan
8. mempresentasikan laporan aktualisasi.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 HABITUASI
proses pembiasaan pada atau dengan
sesuatu penyesuaian supaya menjadi
terbiasa (terlatih) melakukan sesuatu yang
bersifat instrisik pada lingkungan kerjanya.
penciptaan situasi dan kondisi (persistence
life situation) tertentu untuk membiasakan
diri berperilaku sehingga terbentuk karakter
diri melalui proses internalisasi dan
dipersonifikasi (pengumpaan) melalui
intervensi tertentu.
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO
PEDULI
 KONSEPSI HABITUASI

 Habituasi : pembiasaan dan

bersifat instrisik
 peserta pelatihan
membiasakan diri untuk
berperilaku sesuai nilai
sehingga terbentuk karakter
diri ideal melalui proses
internalisasi dan
dipersonifikasi (pengumpaan)
melalui intervensi tertentu di
tempat kerja.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 Dari Inspirasi ke
Habituasi

INSPIRASI IDEASI AKTUALISASI HABITUASI

 ANEKA  Menempatkan  Memilih issu /  Terus berpikir

 Pembelajaran substansi Mata situasi kritis
Mata Diklat Diklat dalam problematik yg  Memastikan
 Ordinary konteks organisasi. ingin dianalisis. kelanjutan
teacher can tell,  Tanggap  Merencanakan gagasan
good teacher lingkungan/ peduli kegiatan yang hingga
can explain, organisasi sesuai. implementasi.
excellent  Memahami  Mengusulkan  Berani
teacher can keterkaitan antar metode untuk mengasingkan
demonstrate, faktor. mewujudkan. yg biasa &
great teacher  Memberi gagasan/ membiasakan
can inspire. alternatif solusi. yg asing

LOGO
 DARI PENGALAMAN
CONCRETE MENJADI
EXPERIENCE
(Penanaman
KEBIASAAN/HABITS
Belief)

ACTIVE Pendekatan REFLECTIVE

EXPERIMENTATION experiential learning OBSERVATION
(Aktualisasi Belief) sebagai bekal (Pendalaman Belief)
melakukan habituasi

ABSTRACT
Aplikasi
CONCEPTUALIZATION
(Penguatan Belief) Aktualisasi
Menghasilkan
Penguatan
Mendalami
Pendalaman
Mengalami
Membaca Penanaman
Pencarian

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 ROLE MODEL
SEBAGAI
PENDUKUNG HABITUASI

An Accountability Partner (Locke & Latham (1994)

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 KONSEPSI HABITUASI
DAN AKTUALISASI
aktivitas rutin, jam kerja, Kondisi/Situasi yang Diharapkan
kedisiplinan, cara dan
etika melayani konsumen/
tamu/ stakeholders dll Melakukan suatu kebiasaan yang
menghasilkan manfaat sehingga
terbentuk menjadi karakter
Kondisi/Situasi Saat ini
HABITUASI
PNS professional sebagai
1. kepekaan,
2. konsistensi dan keakraban, pelayan masyarakat.
3. menunjukkannya INTERVENSI

Merancang Melaksanakan
AKTUALISASI
Penetapan ISU
Pencapaian visi, misi,
Gagasan Kreatif/ Kegiatan tujuan unit/organisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Penguatan Nilai Org

Output Kegiatan Pemecahan Isu

Seminar Rancangan dan Pelaksanaan LOGO

 PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
Pembelajaran aktualisasi sebagai intervensi
agenda habituasi. Aktualisasi bersifat ekstrinsik
Kemampuan yang harus dikuasai peserta pada
pembelajaran :
1. merancang aktualisasi yaitu; kualitas penetapan isu,
jumlah kegiatan, kualitas rencana kegiatan,
relevansi rencana kegiatan dengan aktualisasi, dan
teknik komunikasi.
2. melaksanakan aktualisasi yaitu; kualitas
pelaksanaan kegiatan, kualitas aktualisasi, dan
teknik komunikasi.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
PENGERTIAN
AKTUALISASI

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
AKTUALISASI
Coaching dan Mentoring
AKTUALISASI
HABITUASI INTERVENSI

Seminar Rancangan Melaksanakan

Rancangan
1. Bukti Aktualisasi
2. Laporan

Keterkaitan
Penetapan Isu Mata Pelatihan Agenda III
Seminar Pelaksanaan
Gagasan Kreatif/ Kegiatan Aktualisasi
Role
Models Tahapan Kegiatan Keterkaitan
Mata Pelatihan
Output Kegiatan
Agenda II

Pemecahan Isu PNS professional

sebagai pelayan
1. Pencapaian visi, misi, tujuan unit/organisasi masyarakat.
2. Penguatan Nilai Organisasi
TAHAP PEMBELAJARAN
AKTUALISASI

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 PERTANYAAN PEMANDU DALAM
MERANCANG AKTUALISASI
1. Isu apa yang Saudara (Peserta) temukan?
2. Kegiatan “kreatif” apa yang digagas untuk dapat memecahkan isu?
3. bagaimana tahapan kegiatannya yang perlu dilakukan dalam
menyelesaikan isu secara terukur?
4. Apakah hasil kegiatan atau tahapan kegiatan benar-benar
memberikan dampak terhadap penyelesaian isu?
5. apa yang akan diaktualisasikan dalam proses pelaksanaan
kegiatan dalam rangka penyelesaian isu?,
6. bagaimana cara mengaktualisasikannya?., dan
7. bagaimana membuktikan bahwa telah terjadi aktualisasi dalam
pelaksanaan kegiatan.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 PENGERTIAN ISU

“An important subject that people are

discussing or arguing about” (2). “When you
talk about the issue, you are referring to the
really important part of the thing that you are
considering or discussing”. (Kamus Colins
Cobuild English Language Dictionary, 1993);

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 KEMAMPUAN
MENETAPKAN ISU

1. Enviromental Scanning peduli terhadap masalah

dalam organisasi dan mampu memetakan hubungan
kausalitas
2. Problem Solving mampu mengembangkan dan
memilih alternatif, dan mampu memetakan aktor terkait
dan perannya masing-masing
3. Analysis mampu berpikir konseptual (mengkaitkan
dengan substansi Mata Pelatihan), mampu
mengidentifikasi implikasi / dampak / manfaat dari
sebuah pilihan kebijakan / program / kegiatan/ tahapan
kegiatan.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 CONTOH
ENVIROMENTAL SCANNING,
PROBLEM SOLVING, & ANALYSIS

Saudara bekerja pada unit pelayanan, dan Saudara

menyaksikan di ruang tunggu terjadi antrian yang panjang
setiap harinya, serta tidak ada informasi kepastian
pelayanan. Saudara memiliki gagasan agar masyarakat
selama mengantri merasakan nyaman dan disampaikan
kepada pimpinan untuk; membagi ruang tunggu bagi
masyarakat perokok dan bukan perokok, memaksimalkan
penempatan kursi di ruang tunggu, membuat tulisan yang
terang dan sederhana tentang jenis dan proses pelayanan
yang akan ditempatkan pada tempat-tempat strategis di
ruang tunggu, dan seterusnya.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 CONTOH
ENVIROMENTAL SCANNING,
PROBLEM SOLVING, & ANALYSIS

misalnya Saudara yang berkerja di unit pelayanan, menyaksikan

masyarakat yang datang ke tempat pelayanan namun tidak bisa
terlayani karena waktu pendaftaran pelayanan sudah tutup, hal ini
Saudara pahami penyebabnya karena jauhnya jarak antara
tempat tinggal masyarakat dengan tempat pelayanan dan mereka
tidak mungkin menginap. Saudara memiliki gagasan dan
disampaikan kepada pimpinan untuk; mengantisipasi hal tersebut
dengan menyiapkan box sederhana penerimaan permohonan
atau pendaftaran yang dilengkapi dengan berbagai informasi
persyaratan dan proses pelayanan yang akan dilakukan, sehingga
bagi masyarakat yang datang jauh dapat memanfaatkkan box
tersebut.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
THE ISSUE JOURNEY
INNOVA
TION
CREATIVITY

IMAGINATION
MATA PELATIHAN SEBAGAI
SUMBER IMAGINATION ISSU

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
PEMILIHAN ISU

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 MERUMUSKAN ISU
(Identifikasi Isu) BAB II, point 1

Rumusan Isu (Issue statement)

 Pernyataan negatif mengenai suatu isu yang ditulis
secara singkat dan jelas.
 Memuat focus
 Memuat locus.

Contoh Isu
Masih lambatnya proses pemberian nomor
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub
Bidang Diklat Prajabatan LAN

LOGO
 PENILAIAN KUALITAS ISU
(Analisis Isu)
Kriteria isu : BAB II, point 2
1. Aktual
Benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan dalam
masyarakat atau diperkirakan akan terjadi dalam waktu
dekat.
2. Problematik
Isu yang memiliki dimensi masalah yang kompleks
(menyimpang dari harapan standar, yang menimbulkan
kegelisahan) sehingga perlu dicarikan segera solusinya.
3. Kekhalayakan
Isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak.
4. Kelayakan
Masuk akal dan realistis serta relevan untuk dimunculkan
inisiatif pemecahan masalahnya, sesuai tugas, hak
wewenang dan tanggung jawab.
LOGO
PENENTUAN PRIORITAS ISU
(Penetapan Isu Terpilih) BAB II, point 3.1

Teknik analisis yang digunakan :

URGENCY
Seberapa mendesak suatu isu harus dibahas, dianalisis dan
ditindaklanjuti.
SERIOUSNESS
Seberapa serius suatu isu harus dibahas dikaitkan dengan akibat
yang ditimbulkan.
GROWTH
Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika tidak
ditangani sebagaiamana mestinya.

Setiap isu dinilai dengan memberikan skor antara 1-5.

1 = sangat tidak urgent/seriousness/growth
5 = sangat urgent/seriousness/growth

LOGO
PRODUK PEMBELAJARAN
AKTUALISASI

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO

PEDULI
 KONSEPSI “KEGIATAN”
1. Kegiatan adalah gagasan/aktivitas kreatif yang diusulkan
peserta untuk mendapatkan persetujuan mentor dalam rangka
memecahkan isu.
2. Pemecahan isu dapat dilakukan dalam beberapa kegiatan
yang saling mempengaruhi
3. Kegiatan, diurai dalam tahapan kegiatan yang terukur untuk
menghasilkan output kegiatan merupakan media peserta untuk
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar PNS,
4. Sumber kegiatan dapat bersumber dari SKP, penugasan
pimpinan, atau inisiatif dengan persetujuan mentor atau
kombinasi dari ketiga sumber kegiatan tersebut.
5. Sumber-sumber kegiatan tersebut berada dalam posisi/derajat
yang sama, karena yang dinilai bukan kegiatannya tetapi
aktualisasi nilai-nilai dasar pada pelaksanaan kegiatan.

LOGO
Contoh
Scaning Environmental
Peserta ditempatkan sebagai pelaksana Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN dengan pekerjaan
membantu pimpinan: 1) membuat draft surat balas ijin prinsip penyelenggaraan pelatihan, 2)
memberikan layanan konsultasi penyelenggaraan pelatihan, 3) memberikan KRA, 4) monev
penyelenggaraan pelatihan, 5) menjadi pengawas ujian, 6) menghadiri rapat persiapan dan
evaluasi penyelenggaraan pelatihan, 7) menyajikan data alumni, 8) dst .

Peserta berdasarkan pengalamannya bekerja membantu pimpinan merasakan adanya hal

yang bisa diperbaiki/disempurnakan/ditingkatkan, dalam pelaksanaan tugas jabatannya
Isu
Core Isu ANALISIS
Masih lambatnya proses pemberian nomor KRA
Layanan Konsultasi yang tidak terstandar
AKTOR DAN
Pelaksanaan Monev yang bervariasi PERAN AKTOR

Penyajian data alumni yang responsif

dst
Contoh Dampak jika isu tdk

BAB II, point 3.2

Isu segera diepcahkan
Masih lambatnya proses pemberian nomor 1. Keluhan Lemdik atas lambatnya proses
registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub pemberian nomor registrasi;
Bidang Diklat Prajabatan LAN 2. Lambatnya penyajian data alumni
3. Sulitnya proses verifikasi data alumni
4. Tidak ada alat kontrol/ kendali kerja
5. Pembagian kerja tidak merata
Kegiatan 6. Respon PIC Lemdik lambat
1. Telaahan SOP dan Kebijakan Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
2. Penyusunan SOP dan Perangkat Pengendalian Pelayanan pemberian
nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat
Prajabatan LAN;
3. Sosialisasi dan Pembagian Tugas Pelayanan pemberian nomor registrasi
STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN;
4. Ujicoba dan reveiew hasil ujicoba pelaksanaan pemberian Pelayanan
pemberian nomor registrasi STTPP Diklat Prajabatan pada Sub Bidang
Diklat Prajabatan LAN;
5. Pengembangan sistem Pelayanan pemberian nomor registrasi STTPP
Diklat Prajabatan pada Sub Bidang Diklat Prajabatan LAN melalui SIDA;

Tahapan Kegiatan Output Kegiatan

 CONTOH Formulir 2: Pengendalian
Nama : ………………………………… Akutualisasi oleh coach/mentor
NIP : …………………………………
Unit Kerja : …………………………………
Jabatan : …………………………………
Isu : …………………………………
Kegiatan 1 : …………………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf
Mentor
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
Kegiatan 2 : …………(dst)………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Mentor Paraf Mentor
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
 CONTOH Formulir 2: Pengendalian
Nama : ………………………………… Akutualisasi oleh coach/mentor
NIP : …………………………………
Unit Kerja : …………………………………
Jabatan : …………………………………
Isu : …………………………………
Kegiatan 1 : …………………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Waktu dan media
Coach coaching
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;

Kegiatan 2 : …………(dst)………………………
Penyelesaian Kegiatan Catatan Waktu dan media
Coach coaching
 Tahapan Kegiatan;
 Output kegiatan terhadap pemecaha isu;
 Keterkaitan Substansi Mata pelatihan;
 Kontribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi ;
 Penguatan Nilai Organisasi;
 PRESENTASI RANCANGAN
AKTUALISASI
1. argumentasi terhadap core issue yang dipilih dan dukungan
konsep pokok mata pelatihan yang melandasi pemilihan core
issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue yang dipilih,
2. usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue tersebut,
3. proses dan kualitas dalam mengelola dan menjalankan inisitaif,
dan identifikasi dampak hasil inisiatif, level dampak (individu,
unit, atau organisasi), dan keberlangsungan inisiatif,
4. kontribusi hasil kegiatan terhadap visi, misi, dan tujuan organisasi,
dan
5. kontribusi hasil kegiatan terhadap penguatan nilai-nilai organisasi.
 AKTUALISASI DI TEMPAT KERJA
Melakukan pendalaman terhadap :
1. core issue yang dipilih (berubah/bertambah)
2. Dukungan konsep pokok mata Diklat yang melandasi
pemilihan core issue dan penetapan inisiatif pemecahan core
issue yang dipilih,
Melakukan penerapan terhadap:
1. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual
dan/atau aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core
issue tersebut,
2. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisitaif, dan
Melakukan analisis terhadap:
1. dampak hasil inisiatif,
2. dampak yang terjadi baik pada level individu, unit, atau
organisasi), dan
3. Menjaga keberlangsungan inisiatif yang telah dilakukan.
 LAPORAN AKTUALISASI

Muatan laporan aktualisasi adalah deskripsi core

issue yang terjadi dan strategi pemecahannya,
proses menerapkan inisiatif gagasan kreatif yang
telah dirancang yang didukung dengan
dukungan bukti-bukti pembelajaran baik berupa
dokumen, notulensi, foto, rekaman, video, dsb,
serta mendeskripsikan analisis terhadap dampak
yang ditimbulkan
 BAHAN PERSIAPAN PRESENTASI HASIL AKTUALISASI
Komponen utama yang harus dipresentasikan adalah:
Hasil pendalaman :
1. core issue yang dipilih (perubahan/penambahan)
2. Dukungan konsep pokok mata Diklat yang melandasi pemilihan
core issue dan penetapan inisiatif pemecahan core issue,
Penerapan :
1. Usulan-usulan inisiatif baik berupa pikiran konseptual dan/atau
aktivitas-aktivitas dalam rangka memecahkan core issue,
2. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisiatif, dan
Analisis :
1. dampak hasil inisiatif,
2. dampak yang terjadi baik pada level individu, unit, atau
organisasi), dan
3. Menjaga keberlangsungan inisiatif yang telah dilakukan.
 PRESENTASI PELAKSANAAN AKTUALISASI
1. argumentasi terhadap core issue yang dipilih yang didukung
konsep pokok mata pelatihan dan penetapan inisiatif
pemecahan core issue yang dipilih baik berupa pikiran
konseptual dan/atau aktivitas-aktivitas dalam rangka
memecahkan core issue tersebut,
2. proses dan kualitas mengelola dan menjalankan inisitaif, dan
identifikasi dampak hasil inisiatif, level dampak (individu, unit,
atau organisasi), dan keberlangsungan inisiatif,
3. kontribusi hasil kegiatan terhadap visi, misi, dan tujuan
organisasi,
4. kontribusi hasil kegiatan terhadap penguatan nilai-nilai
organisasi,
5. khusus bagi CPNS Golongan III menyampaikan hasil analisis
konseptual dampak apabila nilai-nilai dasar PNS tidak
diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas dan jabatannya.
 EVALUASI AKADEMIK
 Dilakukan melalui ujian tulis sebanyak 5 JP pada sesi pembelajaran
Evaluasi Akademik secara terintegrasi (setelah seluruh mata
Pelatihan agenda nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan peran
PNS dalam NKRI)
 Jenis soal pada ujian tulis Tipe A dapat berbentuk pilihan ganda,
benar-salah, menjodohkan, jawaban singkat, essay, atau kombinasi
diantaranya dengan bobot 10%
 Jenis soal ujian tulils Tipe B berbentuk kasus dengan bobot 10%.
(diukur melalui kualitas analisis pemecahan masalah)
 CPNS Gol III Gol. I / II
ASPEK PENILAIAN KASUS
BOBOT
NO ASPEK
(10%)
1. mendeskripsikan rumusan kasus dan/atau masalah pokok, aktor yang
2% 3%
terlibat dan peran setiap aktornya berdasarkan konteks deskripsi kasus.
2. melakukan analisis terhadap:
a. bentuk penerapan dan pelanggaran terhadap nilai-nilai dasar PNS,
dan pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS dalam NKRI
oleh setiap aktor yang terlibat berdasarkan konteks deskripsi
2% 3%
kasus.
b. dampak tidak diterapkannya nilai-nilai dasar PNS dan
pengetahuan tentang kedudukan dan peran PNS dalam NKRI
berdasarkan konteks deskripsi kasus.
3. mendeskripsikan gagasan-gagasan alternatif pemecahan masalah
3% 4%
berdasarkan konteks deskripsi kasus.
4. Mendeskripsikan konsekuensi penerapan dari setiap alternatif gagasan
3% -
pemecahan masalah berdasarkan konteks deskripsi kasus.
 EVALUASI AKTUALISASI
PENILAIAN RANCANGAN AKTUALISASI
No. Indikator Bobot
1. Kualitas penetapan isu 5%
2. Jumlah rencana kegiatan 3%
3. Kualitas rencana kegiatan 5%
4. Relevansi rencana kegiatan dengan Aktualisasi 5%
5. Teknik Komunikasi 2%
Jumlah 20%

PENILAIAN PELAKSANAAN AKTUALISASI

No. Indikator Bobot KONVERSI NILAI
1. Kualitas pelaksanaan kegiatan 5% Level Nilai
2. Kualitas aktualisasi 20% 4 80,1 – 100
3. Teknik komunikasi 5% 3 70,1 – 80
Jumlah 30% 2 60,1 – 70
1 0 – 60
 PENILAIAN RANCANGAN AKTUALISASI LATSAR CPNS
1). Kualitas Penetapan Isu
Level Uraian Konversi
4 Isu yang diangkat aktual dan berdampak pada unit kerja atau cakupan yang lebih luas. 80,1 - 100
3 Isu yang diangkat aktual namun hanya berdampak pada individu. 70,1 - 80
2 Isu yang diangkat tidak aktual. 60,1 – 70
1 Tidak dapat dikategorikan sebagai isu. 0 - 60

2). Jumlah Kegiatan

Level Uraian Konversi
4 Terdapat lebih dari 3 kegiatan 80,1 - 100
3 Terdapat 3 kegiatan 70,1 - 80
2 Terdapat 2 kegiatan 60,1 – 70
1 Terdapat 0 - 1 kegiatan 0 - 60

3). Kualitas Kegiatan

Level Uraian Konversi
4 Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan tahapan tergambar 80,1 - 100
jelas.
3 Kegiatan yang dipilih relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan tahapan tidak 70,1 - 80
tergambar jelas.
2 Kegiatan yang dipilih kurang relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan tahapan 60,1 – 70
tergambar jelas.
1 Kegiatan yang dipilih tidak relevan dengan penyelesaian isu, penyusunan tahapan tidak 0 - 60
tergambar jelas.
4). Relevansi Kegiatan dengan Aktualisasi
Level Uraian Konversi
4 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang 80,1 - 100
mendasari kegiatan relevan dengan seluruh kegiatan yang telah ditetapkan.
3 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang 70,1 - 80
mendasari kegiatan relevan dengan sebagian besar kegiatan yang telah ditetapkan
2 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang 60,1 – 70
mendasari kegiatan relevan dengan separuh kegiatan yang telah ditetapkan.
1 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang 0 - 60
mendasari kegiatan relevan dengan sebagian kecil kegiatan yang telah ditetapkan.

5). Tehnik Komunikasi

Level Uraian Konversi

4 Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi dengan baik, dan mampu merespon 80,1 - 100
pertanyaan.
3 Peserta mampu menjelaskan rancangan aktualisasi dengan baik, tetapi kurang mampu 70,1 - 80
merespon pertanyaan.
2 Peserta kurang mampu menjelaskan rancangan aktualisasi, dan kurang mampu merespon 60,1 – 70
pertanyaan.
1 Peserta tidak mampu mempresentasikan rancangan aktualisasi. 0 - 60
 PENILAIAN PELAKSANAAN AKTUALISASI LATSAR CPNS
1). Kualitas Pelaksanaan kegiatan
Level Uraian Konversi
4 Peserta mampu melaksanakan seluruh kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif dengan 80,1 - 100
persetujuan pembimbing.
3 Peserta mampu melaksanakan sebagian besar kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif 70,1 - 80
dengan persetujuan pembimbing.
2 Peserta mampu melaksanakan separuh kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif dengan 60,1 – 70
persetujuan pembimbing.
1 Peserta mampu melaksanakan sebagian kecil kegiatan dan melahirkan gagasan kreatif 0 - 60
dengan persetujuan pembimbing.

2). Kualitas Aktualisasi

Level Uraian Konversi
4 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang mendasari 80,1 - 100
kegiatan bermanfaat bagi stakeholder dan/atau pimpinan, ber-kontribusi terhadap
pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi, serta memperkuat nilai organisasi.
3 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang mendasari 70,1 - 80
kegiatanhanya bermanfaat bagi stakeholder dan/atau pimpinan, tetapi kontribusinya
terhadap pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi, serta memperkuat nilai organisasi tidak
tergambar dengan jelas.
2 Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang mendasari 60,1 – 70
kegiatan terjadi, tetapi tidak terurai dengan jelas.
1 Tidak terjadi Aktualisasi nilai-nilai dasar PNS, dan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI. 0 - 60
3). Tehnik Komunikasi

Level Uraian Konversi

4 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi dengan baik, dan mampu merespon 80,1 - 100
pertanyaan.
3 Peserta mampu menjelaskan hasil aktualisasi dengan baik, tetapi kurang mampu 70,1 - 80
merespon pertanyaan.
2 Peserta kurang mampu menjelaskan hasil aktualisasi, dan kurang mampu merespon 60,1 – 70
pertanyaan.
1 Peserta tidak mampu mempresentasikan hasil aktualisasi. 0 - 60
 EVALUASI
PENGUATAN KOMPETENSI TEKNIS BIDANG TUGAS
 Evaluasi penguatan kompetensi teknis bidang tugas dilakukan setelah
peserta menyelesaikan pembelajaran pada kurikulum penguatan
kompetensi teknis bidang tugas.
 Penyelenggaraan evaluasi dilakukan oleh Instansi peserta melalui unit
yang MEMBIDANGI pengembangan sumber daya manusia aparatur
Instansi di tempat kerja.
 Akumulasi perolehan nilai peserta pada kurikulum penguatan kompetensi
teknis bidang tugas diberikan bobot 20%
 CONTOH Formulir 11: Rekapitulasi
Nilai Penguatan Kompetensi Teknis
Bidang Tugas
REKAPITULASI NILAI PENGUATAN KOMPETENSI TEKNIS BIDANG TUGAS
• Program : Pelatihan Dasar Calon PNS Gol.III
• Nama Peserta :……………………………………………………………………………..
• NIP. :……………………………………………………………………………..
• Jabatan/Unit Kerja :………………………………………………………………………….....
•

NO. Standar Jenis Tujuan Strategi/Met Mata Jumlah Tempat Nilai

Kompetensi Penguatan Penguatan ode Pelatihan JP/Hari Pelaksanaan (20%)
Kompetensi Penguatan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.

2.

dst..

Keterangan:
1. Kolom 1 diisi dengan nomor urut
2. Kolom 2 diisi dengan Standar Kompetensi teknis bidang tugas yang harus dikuasai peserta dalam melaksanakan tugas Jabatan
3. Kolom 3 diisi dengan Jenis penguatan Kompetensi bidang tugas yang telah dikuasasi peserta dalam melaksanakan tugas Jabatan
4. Kolom 4 diisi dengan tujuan diberikan penguatan Kompetensi bidang tugas untuk mendukung pelaksanan tugas Jabatan
5. Kolom 5 diisi dengan Strategi/Metoda penguatan Kompetensi bidang tugas yang diberikan
6. Kolom 6 diisi dengan Mata pelatihan/Materi Pelatihan penguatan Kompetensi bidang tugas yang dipelajari
7. Kolom 7 diisi dengan Jumlah Jam mata pelatihan/Materi atau hari pelatihan yang diberikan kepada peserta
8. Kolom 8 diisi dengan Nama tempat diselenggarakannya penguatan kompetensi teknis bidang tugas
 EVALUASI PESERTA
(AKHIR)

Bobot
No Komponen Penilaian
(%)
1 Sikap Perilaku (agenda 1) 10
2 Akademik (agenda 2 dan 3) 20
3 Aktualisasi (agenda 4) 50
4 Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas 20
Jumlah 100
Sistematika dan kelengkapan rancangan aktualisasi
SAMPUL (COVER)
LEMBAR PERSETUJUAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : Pendahuluan
1. Latar Belakang
2. Visi, Misi dan Tupoksi Organisasi
3. Permasalahan
4. Tujuan dan Manfaat
BAB II : Identifikasi dan Analisi Masalah
1. Identifikasi Isu
2. Analisis Isu
3. Penetapan Isu Terpilih dan Analisis Dampaknya
4. Penetapan Gagasan Kegiatan
5. Role Models
BAB III : Rancangan Aktualisasi
1. Nilai Dasar PNS
2. Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI
3. Rancangan Aktualisasi
4. Rencana Jadwal Aktualisasi kegiatan
BAB IV : Penutup
DAFTAR PUSTAKA
LOGO
Lembar Persetujuan
RANCANGAN AKTUALISASI NILAI DASAR PNS
DI………………………. (Tempat bertugas)

NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL :
JABATAN :
INSTANSI :
GELOMBANG/ANGKATAN :

Telah diseminarkan pada hari …………….. dihadapan Coach, Penguji dan Mentor di …………………………………………

Medan, …………………….. 2019

Coach, Penguji, Mentor,

Nama ……………… Nama ……………….. Nama ………………….

Nip. ……………….. Nip. …………………. Nip. ……………………

Mengetahui :
An. KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SDM PROVINSI SUMATERA UTARA
Plh. KABID. PENGEMBANGAN KOMPETENSI MANEJERIAL

PARLUHUTAN SIRAIT, SH, MSP

PEMBINA
NIP. 19620928 199603 1 002
LOGO
Sistematika dan kelengkapan laporan aktualisasi
SAMPUL (COVER)
LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : Pendahuluan
1. Latar Belakang
2. Visi, Misi dan Tupoksi Organisasi
3. Permasalahan
4. Tujuan dan Manfaat
BAB II : Identifikasi dan Analisi Masalah
1. Identifikasi Isu
2. Analisis Isu
3. Penetapan Isu dan Analisis Dampaknya
4. Penetapan Gagasan Kegiatan
5. Role Models
BAB III : Rancangan Aktualisasi
1. Nilai Dasar PNS
2. Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI
3. Rancangan Aktualisasi
4. Rencana Jadwal Aktualisasi Kegiatan

LOGO
Lanjutan sistematika dan kelengkapan rancangan aktualisasi

BAB IV : Aktualisasi, Habituasi dan Kompetensi Bidang

1. Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi
a. Daftar kegiatan Aktualisasi dan Habituasi
b. Capaian Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi
2. Penguatan Kompetensi Teknis Bidang Tugas
3. Hambatan dan Strategi Mengatasinya

BAB V : Penutup
1. Kesimpulan
2. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKA
Lampiran

LOGO
Lembar Pengesahan
LAPORAN AKTUALISASI NILAI DASAR PNS
DI………………………. (Tempat bertugas)

NAMA :
NIP :
PANGKAT/GOL :
JABATAN :
INSTANSI :
GELOMBANG/ANGKATAN :

Telah diseminarkan pada hari …………….. dihadapan Coach, Penguji dan Mentor di …………………………………………

Medan, …………………….. 2019

Coach, Penguji, Mentor,

Nama ……………… Nama ……………….. Nama ………………….

Nip. ……………….. Nip. …………………. Nip. ……………………

Mengetahui :
An. KEPALA BADAN PENGEMBANGAN SDM PROVINSI SUMATERA UTARA
KABID. PENGEMBANGAN KOMPETENSI MANEJERIAL

PARLUHUTAN SIRAIT, SH, MSP

PEMBINA
NIP. 19620928 199603 1 002
LOGO
INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF LOGO
PEDULI