PERMASALAHAN PENDIDIKAN

Oleh:
Oleh:
Nida’
Nida’ Aulia
Aulia Aviesta
Aviesta (1810301023)
(1810301023)
Muhammad
Muhammad Misbahul
Misbahul Munir
Munir (1810301033)
(1810301033)
Siti
Siti Nur
Nur Azizah
Azizah (1810301045)
(1810301045)
Rosalia
Rosalia Aisiyah
Aisiyah RR (1810301049)
(1810301049)
Sab’ah
Sab’ah Ashfiya
Ashfiya Adiratna
Adiratna S.P.
S.P. (1810301053)
(1810301053)
 PENGERTIAN
PERMASALAHAN
PENDIDIKAN

PERMASALAHAN
KESIMPULAN
POKOK PENDIDIKAN

FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI PERMASALAHAN
BERKEMBANGNYA KHUSUS PENDIDIK
PERMASALAHAN DAN TENAGA KERJA
PENDIDIKAN

SALING KETERKAITAN
ANTARAMASALAH
PENDIDIKAN
PENGERTIAN

MENURUT ISTILAH: MENURUT BAHASA:

Permasalahan diterjemahkan
“Perbedaan/jarak/
dari istilah “problem” yang
kesenjangan antara sesuatu
berarti perbedaan antara
yang dicita-citakan (idealita)
sesuatu yang diharapkan
dengan sesuatu yang ternyata
dengan yang terlihat
ada (realita).
sebagaimana adanya.
 Permasalahan pendidikan ialah perbedaan
program-program pendidikan antara yang
diharapkan dengan kenyataan yang terlaksana di
lapangan.
 PERMASALAHAN POKOK
PENDIDIKAN

KUANTITAS—masalah yang menyangkut banyak murid yang harus

ditampung di dalam sistem pendidikan atau sekolah.

KUALITAS--umumnya dilihat dari hasil (output) pendidikan itu sendiri.

Kriteria untuk hasil ini adalah kadar ketercapaian tujuan pendidikan.

EFISIENSI--dikatakan efisiensi (ideal) ialah bila penyelenggaraan pendidikan

tersebut hemat waktu,tenaga,dan biaya, tetapi produktivitas(hasil)
optimal.
EFEKTIVITAS– dikatakan ideal, bila hasil yang dicapai sesuai
dengan rencana/program yang dibuat sebelumnya (tepat guna).

RELEVANSI—dikatakan ideal, bila sistem pendidikan dapat

menghasilkan output (keluaran) yang sesuai dengan kebutuhan
pembangunan (jumlah) ataupun kualitas (mutu) output
tersebut.
 PERMASALAHAN PENDIDIK & TENAGA KERJA
Pendidik masih Tenaga kependidikan
Pendidik bukan banyak yang belum
masih ada yang
berasal dari lulusan memenuhi
yang linear kententuan sesuai PP merangkap dengan
Nomor 19 tahun 2005 tugas lain

Pendidik kurang Pendidik mengajar

menguasai 4 tidak sesuai dengan
kompetensi silabus

Pendidik terkadang Pendidik belum

mengajar untuk sepenuhnya dapat
menggugurkan memenuhi harapan
kewajiban saja masyarakat
 SALING KETERKAITAN ANTARMASALAH
PENDIDIKAN

Permasalahan pokok pendidikan

sesungguhnya tidak berdiri
sendiri dan saling berkaitan.
FAKTOR YANG MEMENGARUHI BERKEMBANGNYA
PERMASALAHAN PENDIDIKAN

Perkembangan Laju
pertumbuhan
IPTEK dan SENI
penduduk

Keterbelakangan
Aspirasi budaya dan
Masyarakat sarana
PERKEMBANGAN IPTEKS

1. ILMU PENGETAHUAN
Contoh: Berubahnya kurikulum
2. TEKNOLOGI
Contoh: Sistem yang tidak sesuai dengan
tuntutan perkembangan teknologi
3. SENI
Contoh: Sarpras dan ketenagaan kesenian
 LAJU PERTUMBUHAN PENDUDUK

Misal: Ketimpangan
pendidikan, kuota
peserta didik,
efektifitas,
dll
ASPIRASI MASYARAKAT
Contoh: sistem seleksi, rasio guru-
siswa, waktu belajar, dll
KETERBELAKANGAN BUDAYA DAN
SARANA
Contoh: sistem pendidikan dapat
menjangkau dan melibatkan
masyarakat daerah terpencil, dll
POTRET MASALAH PENDIDIKAN INDONESIA
 SISTEMIS

SOLUSI

TEKNIS
KESIMPULAN

Permasalahan pokok pendidikan di Indonesia adalah

bahwa pendidikan belum/kurang merata, mutunya
rendah dsb. Permasalahan itu saling terkait dan
berkembangnya permasalahan pendidikan disebabkan
pengaruh dari berbagai faktor baik yang berasal dari
dalam maupun luar bidang pendidikan