PENDEKATAN PEMBELAJARAN

NAMA KUMPULAN:
-DARWISYA HUSNA
-NUR AQUILAH AIMAN
-NUR SYAZWA AMIRAH
 Jenis-jenis Pendekatan

1. Induktif
2. Deduktif
3. Cerakinan
4. Eklektik/Gabungan
 PENDEKATAN INDUKTIF
• Bermula dari spesifik ke umum
• Guru membantu murid menguasai konsep atau
generalisasis berasaskan pemerhatian atau contoh yang
diperoleh.
• Menggunakan kaedah penemuan :
I. Memerhati
II. Mengkaji
III. Menganalisis
• Guru memberikan contoh yang khusus dan membuat
kesimpulan untuk membentuk konsep.
 Contoh mestilah
relaven dan sesuai
untuk menerangkan
sesuatu

Merancang aktiviti
Guru
pengajaran yang
membimbing
berkisarkan PRINSIP murid untuk
daripada contoh PENGAJARAN membuat
khusus kepada
kesimpulan.
kesimpulan umum

Guru memberikan
peluang kepada murid
untuk memerhati dan
menganalisis contoh
 PENDEKATAN DEDUKTIF
• Bermula daripada umum kepada spesifik
• Pendekatan tradisional
• Guru akan mengemukakan satu konsep
dengan menerangkan definisi sebelum
memberikan contoh.
 PRINSIP PENGAJARAN
SESUATU MASALAH
DIPERKENALKAN DAN
DITAKRIFKAN

PEMAHAMAN BEBERAPA CONTOH

GENERALISASI DINILAI DIGUNAKAN UNTUK
DENGAN MENERANGKAN
MENGGUNAKANNYA
DALAM SITUASI BAHARU. GENERALISASI

PELBAGAI AKTIVITI
DIJALANKAN UNTUK
KESIMPULAN MENINGKATKAN
DIBUAT PEMAHAMAN
BERDASARKAN
BUKTI YANG ADA
 Pendekatan Eklektik
• Menggunakan 2 atau lebih kaedah yang menggabungkan segala
ciri yang baik daripada pendekatan tersebut dan menggunakannya
dalam satu-satu pengajaran dan pembelajaran.
• Pendekatan eklektik boleh dihasilkan menggunakan kaedah
deduktif dan induktif.
Contoh:
1. guru boleh mula dengan memberikan contoh, diikuti dengan
generalisasi ataupun guru memberikan contoh untuk
mengukuhkan generalisasi. (lebih kepada induktif)
2. Guru boleh memulakan pelajaran dengan memberikan peraturan
atau generalisasi diikuti dengan contoh dan diakhiri dengan
peraturan sekali lagi. (lebih kepada deduktif)
Pendekatan cerakinan
• Pendekatan ini merupakan berlawanan dengan
pendekatan binaan

• Pendekatan ini berdasarkan prinsip

Analisa
Mencerakinan atau mencerai-ceraikan bahagian
yang besar kepada bahagian yang kecil

Contoh:
• Guru akan mencerakinkan ayat lengkap kepada
beberapa perkataan bagi memudahkan murid
untuk membaca
 Pada keseluruhannya, pendekatan ini
menggunakan keadah perkataan, kaedah
rangkai kata, kaedah ayat yang
kesemuanya digabungkan
• Kaedah ini bertujuan agar murid dapat
mengeja dan membaca huruf, suku kata,
perkataan dan ayat yang baik

• Pendekatan ini juga memudahkan guru untuk

mengajar menggunakan kaedah fonetik dan
kaedah membaca dengan betul.