PERTEMUAN KEEMPAT

MENGOLAH DATA DAN

MEMBUAT LAPORAN
 ANALISIS DATA
dengan menggunakan
TABULASI DATA

Observasi Wawancara Wawancara Dokumentasi

dengan Guru dengan Pimpinan
KB

Tabel ini akan mempermudah peneliti melihat hubungan antara hasil

observasi, hasil wawancara dengan guru, hasil wawancara dengan
kepala/pimpinan lembaga, dan dokumen yang dikumpulkan.
 CONTOH TABULASI DATA

Wawancara dengan Wawancara dengan Dokumentasi

Observasi Guru Pimpinan KB
Anak-anak secara - .....di Kelompok Belajar Saya berkeyakinan, - Dalam rencana
bergiliran kami, kami sudah dengan meletakkan dasar kegiatan tertulis
menceritakan mainan mengembangkan yang kuat untuk bahwa anak-anak
yang dibawanya kemampuan anak kemampuan membaca secara bergiliran
sendiri dengan membaca dan menulis dan menulis, anak akan menceritakan mainan
bantuan pertanyaan sejak dini. lebih cepat dapat yang dibawanya
dari pendidik. - Tentu saja...kami tidak menguasai kemampuan sendiri dari rumah.
mengajarkan membaca tersebut nantinya. Dengan - Dalam dokumen
dan menulis seperti demikian anak akan lebih pendirian lembaga
mengajar anak sekolah cepat belajar yang lainnya tercantum bahwa
dasar. Kami hanya juga karena kalau anak salah satu tujuan
menanamkan dasar- sudah mampu memahami pendirian KB Tunas
dasar kemampuan bacaan dan mampu Mandiri adalah
membaca dan menulis menuangkan perasaannya mengembangkan
yaitu mendengarkan, lewat tulisan, akan kecerdasan majemuk
berbicara, dan melatih semakin cepat anak anak. Salah satunya
motorik halus anak. belajar yang lain dan adalah kecerdasan
Itupun kami kemas berfikir kritis. linguistik.
dalam kegiatan yang
menyenangkan anak.
 LAPORAN PENELITIAN DAN ANALISIS

Judul Penelitian :
Waktu Pelaksanaan :
Tempat Penelitian :

I. Pendahuluan
1. Latar Belakang Penelitian
2. Fokus Penelitian
3. Tujuan Penelitian
4. Manfaat Penelitian
II. Landasan Teori
III. Metodologi Penelitian
IV. Analisis Data
1. Tabulasi Data
2. Analisis Kritis
V. Kesimpulan dan Saran
 RAMBU-RAMBU MEMBUAT
LAPORAN

BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Penelitian

Dalam Latar Belakang Penelitian tuliskan minimal dua hal, yaitu:

a. Tentang lembaga yang kita teliti (KB/TK/TPA) meliputi nama,
alamat, riwayat singkat, tujuan pendirian lembaga, kurikulum
yang digunakan, dan sebagainya.
b. Tujuan kita meneliti di lembaga tersebut

2. Fokus Penelitian
Tuliskan apa yang menarik bagi kita untuk kita teliti. Fokus
penelitian cukup satu saja.
3. Tujuan Penelitian

Dalam Tujuan Penelitian tuliskan minimal dua hal, yaitu:

a. Data apa yang hendak kita kumpulkan.
b. Membuat analisis kritis mengenai kesimpulan penelitian

4. Manfaat Penelitian

Tuliskan manfaat penelitian ini bagi:

a. Lembaga yang diteliti.
b. Mahasiswa sendiri
BAB II LANDASAN TEORI

Dalam Landasan Teori tuliskan pendapat-pendapat para ahli

atau hasil penelitian terdahulu yang berhubungan dengan
fenomena yang kita teliti.

Misalnya: jika fenomena yang kita teliti adalah mengenai

kemampuan membaca anak, maka teori yang bisa kita
masukkan misalnya: pengertian membaca, perkembangan
membaca anak, dan kegiatan membaca di TK.

CATATAN:
Jangan lupa cara penulisan yang benar. Jika mengutip pendapat
ahli atau hasil penelitian, tuliskan sumbernya..
CARA MENULISKAN TEORI DI BAB II
1. Jika mengutip pendapat seseorang langsung dari sumbernya,
maka nama orang tersebut ditulis di depan atau di belakang
pendapatnya tersebut dan diberi keterangan tahun. Jika
memungkinkan diberi halaman. Perhatikan tanda kurung
pada nama orang dan atau tahun penerbitan.
Contoh:
a. Zeece (1999) berpendapat mengenai hal ini bahwa
sikap dan prilaku anak usia dini yang
mengindikasikan bahwa mereka terlibat dalam prilaku
dan cara berfikir ahli sains, muncul lama sebelum
mereka belajar di kelas.
b. Anak harus didorong untuk bekerja bersama dalam
membangun teori, menguji teori tersebut, dan kemudian
mengevaluasi mana yang berlaku dan mana yang tidak,
dan mengapa (Conezio & French, 2002, h. 13).
2. Jika mengutip pendapat seseorang dari buku yang ditulis orang lain,
maka nama orang tersebut ditulis di depan atau di belakang
pendapatnya tersebut dan diberi keterangan tahun serta diberi
keterangan “dalam ….. “(nama pengarang buku dan tahun terbitnya
buku tersebut). Jika memungkinkan diberi halaman Perhatikan tanda
kurung pada nama orang dan atau tahun penerbitan.
Contoh:
Kata ”emergent” mengandung arti bahwa perkembangan terjadi dari
dalam diri anak, yang berkembang secara bertahap sepanjang
waktu, berupa kemampuan dasar untuk menciptakan makna
terhadap dunia. Kemampuan baca-tulis (literacy) ini akan muncul
ketika kondisinya tepat (Hall, 1987 dalam Burn, 1996).
Leslie Morrow (1993, dalam Spodek 1994) mengidentifikasi empat
kondisi untuk mendorong emergent literacy, yakni: ……
3. Jika mengutip pendapat seseorang secara langsung perkataannya
tanpa diparafrase, maka ditulis satu spasi.
Contoh:
Seperti yang dikemukakan oleh Lind (1999, p. 79).
“ While inquiry involves a number of science-related activities and
skills, the focus is on the active search for knowledge or
understanding to satisfy students’ curiosity”
4. Jika mengutip pendapat seseorang dari internet, maka alamat
internet harus dituliskan.
Contoh: Jurnal reflektif adalah suatu cara
Berfikir dengan cara kritis dan analitis tentang kemajuan pekerjaan.
Hal ini menunjukkan bagaimana aspek-aspek yang berbeda dari
pekerjaan kita saling berhubungan. (
http://eslcompteachingjournal.com/, Januari 2006)
BAB III METODOLOGI PENELITIAN

1. Subyek Penelitian

Tuliskan siapa subyek penelitian yang kita teliti

2. Metode Penelitian

Sebutkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini.

3. Instrumen Penelitian

Sebutkan instrumen penelitian apa saja yang digunakan untuk

mengumpulkan data.
BAB IV ANALISIS DATA

1. Tabulasi data

Dalam BAB IV ini, masukkan tabulasi data yang tadi telah kita
buat.

2. Analisis Kritis

Dalam analisis kritis ini tuliskan apa kesimpulan kita dari data
yang kita buat tabulasinya. Kemudian soroti dari berbagai teori
yang kita ketahui. Jangan lupa, kutip teori tersebut untuk
memperjelas pembahasan kita..
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

1. Kesimpulan

Tuliskan kesimpulan kita mengenai data yang kita kumpulkan, yaitu

dapt meliputi hal-hal berikuta;
1. Alasan mengapa suatu kegiatan dilakukan
2. Tujuan melakukan kegiatan tersebut
3. Kebijakan apa yang mendukung dilakukannya kegiatan tersebut

2. Saran

Tuliskan saran-saran kita untuk lembaga yang kita teliti, guru,

atau orang tua murid.
DAFTAR PUSTAKA

Daftar Pustaka ditulis dengan aturan tertentu, yaitu nama pengarang

buku, tahun terbit buku , judul buku, kota penerbitan, dan nama
penerbit.
Contoh:
Zeece, P.D. (1999). Things of nature and the nature of things: Natural science-based
literature for young children. Early Childhood Education Journal, 26(3),
161-166.
Semiawan, C. R. (2008). Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah
Dasar. Jakarta: PT Indeks
Einon, D. (2004). Things to Do to Play and Learn. Alih bahasa Tyas, D. (Ed),
Handayani W., Rachmawati, M., Eddy, M. H. Permainan Cerdas untuk
Anak. Jakarta: Erlangga
(http://www.earlychildhoodnews.com/earlychildhood/article_view.aspx?ArticleId=409)