KARYA TULIS ILMIAH

BERBASIS LABORATORIUM
TRIASTUTI SULISTYANINGSIH
GURU BIASA MEMBERITAHU
GURU BAIK MENJELASKAN
GURU UNGGUL MENUNJUKKAN
GURU HEBAT MENGINSPIRASI
(William arthur ward)

Guru hebat adalah guru yang bobot

keilmuannya dalam dan luas , tutur
bahasanya lugas dan sederhana,
bersahabat dan peduli, kaya metode
dan media (Suyatno, 2011)
 PERMENDIKNAS NO 18 TH 2007
KOMPONEN PENILAIAN PORTOFOLIO GURU MELIPUTI:
1. Kualifikasi akademik
2. Pendidikan dan Pelatihan
3. Pengalaman Mengajar
4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran
kompetensi meneliti
5. Penilaian atasan dan pengawas
6. Prestasi akademik
7. Karya Pengembangan profesi menulis karya
ilmiah
8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
9. pengalaman organisasi di bidang sosial dan kependidikan
10. Penghargaan yang relevan di bidang pendidikan
 MENGAPA PERLU MENULIS KARYA ILMIAH??

MENULIS Siswa

membaca P Diri sendiri

U
Mengana- B Guru lain
mendidik
lisis L
Pemerhati
I Pendidikan
K Masyarakat
Mengob- meneliti A luas
servasi S
I
 MANFAAT PENULISAN KARYA ILMIAH

(1) sarana pengembangan pemikiran

(2) sarana untuk menyimpan, mengorganisasi, dan mensintesiskan
gagasan.
Dengan menulis, kita akan lebih mampu berfokus pada pemikiran-pemikiran
kita, sekaligus juga menemukan hubungan antarmateri (informasi dan
gagasan) yang kita tulis. Hal itu akan memunculkan pertanyaan-pertanyaan
baru yang berharga untuk dijawab dan membantu kita untuk menemukan
cara baru dalam penyelesaian masalah.
(3) sarana untuk membantu menemukan kesenjangan dalam logika atau
pemahaman

✓ Melalui kegiatan menulis, kita dapat menemukan adanya kesulitan dan atau
kekurangan pengetahuan kita tentang berbagai teori atau konsep.
✓ Dengan ditemukannya kesulitan atau kekurangan itu, kita dimungkinkan
untuk menyadari dan kemudian menemukan alur pemahaman kita terhadap
suatu masalah, konsep, atau teori.
✓ Setidaknya, kita bisa menyadari adanya berbagai isu yang patut dipikirkan
dan mengkajinya melalui pembacaan ulang berbagai teori baru.
(4) sarana untuk membantu mengungkap sikap kita terhadap suatu masalah.
✓ Melalui kegiatan menulis, kita akan memperoleh kejelasan letak atau
kedudukan kita di tengah-tengah permasalahan yang dikaji.
✓ Melalui kegiatan ini kita dimungkinkan untuk melihat secara objektif
kelemahan dan kekuatan dari berbagai perspektif yang berbeda-beda.
(5) sarana untuk berkomunikasi.
✓ Melalui kegiatan ini kita bisa menyusun konsep, kategori, dan
mengorganisasikan berbagai konsepsi yang simpang-siur menjadi pola-pola
yang mudah dipahami.
✓ Melalui tulisan, akhirnya kita dapat menyampaikan gagasan, pikiran, dan
perasaan kita kepada orang lain.
 MANFAAT LAIN MENULIS KARYA ILMIAH

1. Penulis akan lebih dikenal

2. Penulis akan lebih diketahui bidang kepakarannya
3. Karya ilmiah yang sudah terbit bisa membantu dan bermanfaat
bagi orang lain untuk menulis karya sejenis sebagai referensi
4. Penulis yang sudah dikenal bisa menjadi lebih terkenal dan bisa
diundang sebagai pembicara terkait hal yang ditulisnya
5. Penulis bisa memiliki HKI
6. Penulis berkontribusi terhadap majunya negara
 JENIS KARYA TULIS ILMIAH

Bagi para guru, jenis karya tulis yang dihasilkan antara lain :
1. Makalah,
2. Artikel hasil penelitian,
3. Laporan penelitian,
4. Buku pelajaran,
5. Modul,
6. Diktat,
7. Buku
Tabel Jenis-jenis Publikasi Ilmiah Hasil
Penelitian Dan Angka Kredit
 Kemauan

Kemampuan
Syarat Memotivasi
Menulis Diri Sendiri

Pengetahuan
 Pengetahuan dan kemampuan juga terkait dengan
- Cara mengungkapkan gagasan (aspek bahasa)
- Apa yang akan diungkapkan (isi)
- Bagaimana cara mengungkapkan (bentuk)

• Tulisan dengan bahasa yang benar tapi isi tidak meyakinkan, orang
akan malas membaca karena tidak memberi nilai tambah
• Tulisan dengan ide yang bagus, orisinal, dan luas, tetapi jika bahasanya
tidak benar/kacau tidak menarik minat pembaca.
• Bahasa menunjukkan karakter penulis
 PENGERTIAN KARYA ILMIAH
Merupakan laporan tertulis dan diterbitkan yang memaparkan hasil
penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan oleh seseorang atau tim
dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan yang dikukuhkan dan ditaati
oleh masyarakat keilmuan (Zulmiyetri, dkk, 2020)

Adalah karya tulis atau bentuk lainnya yang telah diakui dalam bidang ilmu
pengetahuan, teknologi atau seni yang ditulis atau dikerjakan sesuai dengan
tata cara ilmiah dan mengikuti pedoman atau aturan yang telah ditetapkan
(Sudjana, 2014)

Adalah suatu karya tulis yang dibuat berdasarkan kegiatan ilmiah (penelitian
lapangan, percobaan laboratorium, telaah buku dan lain-lain) yang telah
dilakukan
SYARAT KARYA ILMIAH
DISERTAKAN FAKTA
DAN DATA YANG
BUKAN KHAYALAN
ATAUPUN PENDAPAT
PRIBADI

MENGGUNAKAN
BAHASA BAKU
(ILMIAH), LUGAS DAN DISAJIKAN DALAM
JELAS SERTA TIDAK BENTUK ILMIAH,
MENGGUNAKAN OBJEKTIF ATAU APA
KATA/KALIMAT YANG ADANYA
BERMAKNA AMBIGU
CIRI-CIRI KARYA ILMIAH
1. Ditulis secara sistematis, sehingga antara topik dan
sub topik saling berkaitan dan mengacu pada topik
utama.
2. Ditulis berdasarkan penalaran yang logis, sehingga
apa yang ditulis oleh penulis sesuai dengan akal
sehat/dapat dinalar.
3. Tulisan didukung oleh data yang objektif, yakni data
yang teruji kebenarannya secara empiris.
4. Objektif, berdasarkan fakta dan data yang valid
serta bisa dipertanggungjawabkan.
5. Argumentasi teori yang benar, sahih dan relevan,
6. Mengaitkan argumentasi empirik dengan argumentasi
teoritis
 KODE ETIK PENULISAN
KARYA ILMIAH
1. Jujur
2. Hindari plagiat
3. Meminta ijin pemilik bahan apabila
bahannya dimasukkan dalam karya
4. Data informan harus dirahasiakan
 KARYA ILMIAH BERBASIS LABORATORIUM

Laboratorium adalah suatu tempat dimana dilakukan kegiatan

percobaan, pengukuran, penelitian atau riset ilmiah yang berhubungan
dengan ilmu sains (kimia, fisika, biologi) dan ilmu-ilmu lainnya.
PERANAN DAN FUNGSI LABORATORIUM ADA TIGA,
YAITU SEBAGAI :
1. Sumber belajar, artinya laboratorium digunakan untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan ranah kognitif,
afektif dan psikomotorik atau melakukan percobaan.
2. Metode pendidikan, yang meliputi metode pengamatan dan
metode percobaan.
3. Sarana penelitian, yaitu tempat dilakukannya berbagai
penelitian sehingga terbentuk pribadi peserta didik yang
bersikap ilmiah.
 TAHAP PENULISAN KARYA ILMIAH

1. persiapan

2. studi pustaka pendukung

3. pengumpulan data dan informasi pendukung

4. pengorganisasian materi

5. penulisan

6. revisi

7. penyuntingan

8. publikasi
 1. PERSIAPAN

a. Penentuan topik dan perumusan judul

Topik hendaknya
✓ merupakan suatu permasalahan atau sesuatu yang
khas (unik) dan bernilai,
✓ bisa dan mungkin untuk ditulis dan dipublikasikan,
✓ termasuk dalam ’kompetensi atau keahlian’ penulisnya
✓ hendaknya spesifik, aktual
Judul harus benar-benar dapat mewakili isi tulisan, tidak
boleh terlalu berlebihan dan harus jujur.
• Beberapa pertanyaan di bawah ini dapat menolong
penulis dalam menemukan alur pikirnya.

(1) masalah atau topik apa yang akan saya tulis?

(2) apakah pentingnya masalah atau topik itu?
(3) apakah tujuan saya menulis topik atau masalah itu?
(4) apakah manfaat kajian atau tulisan ini bagi
pembaca?
(5) bagaimanakah saya harus mengkaji atau
menganalisisnya?
b. Pembuatan kerangka tulisan atau outline
• adalah tatanan penyajian pokok-pokok bahasan
suatu tulisan secara sistematis menjadi satu
kesatuan.
• Kerangka tulisan ini sangat berguna untuk
mensistematisasikan gagasan-gagasan, data, dan
informasi yang ditulis agar tulisan menjadi runtut dan
mudah dipahami.
 2. STUDI PUSTAKA PENDUKUNG

Dilakukan penjelajahan
kepustakaan pendukung
sekaligus penetapan
perspektif teori yang
akan digunakan dalam
analisis.
 3. PENGUMPULAN DATA
DAN INFORMASI
PENDUKUNG

Dalam penulisan artikel setara hasil

penelitian, data atau keterangan pendukung
sangat diperlukan.
Data itu dapat diperoleh dari hasil
penelitian sendiri dan atau hasil penelitian
orang lain.
Data atau keterangan pendukung itu
diupayakan yang relevan dan mutakhir.
 4. PENGORGANISASIAN MATERI

✓ Data-data dikelompokkan berdasarkan kebutuhan atau

sub bab yang akan dibahas, misal data sintesis, data
karakterisasi hasil sintesis, data aplikasi material hasil
sintesis
✓ Pustaka/literatur pendukung dikelompokkan
berdasarkan tema
 5. PENULISAN

Pada dasarnya karya ilmiah

terdiri dari :
1. Pendahuluan
2. Isi
3. Penutup

IMRAD
• Tahap pembuatan draf
• Mengekpresikan ide-ide penulis ke dalam tulisan kasar.
• Lebih difokuskan pada pengungkapan ide-ide dengan
sedikit atau tidak sama sekali memperhatikan pada
aspek-aspek teknis menulis seperti ejaan, penggunaan
istilah, atau struktur bahasanya.
• Penyusunan tabel dan gambar
 PENAJAMAN ANALISIS
Prasyarat yang harus dimiliki oleh seorang penulis agar
tulisannya memiliki ketajaman analisis, diantaranya adalah:
1. Memiliki kemampuan keilmuan; penulis harus ahli dalam
bidangnya
2. Memiliki kekayaan wawasan; ia memiliki pengetahuan
multidisipliner
3. Memiliki kepekaan terhadap perkembangan persoalan; terutama
menyangkut perspektif kekinian dan kenantian; tentu saja ini
berkait dengan intuisi dan pengalaman
4. Memiliki kemampuan dalam mengembangkan argumen
 6. MEREVISI
• Pada tahap ini, penulis memperbaiki ide-ide mereka dalam
karangan.
• Merevisi bukanlah membuat karangan menjadi lebih halus, tetapi
kegiatan ini lebih berfokus pada penambahan, pengurangan,
penghilangan, dan penyusunan kembali isi karangan sesuai
dengan kebutuhan atau keinginan pembaca. Adapun kegiatan-
kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah:
(1) membaca ulang seluruh draf,
(2) sharing atau berbagi pengalaman tentang draf kasar karangan
dengan teman, dan
(3) mengubah atau merevisi tulisan dengan memperhatikan
tanggapan, komentar atau masukan yang ada.
 7. PENYUNTINGAN

Fokus dari tahap ini adalah mengadakan perubahan-perubahan aspek

mekanik karangan, yaitu memperbaiki karangan dengan memperhatikan
aspek kebahasaan atau kesalahan mekanik yang lain.
Tujuannya adalah untuk membuat karangan lebih mudah dibaca orang
lain.
Aspek-aspek mekanik yang diperbaiki adalah penggunaan huruf besar,
ejaan, struktur kalimat, tanda baca, istilah dan kosakata serta format
karangan.
Di sinilah kebermaknaan pembelajaran tata tulis yang meliputi ejaan,
tanda baca, dan penggunaan struktur atau istilah.
Penyusunan tabel dan gambar harus menyesuaikan kaidah yang berlaku
8. PUBLIKASI