ANALISIS

KONSEP IPA
SD KELAS 1
 2

Hello!
○ Siti Aisyah (D97217077)
○ Annisa Istami’ Lima Yuha (D97217085)

○ Fara Izzatur R. (D97217092)

Tema 1
Diriku
 “
Subtema 2 : Tubuhku

1. Anggota Tubuh 2. Fungsi Anggota Tubuh

Menyanyikan Lagu “Dua Mata Saya”

Berjalan, berlari,
menedang bola

Menulis, menyuci,
tepuk tangan
3. Alat Indera

Melihat dan
menonton
“ Pengecap

Mendengarkan

membau

Merasakan pelukan
4. Menjaga bagian-bagian tubuh
 Subtema 3 : Aku Merawat Tubuhku

1. Merawat tubuh
Contoh : rajin andi 3x sehari

2. Memeriksa kebersihan tubuh

Contoh : perisa ke dokter gigi 6
bulan sekali

3. Akibat tidak menjaga kesehatan

Contoh : sakit perut bila tidak cuci tangan
sebelum makan
 Tema 2 Kegemaranku
Subtema 1 : Gemar Berolahraga
○ Bunyi benda

Pemanasan otot
Mengenal Jantung
 Posisi membaca yang benar
○ Mengenal gerak
Terdapat anak-anak yang sedang
berolahraga. Ada yang melakukan gerak
mendorong.
 10

Analisis Materi yang

Berpotensi untuk Terjadinya
Miskonsepsi
1. Mengenal panca indera
Terjadi miskonsepsi karna fungsi yang kadang tertukar

Merasakan Pengecap
pelukan

Solusi :
Diberi sebuah permainan atau nyanyian
2. Menjaga Bagian Tubuh
Biasanya peserta didik akan mencari tau dengan
pengalamannya sendiri, karna mereka butuh bukti.
Solusi :
Ditayangkan sebah film animasi mengenai “Pentingnya
Menjaga Anggota Tubuh Yang Tidak Boleh Disentuh”
3. Pemanasan otot
Anak seusia kelas 1 tidak bisa memahami apa itu otot
karna ada didalam.
Solusi : Perlu ditayangkan video animasi tentang otot,
meskipun hanya sedikit saja.
 Tema 3
Kegiatanku
Sub tema 1 kegiatan pagi hari

Terdapat sebuah teks yang

berhubungan dengan Ilmu
“ Sub tema 2 Kegiatan siang hari

juga terdapat teks yang berjudul

“Matahari bersinar terik” yaitu:
Pengetahuan Alam. Teks berjudul
“Pagi Hari yang Ceria” sebagai
“Udara terasa panas. Bel sekolah
berikut:
berbunyi tanda belajar sudah
selesai. Siswa kembali pulang ke
“Matahari terbit di pagi hari.
rumah.”
Sinarnya hangat sampai ke bumi.
Pohon dan bunga aneka warna.
Ayam dan burung bersuka ria.
Udara pun sejuk terasa. Mari
sambut pagi ceria. Karunia Tuhan
yang kuasa.”
Sub tema 3 kegiatan sore hari
terdapat sebuah teks sebagai
berikut:
“ Sub tema 4 kegiatan malam hari
“Matahari mulai condong ke
barat. Tanda hari mulai sore.
Udara pun terasa semakin sejuk.
Anak-anak bermain di halaman.
Siti sedang mengulang pelajaran.
Ayah Siti menyiram tanaman.
Mereka melakukannya dengan
senang hati. Sebagai rasa
syukur atas nikmat sore hari.
terdapat teks cerita berikut:
“Matahari terbenam tanda malam
telah datang. Bulan dan bintang
bersinar terang. Kelelawar mulai
terbang. Jangkrik pun bernyanyi
riang. Burung hantu keluar dari
sarang. Kelap-kelip cahaya si
kunang-kunang. Sambutlah malam
dengan hari senang. Kita dapat
beristirahat dengan tenang. Mata
pun akan terpejam saat kantuk
datang. Malam adalah nikmat
Tuhan yang terbilang.”
 Tema 5
Pengalamanku
Sub tema 2 Pengalaman bersama
teman
Gerak tumbuhan adalah gerakan yang
dilakukan dengan cara meniru gerak
pada tumbuhan. Tumbuhan ada yang
besar, kecil, tinggi, dan rendah.
Tumbuhan tidak dapat berpindah,
namun dapat bergerak jika dihinggapi
kumbang atau ditiup angin dan karena
cahaya. Tangkainya berayun-ayun jika
dihinggapi kumbang. Tumbuhan
bergerak miring jika ada angin besar.
Sub tema 4 Pengalaman yang berkesan
Pada kegiatan Ayo Mengamati terdapat sebuah teks, sebagai
berikut:
“Hujan rintik-rintik. Edo dan Beni sedang bermain di halaman rumah
Beni. Saat itu matahari masih bersinar. Tiba-tiba Edo dan Beni
melihat pelangi. Mereka senang dan bersorak melihat pelangi yang
indah. Ini merupakan pengalaman mereka yang pertama. Pengalaman
ini sangat mengesankan bagi mereka. Mereka melompat-lompat
senang sambil bernyanyi.”
 20

Analisis Materi yang

Berpotensi untuk Terjadinya
Miskonsepsi
1. Terjadinya Siang dan malam
Pada tema 3 Kegiatanku, terdapat empat sub tema yang
masing-masing menceritakan tentang suasana pada pagi
hari, siang hari, sore hari, dan malam hari.
Pelajaran tematik kelas 1 tidak disampaikan materi tetang
rotasi bumi yang mengakibatkan terjadinya pergantian
siang dan malam, sehingga hal tersebut memungkinkan
siswa untuk terjadi miskonsepsi.
Solusi: Selain penjelasan oleh guru mengenai rotasi bumi,
untuk lebih memahamkan siswa bisa melalui video
animasi tentang terjadinya siang dan malam.
2. Terjadinya Pelangi
Pada tema 5 Pengalamanku dalam sub tema 4 terdapat
sebuah teks menceritakan tentang tentang hujan dan
pelangi. Siswa kelas 1 biasanya menganggap pelangi sebagai
fenomena alam yang indah. Namun jika siswa tidak
mendapatkan pengetahuan tentang bagaimana pelangi bisa
terjadi, maka hal ini bisa memungkinkan terjadinya
miskonsepsi pada pengertian siswa.
Solusi: Memberi video animasi tentang terjadinya pelangi.
 Tema 6
Lingkungan Bersih,
Sehat, dan Asri
Subtema 1
Lingkungan Rumahku

Melalui kegiatan ayo bermain peran peserta didik membaca

teks percakapan “Merapikan Rumah”. Melalui teks bacaan ini
peserta didik mampu mengetahu cara merawat bibit.
“Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai.
Mereka menanam di halaman rumah.
Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh.
Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh.
Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh.”
Subtema 3
Lingkungan Sekolahku
Pada subtema 3 terdapat teks yang berhubungan dengan Ilmu
Pengetahuan Alam. Teks berjudul “Sekolahku Bersih dan
Sehat” sebagai berikut :
“Aku senang belajar di sekolah.
Sekolahku bersih dan nyaman.
Lingkungannya hijau dan asri.
Banyak pohon ditanam di sekolahku.
Setiap hari tanamannya disiram.
Udara di sekolahku menjadi segar.”
Subtema 4
Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan
Kesehatan Lingkungan

A. Pada subtema 4 terdapat teks yang berhubungan

dengan Ilmu Pengetahuan Alam. Teks berjudul “Bekerja
Sama Menjaga Lingkungan” Melalui teks bacaan ini
peserta didik mampu mengetahui cara bekerja sama
menjaga lingkungan.
B. Melalui kegiatan Ayo Mengamati, siswa dapat memilih
gambar yang menunjukkan aturan menjaga lingkungan.
Beberapa contoh aturan menjaga lingkungan yaitu :
membuang sampah pada tempatnya, tidak membuang
sampah di sungai, bekerja bakti membersihkan sungai
 Tema 7
Benda, Hewan, dan
Tanaman di
Sekitarku
Subtema 1
Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
1. Dapat mengetahui ciri benda hidup dan benda tak hidup yang ada
disekitar kita.

2. Benda hidup dapat berubah dengan cara berjalan dan berlari

Subtema 2
Hewan di Sekitarku

Pada subtema 2 terdapat teks yang berhubungan dengan Ilmu

Pengetahuan Alam. Teks berjudul “Tempat Tinggal Hewan”
Melalui teks bacaan ini peserta didik mampu mengetahui
tempat tinggal hewan
Subtema 3
Tanaman di Sekitarku

Pada subtema 3 terdapat teks yang

berhubungan dengan Ilmu Pengetahuan Alam. Teks
Teks Berjudul “Merawat Tanaman”
1. Melalui kegiatan memasangkan gambar dan tulisan
peserta didik mampu mengetahui apa saja bagian
tanaman yang diketahui.
2. Manfa’at Tumbuhan
melalui kegiatan ayo mengamati peserta didik mampu
mengetahui apa saja manfaat yang ada pada tumbuhan
 Tema 8
Peristiwa Alam
Subtema 1
Peristiwa Siang dan Malam

a. Mengenal matahari tenggelam

melalui kegiatan ayo bernyanyi peserta didik menyanyikan
lagu “Matahari Terbenam” bersama-sama. Melalui nyanyian ini
peserta didik mampu mengetahui ketika matahari tenggelam,
hari menjadi malam hari.
b. Siang hari yang cerah dan malam bertabur bintang
Matahari bersinar cerah ketika siang hari, terasa panas,
angina bertiup sepoi-sepoi dan ketika malam hari Bintang
bertaburan dilangit yang gelap, angin terasa bertiup pelan
dan udara terasa sangat sejuk
Subtema 3
Penghujan

 Musim Hujan
melalui kegiatan membaca peserta didik mampu mengetahui
ketika musim hujan dating petani bahagia, udara terasa sejuk,
dan memerlukan beberapa perlengkapan musim hujan.
Subtema 2
Kemarau

 Musim Kemarau
Indonesia mempunyai dua musim. Musim hujan dan
musim kemarau. Pada musim kemarau, hampir setiap
hari langit cerah. Pada siang hari, matahari bersinar
amat terang.
Subtema 4
Bencana Alam

Melalui teks bacaan yang berhubungan dengan IPA,

peserta didik mampu mengetahui bencana alam yang
disebabkan oleh peristiwa alam dan ulah manusia.
 36

Analisis Materi yang

Berpotensi untuk Terjadinya
Miskonsepsi
1. Mengenal matahari tenggelam
Pembelajaran tematik kelas 1 tidak dijelaskan tentang materi
rotasi bumi. Hal ini dapat menyebabkan miskonsepsi, bisa saja
siswa menganggap matahari hilang ketika malam hari. Padahal
pada saat terjadi malam hari, matahari sedang menyinari
bagian bumi yang lainnya.
Solusi: Menjelaskan tentang materi rotasi dan revolusi bumi..
Bisa dengan menggunakan media-media tambahan lainnya
seperti PPT dan Video.
2. Hewan di Sekitarku
Pembelajaran tematik kelas 1 tidak dijelaskan secara jelas
tentang tempat tinggal hewan. Siswa bisa saja salah
miskonsepsi dengan menganggap beberapa hewan tinggal di
tumbuhan, misalnya seperti monyet. Siswa menganggap
monyet hidup di pohon saja, padahal, monyet dapat hidup di
darat.
Solusi: Menjelaskan kepada siswa, bahwa monyet juga hidup
didaratan. Dengan cara melihatkan video tentang
monyet. Atau guru dapat mengajak siswa untuk
mengunjungi kebun binatang secara langsung.
 39

Thanks!
Any questions?
� WASSALAMUALIKUM WARAHMATULLAHI
40

�
WABARAKATUH

✋👆👉👍👤👦👧👨👩👪💃🏃💑❤😂😉😋😒😭👶
😸💣
🐟🍒🍔💣 📌📖🔨🎃🎈🎨🏈🏰🌏🔌🔑