Literasi dan Multiliterasi

Dominikus Jantaka 180241609073

Ilka Valentina Adi A 180241609001
Rahmawati Wulansari 180241609018
Shafa Marwa Nabila 180241609047
Literasi Pembelajar
an
Literasi
Tujuan Pembelajaran
Literasi
Terampil dalam menguasai
01. dimensi ilmu bahasa.

Mampu menguasai dimensi

02. kognitif literasi
 Komponen Literasi Informasi

01 02 03
Literasi
Literasi Dini Literasi Dasar
Perpustakaan

04 05 06
Literasi Media Literasi Teknologi Literasi Visual
 APA ITU MULTILITERASI?

Multiliterasi adalah keterampilan

menggunakan beragam cara untuk menyatakan
dan memahami ide-ide dan informasi dengan
menggunakan bentuk-bentuk teks konvensional
maupun teks inovatif, symbol, dan multimedia
 PEMBELAJARAN MULTILITERASI
Pembelajaran multiliterasi merupakan salah satu desain
pembelajaran yang digunakan dalam konteks
kurikulum 2013. Konsep multiliterasi dirancang untuk
menjawab kebutuhan keterampilan yang diperlukan di
abad 21.

MEMBAC BERBAHASA
A LISAN
MENULIS BER-IT
Model pembelajaran multiliterasi memiliki
3 tujuan:
Kepemilikan atas dan peningkatan keterampilan belajar abad ke-21

Pemahaman yang mendalam terhadap berbagai konsep, proses, dan sikap

ilmiah disiplin ilmu yang sedang dipelajari

Peningkatan dan pengembangan keterampilan multiliterasi dan karakter

siswa.

—Dr. Yunus Abidin—

Karakteristik Model Pembelajaran Multiliterasi
 Menghubungkan materi yang dipelajari dengan apa yang sudah siswa ketahui.
 Menghubungkan materi yang dipelajari dengan kehidupan nyata dan isu-isu kontemporer
 Melibatkan siswa secara aktif dalam mengajukan pertanyaan dan membuat kesimpulan.
 Memberikan peluang untuk mempelajari materi secara mendalam sekaligus menyimpan pemahaman dalam

jangka panjang.
 Menggunakan kerja kolaboratif dalam mengkontruksi makna dan sudut pandang atas materi yang sedang

dipelajari.
 Melibatkan berbagai ragam belajar untuk mengkonstruksi pemahaman baru.
 Melibatkan banyak strategi belajar
Danke