MONITORING DAN

EVALUASI

Kelompok :
Annisa Siregar (1181111029)
Tri Damayanti (1181111038)
Nila Ayuni (1181111010)
Putri Yudha Pasegas Harahap (1181111009)
Roby Zulfianda Purba (1181111037)
A. Pengelolaan Satuan Pendidikan
Proses penyelenggaraan sekolah merupakan kiat
manajemen sekolah dalam mengelola masukan-masukan
agar tercapai tujuan yang telah ditetapkan
(output sekolah).

Proses berlangsungnya sekolah pada intinya adalah

berlangsungnya pembelajaran yaitu terjadinya interaksi
antara siswa dengan guru yang didukung oleh perangkat
lain sebagai bagian dari proses pembelajaran.

Dalam standar pelaksanaan rencana kerja sekolah, maka

harus terpenuhi dan terealisasi 10 aspek dalam
penyelenggaraan pendidikan.
Pengertian Monitoring dan Evaluasi
MONITORING = adalah proses rutin pengumpulan data
dan pengukuran kemajuan atas objektif program atau
memantau perubahan yang fokus pada proses dan
keluaran.
EVALUASI = suatu proses sistemik untuk mengetahui
tingkat keberhasilan suatu program.

Kaitan dan perbedaan monitoring dan evaluasi Kaitan

antara monitoring dan evaluasi adalah, evaluasi
memerlukan hasil dari monitoring yang digunakan untuk
kontribusi program. Monitoring bersifat spesifik program,
sedangkan evaluasi tidak hanya dipengaruhi oleh program
itu sendiri, melainkan varibel-varibel dari luar.
C.Monitoring dan Evaluasi Pengelolaan Satuan Pendidikan
 Monitoring dan evaluasi sekolah dapat dilakukan dengan
dua cara. ( internal & eksternal )

 INTERNAL=dilakukan oleh sekolah sendiri yaitu 
kepala sekolah, guru, siswa, orang tua siswa, dan warga sek
olah lainnya
 EKSTERNAL=dapat dilakukan oleh pihak luar sekolah,
misalnya, pengawas, dinas pendidikan yang hasilnya dapat
digunakan untuk rewards system terhadap individu,
sekolah dalam rangka meningkatkan iklim kompetisi sehat
antar sekolah, dan lainnya.
 Standar Pengelolaan
Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang
berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan
kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan,
kabupaten/kota, provinsi, atau nasional agar tercapai efisiensi
dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan.

 Komponen Sekolah yang Harus Dimonitoring

 Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan silabus
 Kalender pendidikan/akademik
 Struktur organisasi satuan pendidikan
 Pembagian tugas di antara pendidik
 Pembagian tugas di antara tenaga kependidikan
 Peraturan akademik
 Tata tertib satuan pendidikan
 Kode etik hubungan antara sesama warga di dalam lingkungan satuan pendidikan
 Serta biaya operasional satuan pendidikan
Monitoring Rencana Kerja Tahunan
Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar
rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka
menengah satuan pendidikan yang meliputi masa
4 tahun.

Indikator target kinerja sekolah

Melalui kegiatan supervisi, sekolah meningkatkan
kinerja dalam meningkatkan mutu dan
melaksanakan penjaminan mutu standar
pengelolaan dengan indikator operasional.
D.Tujuan Monitoring, Evaluasi  dan Evaluator
Tujuan Monitoring dan Evaluasi Untuk kepentingan
pengambilan keputusan, misalnya tentang akan
digunakan atau tidaknya suatu sistem, strategi atau
metode.
Seorang evaluator atau pengawas dituntut untuk
mampu mengenali komponen-komponen program.
Program kerja yang dianggap sebagai perwujudan
kinerja dan pengembangan sumber daya pengurus
dalam menjalankan perannya.
TERIMA KASIH.