Evaluasi program

pembelajaran

“- kelompok 5 -”
Anggota Kelompok
Sakha dziqkrirullah
22080200067
Pengertian Evaluasi Program
Evaluasi merupakan proses yang sistematis dan berkelanjutan
untuk mengumpulkan, mendeskripsikan, menginterpretasikan, dan
menyajikan informasi tentang suatu program untuk dapat
digunakan sebagai dasar membuat keputusan, menyusun kebijakan
maupun menyusun program berikutnya. Dalam bidang pendidikan
ditinjau dari sasarannya, evaluasi ada yang bersifat makro dan ada
yang bersifat mikro. Evaluasi yang bersifat makro sasarannya
adalah program pendidikan, yaitu program yang direncanakan
untuk memperbaiki bidang pendidikan.
Kegunaan Evaluasi Program
Pembelajaran
1. Mengomunikasikan Program kepada Publik,
2. Menyediakan informasi bagi pembuat
keputusan
3. Penyempurnaan program yang ada
4. Meningkatkan Partisipasi
 Objek Evaluasi Program
Pembelajaran
Dari objek ini dikaji tiga hal yaitu evaluasi masukan pembelajaran yang
menekankan pada penilaian karakteristik siswa, keadaan, dan sarana
prasaran pembelajaran serta hal lainnya yang menyangkut tentang
pembelajaran. Evaluasiproses pembelajaran menekan pada cara
mengajar, media dalam pembelajaran, strategi pembelajaran, dan
sebagainya. Penilaian hasil pemebelajaran untuk mengukur hasil belajar
siswa dengan menggunakan tes maupun nontes. Lalu ada dua aspek
yang mencakupnya yaitu, aspek marjinal tentang implementasi
pembelajaran dan aspek subtansial tentang hasil belajar siswa.
 Evaluasi Proses Pembelajaran
Terdapat sasaran yang berupa pelaksanaan dan pengolahan
pembelajaran lalu tahap pelaksanaan evaluasi (untuk menentukan tujuan
dari proses pembelajaran dan strateginya, menentukan desain evaluasi
yang mencakup rencana evaluasi, penyusunan instrumen penilaian untuk
memperoleh data siswa dengan menggunakan kuisioner ataupun lembar
pengamatan, pengumpulan data (ini agar dapat mengetahui tentang hasil
pembelajaran yang biasanya dilaksanakan setiap akhir pelaksanaan
pembelajaran), analisis dan interprestasi (ini hasil dari evaluasi proses
pembelajaran), interprestasi penafsiran (hasil analisis proses
pembelajaran), dan tindak lanjut (ini merupakan kegiatan menindaklanjuti
hasil analisis dan interprestasi agar meningkatkan mutu pembelajaran).
 Evaluator Program
Pembelajaran
Ada dua macam yaitu evaluator dari dalam dan evaluator dari luar,
masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangannya.
Evaluator dari dalam mempunyai kelebihan memahami betul
program yang akan dievaluasi dan tepat pada sasaran, sedangkan
kekurangannya jika pelaksanaannya terburu-buru akan
mendapatkan hasil yang tidak sempurna. Evaluator dari luar
merupakan orang yang tidak terkait dari implementasi program
yang memiliki kelebihan, dapat bertindak secara efektif selama
evaluasi dan mengambil kesimpulan sedangkan kekurangannya,
orang yang dari luar tersebut belum memahami tentang program
pembelajaran yang akan dievaluasi sehingga terjadi pemborosan
waktu dan biaya.
 Kesimpulan
Evaluasi pembelajaran merupakan suatu proses dalam
pembelajaran untuk menilai dan mnegetahui berhasil
atau tidaknya suatu pembelajaran tersebut. Oleh karena
itu, dapat dikatakan bahawa evaluasi adalah salah satu
aspek penting sebagai penentu pembelajaran sehingga
evaluasi harus direncanakan dengan sebaik-baiknya
agar dapat meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini
bertujuan untuk membuat evaluasi standar yang dapat
digunakan dalam evaluasi pembelajaran tematik di
sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model
pengembangan Borg and Gall yang mengadopsi
- Terima Kasih -