PENDEKATAN

DAN TEKNIK
SUPERVISI
PENDIDIKAN
OLEH :
DINA & ELSA
 SUPERVISI PENDIDIKAN

Supervisi pendidikan adalah pembinaan yang berupa

bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi
pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu
mengajar dan belajar dan belajar pada khususnya
 TUJUAN SUPERVISI PENDIDIKAN

Tujuan utama supervisi adalah memperbaiki. Tujuan umum

Supervisi adalah memberikan bantuan teknis dan bimbingan
kepada guru dan staf agar personil tersebut mampu
meningkatkan kwalitas kinerjanya, dalam melaksanakan
tugas dan melaksanakan proses belajar mengajar
FUNGSI SUPERVISI PENDIDIKAN

Fungsi utama supervisi pendidikan ditujukan

pada perbaikan dengan meningkatkan situasi
belajar mengajar
 SASARAN SUPERVISI PENDIDIKAN

Supervisi Supervisi
01 02 Administrasi
Akademik

Supervisi
03 Lembaga
 PRINSIP-PRINSIP SUPERVISI

Secara sederhana prinsip-prinsip Supervisi adalah sebagai berikut :

1. Supervisi hendaknya memberikan rasa aman kepada pihak yang

disupervisi.
2. Supervisi hendaknya bersifat Kontrukstif dan Kreatif
3. Supervisi hendaknya realistis didasarkan pada keadaan dan kenyataan
sebenarnya.
4. Kegiatan supervisi hendaknya terlaksana dengan sederhana.
5. Supervisi hendaknya didasarkan pada kemampuan, kesanggupan, kondisi
dan sikap pihak yang disupervisi
6. Supervisi harus menolong guru agar senantiasa tumbuh sendiri tidak
tergantung pada kepala sekolah
.
 PENDEKATAN SUPERVISI

ILMIAH
DIREKTIF

.
NON ARTISTIK
DIREKTIF

INDIVIDUAL
KOLABORATIF

KLINIS KOLEGIAL
 TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN

1. Teknik individual. Teknik individu adalah teknik pelaksanaan

supervisi yang digunakan supervisor kepada pribadi – pribadi guru
guna peningkatan kualitas pengajaran disekolah.

2. Teknik Kelompok. Teknik Supervisi yang bersifat kelompok ialah

teknik supervisi yang dilaksanakan dalam pembinaan guru secara
bersama – sama oleh supervisor dengan sejumlah guru dalam satu
kelompok
THANKS