Standar Nasional Pendidikan

Permendikbud No.34 Tahun 2018

SNP
http://bit.ly/gabung_classroom
Ir. Ponidi Sunaryo, M.M.
Pengawas SMK Wilayah 5
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Lampung

naryo62@gmail.com
0812-7825-5311
Standar Kompetensi Standar Pendidik dan
Lulusan Tenaga Kependidikan

Standar Isi Standar Sarana dan

Prasarana

Standar Proses Standar Sarana dan

Pembelajaran Prasarana

Standar Penilaian Standar Pembiayaan

 RASIONAL
 Menindaklanjuti Inpres No. 9 Tahun 2016
tentang Revitalisasi SMK, dibutuhkan peraturan
yang dapat mendukung pencapaian Revitalisasi
SMK yang diamanatkan.

 Ketentuan yang mengatur tentang SMK saat ini

dipandang sudah tidak sesuai dengan
perkembangan hukum, kebutuhan masyarakat,
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, tuntutan dunia
kerja, dan tantangan global.
 PERBANDINGAN SNP LAMA DAN BARU
Standar Nasional
Pendidikan Lama
Standar Kompetensi Lulusan Permendikbud 20 Tahun 2016
Standar Kompetensi Lulusan dibagi
ke dalam 3 dimensi (sikap,
pengetahuan, dan keterampilan)
Baru
Permendikbud 34 Tahun 2018 Standar
Kompetensi Lulusan dibagi ke dalam 9 area
kompetensi, 2 yang khas SMK yaitu (area 8)
Kemampuan Teknis dan (area 9)
Kewirausahaan pada 2 program pendidikan
yang khas SMK yaitu program pendidikan 3
tahun dan 4 tahun
9 Area Kompetensi
1. Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan
YME.
2. Kebangsaan dan cinta tanah air.
3. Karakter pribadi dan sosial.
4. Literasi.
5. Kesehatan jasmani dan rohani.
6. Kreativitas.
7. Estetika.
8. Kemampuan teknis.
9. Kewirausahaan.
 Standar
Nasional
Pendidikan
Lama
Standar Isi Permendikbud 21 Tahun 2016
Standar Isi merupakan penjabaran 3
dimensi (sikap, pengetahuan, dan
keterampilan) kompetensi lulusan ke
dalam 4 Kompetensi Inti (Sikap Spiritual,
Sikap Sosial, Pengetahuan, dan
Keterampilan) pada seluruh program
keahlian di SMK
Standar Proses Permendikbud 22 Tahun 2016
(STANDAR PROSES Standar Proses menjelaskan proses
pembelajaran yang umum dilaksanakan
PEMBELAJARAN) pada seluruh satuan pendidikan
meliputi karakteristik pembelajaran,
penyusunan silabus, RPP, dan pelaksanaan
pembelajaran (mencakup standar jumlah
peserta didik, dan penilaian)
Baru
Permendikbud 34 Tahun 2018
Standar Isi merupakan penjabaran
9 area kompetensi pada seluruh
program keahlian di SMK
Permendikbud 34 Tahun 2018
Standar Proses memasukkan
proses pembelajaran yang khas
SMK meliputi prinsip-prinsip
yang khas SMK,
pelaksanaan pembelajaran di
kelas yang khas SMK,
pembelajaran praktik, sistem
blok, pola Multi Entry-Multi Exit,
Rekognisi Pembelajaran Lampau
(RPL), teaching factory dan
pembelajaran sistem ganda.
 Standar Nasional Pendidikan
Standar Penilaian
(STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN)
Standar Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
Lama
Permendikbud 23 Tahun 2016 Standar
Penilaian menjelaskan penilaian yang umum
dilaksanakan pada seluruh satuan pendidikan
meliputi lingkup, prinsip, mekanisme, dan
prosedur
• Permendiknas 12 Tahun 2007 tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah.
• Permendiknas 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
• Permendiknas 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru.
• Permendiknas 24 Tahun 2008 tentang
Standar Tenaga Administrasi Sekolah.
• Permendiknas 25 Tahun 2008 tentang
Standar Tenaga Perpustakaan
Sekolah/Madrasah.
• Permendiknas 27 Tahun 2008 tentang
Standar Kulifikasi Akademik dan
Kompetensi Konselor.
Baru
Permendikbud 34 Tahun 2018
Standar Penilaian memasukkan
penilaian yang khas SMK dan belum
tercover pada SNP lama meliputi
UKK (Uji Kompetensi Keahlian) dan
UPK (Ujian Paket Kompetensi) serta
prinsip penilaian autentik
Permendikbud 34 Tahun 2018
Standar PTK memasukkan standar
guru umum, kejuruan, dan
instruktur
Standar tenaga kependidikan pada
Permendiknas lama masih berlaku
Standar Nasional Pendidikan
Standar Pembiayaan
(STANDAR BIAYA
OPERASI)
Standar Pengelolaan
Lama
Permendikbud 69 Tahun 2018
Standar Pembiayaan mengatur
secara rinci biaya penyelenggaraan
pendidikan per tahun berikut
indeksnya pada tiap
kabupaten/kota
(kelemahan : berdasarkan data
tahun 2009)
Permendiknas 19 Tahun 2007
Pengelolaan Pendidikan terbagi
menjadi
1. Perencanaan Program
2. Pelaksanaan rencana kerja
3. Pengawasan dan Evaluasi
4. Kepemimpinan
5. Sistem Informasi
Manajemen
6. Penilaian Khusus
Baru
Permendikbud 34 Tahun 2018
Standar Pembiayaan hanya mencantumkan komponen
pembiayaan, dan rumus penentuan biaya operasional
sehingga fleksibel
Permendikbud 34 Tahun 2018
Standar Pengelolaan Pendidikan terbagi menjadi
1. Peranan pengelolaan dalam peningkatan
mutu
2. Prinsip Pengelolaan
3. Dimensi Pengelolaan
4. Komponen Pengelolaan (meliputi (1) Visi, Misi, dan
Tujuan; (2) Rencana Kerja Jangka Menengah; (3)
Rencana Kerja Tahunan; (4) Kepemimpinan; (5)
Budaya; (6) Pelaksanaan; (7) Pengembangan
Kurikulum dan Penjaminan Mutu Internal; (8)
Supervisi; (9) Akuntabilitas; dan (10) Sistem
Informasi Manajemen
Mengakomodir fleksibilitas pengelolaan keuangan sesuai
peraturan perundangan yang berlaku (untuk
mengakomodir implementasi unit produksi dan teaching
factory)
 Pengertian SNP
SMK/MAK
SNP SMK/MAK adalah Kriteria Minimal tentang Sistem Pendidikan
pada tingkat SMK/MAK diseluruh wilayah hukum NKRI agar tercapai
kompetensi lulusan sesuai kebutuhan pengguna lulusan.

Fungsi SNP SMK/MAK

• Standarisasi:
1. PERENCANAAN PENDIDIKAN SMK/MAK
2. PELAKSANAAN DAN PELAYANAN PENDIDIKAN SMK/MAK
3. EVALUASI MUTU PENDIDIKAN SMK/MAK
 Fungsi Pemerintah daerah
dan masyarakat terhadap
SNP
Pasal 3

Pemerintah daerah dan masyarakat penyelenggara pendidikan sesuai dengan

kewenangan masing masing mendorong dan membantu smk/mak untuk
memenuhi SNP SMK/MAK.
 Peraturan yang masih berlaku setelah adanya SNP
•
SMK/MAK
Permendiknas Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Konselor.
• Peraturan Menteri yang mengatur tentang Standar Tenaga Kependidikan pada
SMK/MAK dinyatakan masih tetap berlaku.

Peraturan yang TIDAK berlaku setelah adanya SNP SMK/MAK

• Ketentuan mengenai Guru SMK/MAK pada Permendiknas Nomor 16 tahun
2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
• Semua ketentuan dalam peraturan menteri yang mengatur tentang standar kompetensi
lulusan, standar isi, standar proses, standar penilaian, standar sarana prasarana,
standar pengelolaan, standar pembiayaan SMK/MAK.
• Permendiknas 23/2006 (SKL)
• Permendiknas 22/2006 (SI)
• Permendiknas 24/2006 (Pelaksanaan Permendiknas 22/2006 & Permendiknas 23/2006)
• Permendiknas 41/2007 (Standar Proses)
• Permendiknas 19/2007 (Standar Pengelolaan)
• Permendiknas 40/2008 (Standar Sarpras)
• Permendiknas 69/2009 (Standar Biaya Operasi)
• Permendikbud 21/2016 (SI)
• Permendikbud 22/2016 (Standar Proses)
 JANGKA WAKTU
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN SMK/MAK
WAJIB MENYESUAIKAN DENGAN PERATURAN MENTERI INI
PALING LAMA 3 (TIGA) TAHUN SEJAK BERLAKUNYA
PERATURAN TERSEBUT.
 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN YANG LAMA

Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang

Standar Kompetensi Lulusan dibagi ke dalam 3
dimensi:

SIKAP

PENGETAHUAN

KETERAMPILA

N
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR 34
TAHUN 2018

9 Area Kompetensi Lulusan

SMK:
1 keimanan dan
ketaqwaan
5 kesehatan jasmani dan
rohani
kepada Tuhan YME 6 kreativitas
2 kebangsaan dan
cinta tanah air
7 estetik
3 karakter pribadi dan a
sosial 8 kemampuan
4 literas teknis khas
i 9 kewirausahaa SMK
n

Standar kompetensi lulusan SMK/MAK dirumuskan secara menyeluruh dalam satu

kemampuan utuh dengan mengintegrasikan dimensi sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Pengintegrasian ini dilakukan sebab ketiga dimensi tersebut bukan merupakan
komponen yang saling terpisahkan melainkan saling melengkapi antara 1 (satu) dengan
 perbedaan Standar Kompetensi Lulusan
antara pendidikan 3 tahun dan 4 tahun
terdapat jelas dalam aspek
kemampuan teknis, dengan jabaran
butir SKL nya sebagai berikut:

memiliki kemampuan spesifik dalam program

keahlian tertentu sesuai dengan kebutuhan
dunia kerja dan menerapkan kemampuannya
sesuai prosedur/kaidah dibawah
pengawasan.

memiliki kemampuan spesifik dalam

program keahlian tertentu sesuai dengan
kebutuhan dunia kerja dan menerapkan
kemampuannya secara mandiri.
LAMPIRAN SKL Permendikbud No.34 Tahun
2018
Contoh Penjabaran Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan 4
Tahun
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR 34
TAHUN 2018

 Penjabaran 9 area kompetensi pada seluruh program keahlian di

SMK (49 Program Keahlian).
 9 area kompetensi yang ada pada Standar Kompetensi Lulusan
dikelompokkan menjadi 2:

1. keimanan dan ketaqwaan kepada 1. kemampuan teknis (dasar, spesifik,

Tuhan Yang Maha Esa; dan khusus);
2. kebangsaan dan cinta tanah air; 2. kewirausahaan.
3. karakter pribadi dan sosial;
4. literasi;
5. kesehatan jasmani dan rohani;
6. kreativitas;
7. estetika.

Muatan umum untuk satu bidang keahlian tertentu adalah sama,

sedangkan muatan kejuruan bersifat spesifik untuk masing-masing
program keahlian.
 Struktur Standar Isi terdiri atas area
kompetensi, butir standar kompetensi
lulusan, sub standar kompetensi lulusan, dan
ruang lingkup materi.
Area kompetensi dan butir standar
kompetensi lulusan merupakan bagian dari
standar kompetensi lulusan, sedang sub
standar kompetensi lulusan dan ruang lingkup
materi merupakan bagian inti dari standar isi.

1. Area Kompetensi Standar

2. Butir Standar Kompetensi Lulusan Kompeten
si Lulusan

3. Sub Standar Kompetensi Lulusan

Standar
4. Ruang Lingkup Materi Isi
LAMPIRAN Standar Isi Permendikbud No.34 Tahun
2018
Contoh Standar Isi Program Keahlian Teknik Otomotif 3 Tahun & 4
Tahun
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR
34
TAHUN 2018

 Ada 4 (empat) jenis pembelajaran di

SMK:
1 Pembelajara 3 Pembelajara
n di Kelas n Sistem
Blok
2 Pembelajara 4 Pembelajara
n Praktik n Pendidikan
Sistem
Ganda

 Tiap jenis pembelajaran memiliki 3 (tiga) dimensi proses

pembelajaran:

1. 3. 3.
Perencanaan Pelaksanaan Penilaian
memuat prinsip umum yang harus diterapkan
dalam proses pembelajaran seperti:
menganut pembelajaran sepanjang hayat,
menggunakan multisumber belajar, jumlah rombongan
belajar maksimum dan peserta didik per rombel, dst.

memuat prinsip khusus dalam

proses pembelajaran SMK antara
lain:
teaching factory, Praktik Kerja Lapangan
(PKL), Pendidikan Sistem Ganda (PSG), multi
entry multi exit, Rekognisi Pembelajaran
Lampau (RPL), dst.
LAMPIRAN Standar Proses Pembelajaran Permendikbud No.34 Tahun
2018
Contoh Standar Proses Pembelajaran
Praktik
Pembelajaran pada
Pendidikan Sistem Ganda
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR
34
TAHUN 2018

 menambahkan 1 (satu) jenis penilaian yang khusus SMK yang belum ada
di SNP sebelumnya yaitu Uji Kompetensi Keahlian (UKK), sehingga
Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik terdiri atas:

1 2
34
 masing-masing jenis penliaian tersebut memiliki mekanisme, prosedur, bentuk
dan instrumen penilaian.
 terdapat mekanisme penilaian khusus SMK yaitu UPK (ujian paket kompetensi)
pada penilaian oleh satuan pendidikan.
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR
34
TAHUN 2018

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

mengatur
kriteria minimal dan kualifikasi:

1. Guru Umum
2. Guru
Kejuruan
 Guru
Minimal
KKNI
S1/D4 LV.
Instruktur Kejuruan 4*
Minimal SMK/MAK
Pengalaman di industri relevan minimal 3
tahun
* Pada instruktur kejuruan dapat diperoleh melalui
mekanisme Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) pada
jenjang Lv. 4 KKNI, dibuktikan dengan sertifikat
keahlian.

Tenaga Kependidikan
Standar Tenaga Kependidikan untuk SMK/MAK mengacu kepada
ketentuan peraturan perundang-undangan yang mengatur mengenai
Standar Tenaga Administrasi, Standar Tenaga Perpustakaan, Standar
Pengawas, Standar Kepala Sekolah, dan Standar Tenaga
 STANDAR SARANA DAN PRASARANA YANG LAMA

Permendiknas No. 40 Tahun 2008 tentang Standar Sarana dan

Prasarana Pendidikan mengkategorikan menjadi:

1 Satuan Pendidikan
Mengatur jumlah minimum dan maksimum
rombel dalam satuan pendidikan
2 Lahan
Mengatur luas lahan, syarat lahan yg aman,
status kepemilikan, dst.
3 Bangunan
Mengatur luas bangunan, syarat bangunan yg
sehat, aman, dan nyaman, dst.
4 Kelengkapan Sarana dan Prasarana
a. ruang umum (ruang kelas, lab, perpustakaan, dst)
b. ruang penunjang (ruang pimpinan, guru, UKS, dst)
c. ruang pembelajaran khusus (ruang praktik per KK)
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR
34
TAHUN 2018

 Standar Sarana dan Prasarana SMK

mencakup:
1 Standar 4 Standar Ruang 7 Standar
Lahan Praktik/Lab Ruang
Umum Penunjang
2 Standar 5 Standar Ruang
Bangunan Praktik/Lab
Keahlian
3 Standar Ruang 6 Standar Ruang
Pembelajaran Pimpinan dan
Umum Administrasi
 Jumlah rombel maksimum per satuan pendidikan tidak diatur lagi
karena sudah ada di Standar Proses
 Ruang Praktik/Lab Umum digunakan sebagai pelaksanaan kegiatan
pembelajaran praktik mapel C1
 Ruang Praktik/Lab Keahlian digunakan sebagai pelaksanaan
kegiatan pembelajaran praktik mapel C2 dan C3
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR
34
TAHUN 2018

 Standar Pengelolaan Pendidikan terbagi menjadi:

1. Peranan pengelolaan dalam Peningkatan Mutu
2. Prinsip Pengelolaan
3. Dimensi Pengelolaan
4. Komponen Pengelolaan meliputi: (1) Visi, Misi, dan Tujuan; (2)
Rencana Kerja Jangka Menengah; (3) Rencana Kerja Tahunan;
(4) Kepemimpinan; (5) Budaya; (6) Pelaksanaan; (7)
Pengembangan Kurikulum dan Penjaminan Mutu Internal; (8)
Supervisi; (9) Akuntabilitas; dan (10) Sistem Informasi
Manajemen

 SMK/MAK yang memiliki spesifikasi teknis di bidang layanan umum dan

memenuhi persyaratan yang ditentukan diberikan fleksibilitas sesuai
peraturan perundang-undangan dalam pengelolaan keuangannya untuk
ditetapkan menjadi BLUD atau yang sejenisnya.*
*untuk mengakomodir implementasi unit produksi dan
teaching factory
 RESUME
PERMENDIKBUD NOMOR
34
TAHUN 2018

Biaya Operasi personalia ditetapkan

oleh
Kementerian Keuangan

 Besaran Biaya Operasi nonpersonalia pada

SMK/MAK dapat berbeda sesuai
kebutuhan setiap kompetensi keahlian
 Standar Biaya Operasi nonpersonalia per
satuan pendidikan ditentukan dengan
menggunakan rumus (ada 3 alternatif rumus)
sehingga bisa lebih fleksibel
LAMPIRAN Standar Biaya Operasi Permendikbud No.34 Tahun
2018
Contoh salah satu rumus untuk menghitung biaya
operasi
Terima kasih
Ir. Ponidi Sunaryo, M.M.
Pengawas SMK Wilayah 5
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Lampung

naryo62@gmail.com
0812-7825-5311