INTERVENSI MANAJEMEN KEWIRAUSAHAAN

KEPALA MADRASAH DALAM INOVASI MADRASAH

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGAWAS DAN KEPALA MADRASAH

TIM MASTER TRAINER NASIONAL PKB

TAHUN 2019- zurni emha
 15 KB I = 45” KB 2 = 30”
Konsep Kewirausahaan Konsep inovasi
PENDAHULUAN
• Kontrak pembelajaran • Pengantar= 10” • Brainstorming.
• Latar belakang • Menyaksikan film Penyimpulan
• Kompetensi yang diharapkan Pipo Embro = 15” Konfirmasi (15”)
• Ruang lingkup materi • Diskusi kelompok = 15” • Latihan kasus 15”
• Langkah pembelajaran • Konfirmasi =5”
KB
KB 5 = 55” KB 3=30”
Konsep Kerja Keras
Konsep kreativitas dan 4=40”
Konsep Motivasi Kuat
selalu mencari solusi
dan pantang • Penugasan=10”
terbaik • Diskusi, Presentasi
menyerah
=15”
• Pengantar = 10”
• Penyimpulan=5”
• Penugasan perorangan • Ceramah =10”
I=10”, 2=20” • Diskusi,
• Presentasi=15” Presentasi=25”
• Penyimpulan=5”
PENUTUP
• Refleksi=10
LATAR BELAKANG
 Permendiknas 13/2007 dan PMA 58/2017
 Hasil sosialisasi dan bimbingan teknis
kewirausahaan belum menjangkau seluruh
KM.
 Peningkatan mutu pendidikan perlu Peran
Kepala Madrasah yang kuat untuk
membimbing, memberi contoh, dan
menggerakkan guru
KOMPETENSI YANG
DIHARAPKAN
 Menciptakan inovasi yang berguna bagi
pengembangan sekolah/madrasah.
 Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan
sekolah/madrasah sebagai organisasi
pembelajar yang efektif.
 Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam
melaksanakan tugas pokok dan fungsinya
sebagai pemimpin.
 Pantang menyerah dan selalu mencari solusi
terbaik dalam menghadapi kendala yang
dihadapi sekolah/madrasah.
 Memiliki naluri kewirausahaan dalam
mengelola kegiatan sekolah/madrasah
sebagai sumber belajar peserta didik.
I. Konsep Kewirausahaan
II. Konsep Inovasi Kerja
III. Konsep Keras Motivasi
IV. Konsep Kuat dan Pantang
Menyerah
V. Konsep Kreativitas Untuk Selalu
Mencari
Solusi Terbaik
 Kegiatan belajar 1 = 45”

• Pengantar KB 1 (10”)
• Pemutaran film Pipo- (12”)
Embro
• Diskusi pipo-embro hal 10-11 (15”)
• Konfirmasi (5”)
KEGIATAN
BELAJAR 1
KONSEP KEWIRAUSAHAAN
Tujuan Pengembangan
Kewirausahaan
Agar kepala sekolah/madrasah inovatif,
kerja keras, memiliki motivasi kuat,
pantang menyerah, dan kreatif dalam
mencari solusi terbaik sehingga mampu
menjadi contoh
bagi warga sekolahnya.
Sifat-sifat apa saja yang sangat
menonjol yang menjadikan sukses?
CERMATI FILM ANIMASI
PIPO EMBRO BERIKUT INI
 Tugas DISKUSI
KELOMPOK
 Identifikasikan sifat-sifat wirausaha yang tampak
nyata (tersurat).
 Identifikasikan sifat-sifat wirausaha yang
tersembunyi (tersirat).
 Mana dari sifat-sifat jawaban 1 dan 2 yang
menunjang kompetensi wirausaha menurut
Permendiknas Nomor 13 tentang Standar
Kepala
Sekolah/Madrasah?
Definisi

 Kewirausahaan adalah
kemampuan menciptakan
sesuatu yang baru secara
kreatif dan inovatif untuk
mewujudkan nilai tambah
(Overton, 2002).
Kreatif
Enerjik
Wawasan luas
Inovatif
Resiko bisnis
Agresif
Ulet
Supel
Antusias
Hemat
Asa
Ambisi
Negosiatif.
(Anonim 1, 2005).
 KARAKTERISTIK / DIMENSI
KEWIRAUSAHAAN
1. Kualitas dasar kewirausahaan, yang
meliputi kualitas daya pikir, daya
hati/qolbu, dan daya fisik.
2. Kualitas instrumental
kewirausahaan, yaitu penguasaan
lintas disiplin ilmu.
 CARA MENGEMBANGKAN
KEWIRAUSAHAAN
1. Evaluasi diri tentang tingkat
kepemilikan kewirausahaan
2. Melalui “belajar”.
3. Melalui membaca, magang, kursus,
dialog/belajar dengan wirausahawan
sukses, pengamatan langsung di
lapangan, dan mencoba berusaha
 MANFAAT KOMPETENSI
KEWIRAUSAHAAN BAGI KEPALA
SEKOLAH/MADRASAH

1. Mampu menciptakan kreativitas dan inovasi

yang bermanfaat bagi pengembangan
sekolah/madrasah
2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan
sekolah/madrasah sebagai organisasi
pembelajaran yang efektif,
3. Memiliki motivasi yang kuat untuk
mencapai
kesuksesan dalam melaksanakan tugas
4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi
terbaik dalam menghadapi kendala
sekolah/madrasah,
5. Memiliki naluri kewirausahaan
sebagai
6. sumber
Menjadibelajar siswa,
teladan dan
bagi guru dan siswa di
sekolahnya, khususnya mengenai
kompetensi kewirausahaan
KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
MENJADI WIRAUSAHA
YANG SUKSES HARUS MEMILIKI

PENGETAHUAN

KEPALA
SEKOLA
H YANG
SUKSES

SIKAP/SIFAT KETERAMPILAN
Kegiatan belajar 2

KONSEP INOVASI
TUJUAN KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
MEMILIKI KOMPETENSI INOVASI

Kepala sekolah/madrasah perlu memiliki

kompetensi inovasi agar dalam menjalankan
tugas pokok dan fungsinya selalu memikirkan
sesuatu yang lebih baik dari sebelumnya melalui
perbaikan, pengembangan, pengayaan dan
pemodifikasian guna memajukan sekolah
II. KONSEP INOVASI
Definisi
1. Kreativitas adalah kemampuan
menciptakan sesuatu yang baru,
yang belum pernah ada
sebelumnya
2. Inovasi adalah penciptaan sesuatu
yang berbeda dari sebelumnya
(Drucker, 1985)
CIRI-CIRI SEORANG INOVATOR
1. Mengerjakan tugas dengan cara
yang tidak konvensional;
2. Menemukan masalah dan
memecahkannya dengan cara
yang tidak liniear;
3. Lebih tertarik pada hasil dari pada
proses
4. Tidak senang pada pekerjaan yang
bersifat rutin
5. kurang senang pada kesepakatan
6. kurang sensitif terhadap orang lain
(Kirton, 1976)
CARA MELAKUKAN INOVASI

1. Anda harus ke luar dari kawasan

yang membuat anda nyaman
(comfort zone);
2. Jangan berpikir dengan cara
yang
sudah terbiasa ada/dilakukan;
3. Bergerak lebih cepat;
4. Dengarkan ide stakeholders;
5. Apa yang perlu diubah di
sekolah/madrasah ini secara berkala;
6. Dorong diri sendiri dan orang lain untuk
cepat bergerak tetapi selamat;
7. Berharap untuk menang, dan memiliki
kesehatan dan kekuatan;
8. Rekreasi secukupnya untuk
mendapatkan ide-ide baru.
(Anonim 3,2005).
KEGIATAN
BELAJAR 3.
KONSEP KERJA KERAS
TUJUAN BEKERJA KERAS

Kepala sekolah/madrasah bekerja

keras untuk mencapai keberhasilan
Sekolah/madrasah sebagai organisasi
pembelajar yang efektif.
Definisi

Kerja keras adalah berusaha

sekuat daya dan tenaga, pantang
menyerah, tidak pernah ada kata
putus asa untuk mencapai hasil
yang maksimal.
 CARA MEMPENGARUHI
SESEORANG AGAR MAU BEKERJA
KERAS
1. Tanamkan keyakinan bahwa banyak bukti
keberhasilan seseorang karena kerja keras.
Apabila kita ditanya tentang keberhasilan kita,
maka jawaban kita adalah berkat kerja keras.
2. Tanamkan keyakinan, “Saya harus bekerja
keras agar yang saya butuhkan tercapai”.
“Jangan mengharapkan sesuatu, jika tidak
berbuat sesuatu”.
3. Tanamkan keyakinan, saya ingin jadi orang
yang bermanfaat. Banyak penganggur
ingin bekerja, mengapa mereka yang
sudah mendapat pekerjaan ingin
4. menganggur?
5. Tentukan target yang harus dicapai.
contoh bawahan
Tunjukkan Anda.Anda untuk dijadikan
kerja keras
6. Kelima cara di atas dapat dilakukan sendiri-
sendiri atau dikombinasikan agar saling
melengkapi.
KEGIATAN
BELAJAR 4
KONSEP MOTIVASI KUAT
dan
PANTANG MENYERAH
TUJUAN MEMILIKI MOTIVASI
YANG KUAT

Kepala sekolah/madrasah perlu

memiliki motivasi yang kuat agar
sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin sekolah/madrasah.
Definisi

Motivasi adalah keinginan untuk

melakukan sesuatu dalam rangka untuk
memenuhi kepentingan (sesuatu yang
dianggap penting oleh siapa dalam
bentuk apa) yang bersumber dari
kebutuhan (kebutuhan dasar, sosial,
aktualisasi diri, dsb.)
CARA MENUMBUHKAN MOTIVASI
KUAT

1. Berpikiran positif
2. Menciptakan perubahan yang kuat.
Adanya kemauan yang kuat untuk
mengubah situasi oleh diri sendiri
3.
Membangun harga diri
4.
Memantapkan
pelaksanaan. Ungkapkan dengan
jadwal yang jelas
dan laksanakan.
5. Binalah keberanian, kerja keras,
bersedia belajar dari orang lain
6. Ingin selalu melakukan yang
terbaik
7. Membasmi sikap suka
menunda-nunda
DEFINISI

 Pantang menyerah adalah daya

tahan seseorang bekerja sampai
sesuatu yang diinginkannya
tercapai.
 Pantang menyerah merupakan
kombinasi antara bekerja keras
dengan motivasi yang kuat
untuk sukses.
TUJUAN MEMILIKI SIFAT
PANTANG MENYERAH
Kepala sekolah/madrasah perlu memiliki
sifat pantang menyerah agar tidak mudah
putus asa dalam menyelesaikan
permasalahan, menghadapi tantangan dan
kendala yang
ada di sekolah/ madrasah
CARA MENUMBUHKAN SIFAT
PANTANG MENYERAH
 Kuatkan hati diri sendiri
 Kuatkan hati warga sekolah
 Tidak mudah putus asa
 Jaga jiwa raga
 Kegiatan belajar 5

 KONSEP KREATIVITAS
UNTUK SELALU MENCARI
SOLUSI TERBAIK
TUJUAN MEMILIKI
KREATIVITAS UNTUK MENCARI
SOLUSI TERBAIK

 Membawa perubahan-perubahan perilaku

baru
 Menentukan alternatif solusi dari
pemecahan masalah
DEFINISI KREATIVITAS

Kreativitas diartikan sebagai proses

menggunakan imajinasi dan keahlian
untuk melahirkan gagasan baru, asli,
unik, berbeda atau bermanfaat (Couger,
1996; Linberg, 1998; Oldham dan
Cummings, 1996).
CARA BERKREATIVITAS

 Belajar memperhatikan hal-hal biasa

tidak diragukan.
 Curah pendapat
 Mempelajari teknik berpikir melalui
buku
 Mengikuti diklat kreativitas
 Belajar mengubah ide-ide yang sudah
ada
Contoh. Kasus
Salah satu sekolah/madrasah di Ambon tidak
memiliki lahan yang cukup untuk membuat
lapangan basket yang utuh (2 ring berhadapan),
maka kepala sekolah/madrasah memutuskan
untuk menyewa pelatih basket yang profesional
untuk melatih siswa membentuk tim yang
handal.
Dengan bermodalkan 1 ring basket saja
sekolah/madrasah tersebut mampu meraih juara
basket tingkat propinsi. Disinilah wujud dari
kreativitas untuk mencari solusi terbaik.
 TUGAS
PERORANGAN
 Latihan melihat potensi kreativitas
diri,
 kemudian simpulkan hasil
Latihan kemampuan anda.naluri
mengenal
kewirausahaan, kemudian analisis dan
sampaikan hasilnya pada fasilitator.

(LIHAT MATERI PADA BAGIAN

LAMPIRAN)
TERIMA KASIH