Kajian Kurikulum Bahasa Indonesia SD

Dr.
Sunarti,
Pendidikan GuruM.Pd. & Deri
Sekolah Anggraini,
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
S.Pd. PGRI Yogyakarta 1
SK DAN KD BAHASA INDONESIA
KELAS I SEMESTER 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Mendengarkan 1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
Memahami bunyi bahasa, 1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan
perintah, dan dongeng perintah atau petunjuk sederhana
yang dilisankan 1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
Berbicara 2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan
Mengungkapkan pikiran, kalimat sederhana dan bahasa yang
perasaan, dan informasi, santun
secara lisan dengan 2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan
perkenalan dan tegur sapa, kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang
pengenalan benda dan
fungsi anggota tubuh, dan santun
deklamasi 2.3 Mendeskipsikan benda-benda di
sekitar dan fungsi anggota tubuh
dengan kalimat sederhana
2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan
lafal dan intonasi yang sesuai
Deri Anggraini,
Pendidikan S.Pd. Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 2
Lanjutan Kelas I Semester
1
Membaca 3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata
Memahami teks pendek dengan lafal yang tepat
dengan membaca nyaring 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menulis 4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar,
Menulis permulaan lingkaran, dan bentuk huruf
dengan menjiplak, 4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar,
menebalkan, lingkaran, dan bentuk huruf
mencontoh, melengkapi, 4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat
dan menyalin sederhana dari buku atau papan tulis
dengan benar
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai
berdasarkan gambar
4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan
huruf lepas
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 3
KELAS I SEMESTER 2

Mendengarkan 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-
Memahami wacana lisan benda di sekitar
tentang deskripsi benda-benda di 5.2 Menyebutkan isi dongeng
sekitar dan dongeng
Berbicara 6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau
Mengungkapkan pikiran, gambar seri sederhana dengan bahasa
perasaan, dan informasi yang mudah dimengerti
secara lisan dengan 6.2 Melakukan percakapan sederhana
gambar, percakapan dengan menggunakan kalimat dan
sederhana, dan dongeng kosakata yang sudah dikuasai
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak
suka tentang suatu hal atau kegiatan
dengan alasan sederhana
6.4 Memerankan tokoh dongeng atau
cerita rakyat yang disukai dengan
ekspresi yang sesuai
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 4
Lanjutan Kelas I Semester
2
Membaca 7.1 Membaca lancar beberapa kalimat
Memahami teks pendek sederhana yang terdiri atas 3-5 kata
dengan membaca lancar dengan intonasi yang tepat
dan membaca puisi anak 7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4
baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menulis 8.1 Menulis kalimat sederhana yang
Menulis permulaan didiktekan guru dengan huruf tegak
dengan huruf tegak bersambung
bersambung melalui 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf
kegiatan dikte tegak bersambung
dan menyalin
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 5
KELAS II SEMESTER 1

Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata
Memahami teks pendek atau kalimat sendiri isi teks pendek
dan puisi anak yang 1.2 Mendeskripsikan isi puisi
dilisankan
Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan
Mengungkapkan pikiran, menggunakan pilihan kata yang tepat
perasaan, dan dan santun berbahasa
pengalaman 2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari
secara lisan melalui dengan bahasa yang mudah dipahami
kegiatan bertanya, orang lain
bercerita, dan deklamasi 2.3 Mendeklamasikan puisi dengan
ekspresi yang tepat
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 6
Lanjutan Kelas II Semester
1
Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek
Memahami teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca
dengan membaca lancar dengan membaca lancar
dan membaca puisi anak 3.2 Menjelaskan isi puisi anak
yang dibaca
Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana
Menulis permulaan dengan kata yang tepat
melalui kegiatan 4.2 Menulis kalimat sederhana yang
melengkapi cerita didiktekan guru dengan
dan dikte menggunakan huruf tegak
bersambung dan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda
titik
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 7
KELAS II SEMESTER 2

Mendengarkan 5.1 Menyampaikan pesan pendek yang
Memahami pesan didengarnya kepada orang lain
pendek dan dongeng 5.2 Menceritakan kembali isi dongeng
yang dilisankan yang didengarnya
Berbicara 6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau
Mengungkapkan secara binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya
lisan beberapa informasi dengan menggunakan kalimat yang
dengan mendeskripsikan mudah dipahami orang lain
benda dan bercerita 6.2 Menceritakan kembali cerita anak
yang didengarkan dengan
menggunakan kata-kata sendiri
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 8
Lanjutan Kelas II Semester
2
Membaca 7.1 Membaca nyaring teks (15-20 kalimat)
Memahami ragam dengan memperhatikan lafal dan intonasi
wacana tulis dengan yang tepat
membaca nyaring 7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang
dan membaca dalam hati (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati
Menulis 8.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang
Menulis permulaan di sekitar secara sederhana dengan
dengan mendeskripsikan bahasa tulis
benda di sekitar dan 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak
menyalin puisi anak bersambung yang rapi
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 9
KELAS III SEMESTER 1

Mendengarkan 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan
Memahami penjelasan penjelasan yang disampaikan secara lisan
tentang petunjuk dan cerita 1.2 Mengomentari tokoh-tokoh cerita
anak yang dilisankan anak yang disampaikan secara lisan
Berbicara 2.1 Menceritakan pengalaman yang
Mengungkapkan pikiran, mengesankan dengan menggunakan
perasaan, pengalaman, kalimat yang runtut dan mudah dipahami
dan petunjuk dengan 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau
bercerita dan melakukan sesuatu dengan kalimat
memberikan yang runtut dan mudah dipahami
tanggapan/saran 2.3 Memberikan tanggapan dan saran
sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan pilihan kata yang tepat
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 10
Lanjutan Kelas III
Semester 1
Membaca 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat)
Memahami teks dengan dengan lafal dan intonasi yang tepat
membaca nyaring, 3.2 Menjelaskan isi teks (100- 150 kata)
membaca intensif, dan melalui membaca intensif
membaca dongeng 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Menulis 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan
Mengungkapkan pikiran, yang tersedia dengan memperhatikan
perasaan, dan informasi penggunaan ejaan
dalam bentuk paragraf 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan
dan puisi gambar
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 11
KELAS III SEMESTER 2

Mendengarkan 5.1 Memberikan tanggapan sederhana
Memahami cerita dan tentang cerita pengalaman teman
teks drama anak yang yang didengarnya
dilisankan 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang
tepat dari pembacaan teks drama anak
yang didengarnya
Berbicara 6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/
Mengungkapkan pikiran, alat komunikasi sederhana dengan
perasaan, dan menggunakan kalimat ringkas
pengalaman secara lisan 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah
dengan bertelepon dan dialami, dilihat, atau didengar
bercerita
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 12
Lanjutan Kelas III
Semester 2
Membaca 7.1 Menjawab dan atau mengajukan
Memahami teks dengan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
membaca intensif (150- (150-200 kata) yang dibaca secara
200 kata) dan membaca intensif
puisi 7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
Menulis 8.1 Menulis karangan sederhana
Mengungkapkan pikiran, berdasarkan gambar seri menggunakan
perasaan, dan informasi pilihan kata dan kalimat yang tepat
dalam karangan dengan memperhatikan penggunaan
sederhana dan puisi ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar
dengan pilihan kata yang menarik
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 13
KELAS IV SEMESTER 1

Mendengarkan 1.1 Membuat gambar/denah berdasarkan
Mendengarkan penjelasan yang didengar
penjelasan tentang 1.2 Menjelaskan kembali secara lisan atau
petunjuk denah dan tulis penjelasan tentang simbol daerah/
simbol daerah/ lambang korps
lambang korps
Berbicara 2.1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan
Mendeskripsikan secara denah atau gambar dengan kalimat yang
lisan tempat sesuai runtut
denah dan petunjuk 2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu
penggunaan suatu alat alat dengan bahasa yang baik dan benar
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 14
Lanjutan Kelas IV Semester
1
Membaca 3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang
Memahami teks agak (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas
panjang (150-200 kata), 3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk
petunjuk pemakaian, pemakaian yang dibaca
makna kata dalam 3.3 Menemukan makna dan informasi secara tepat
kamus/ensiklopedi dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca
memindai
Menulis 4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai
Mengungkapkan pikiran, dengan memperhatikan penggunaan ejaan
perasaan, dan informasi (tanda titik dua, dan tanda petik)
secara tertulis dalam 4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau
bentuk percakapan, penjelasan tentang cara membuat sesuatu
petunjuk, cerita, dan 4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang)
Surat dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat
sehingga menjadi cerita yang padu
4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang
pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang
baik dan benar dan memperhatikan penggunaan
ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 15
KELAS IV SEMESTER 2

Mendengarkan 5.1 Menyampaikan kembali isi
Mendengarkan pengumuman yang dibacakan
pengumuman dan 5.2 Menirukan pembacaan pantun anak
pembacaan pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Berbicara 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan
Mengungkapkan intonasi yang tepat
pikiran, perasaan, dan 6.2 Menyampaikan pesan yang
informasi dengan diterima melalui telepon sesuai
berbalas pantun dengan isi pesan
dan bertelepon
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 16
Lanjutan Kelas IV Semester
2
SK Kompetensi Dasar
Membaca 7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf
Memahami teks melalui membaca intensif
melalui 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal
membaca intensif, dan intonasi yang tepat
membaca nyaring, dan 7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan
membaca pantun lafal dan intonasi yang tepat
Menulis 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik
Mengungkapkan sederhana dengan memperhatikan penggunaan
pikiran, ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
perasaan, dan 8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik
informasi dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan
secara tertulis dalam 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang
bentuk karangan, berbagai tema (persahabatan, ketekunan,
pengumuman, dan kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun
pantun anak
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 17
KELAS V SEMESTER 1

Mendengarkan 1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani,
Memahami penjelasan pedagang, nelayan, karyawan, dll.) dengan
narasumber dan cerita memperhatikan santun berbahasa
rakyat secara lisan 1.2 Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita
rakyat yang didengarnya
Berbicara 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan
Mengungkapkan pikiran, memberikan saran pemecahannya dengan
pendapat, perasaan, fakta memperhatikan pilihan kata dan santun
secara lisan dengan berbahasa
menanggapi suatu 2.2 Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan
persoalan, dengan bahasa runtut, baik, dan benar
menceritakan hasil 2.3 Berwawancara sederhana dengan narasumber
pengamatan, atau (petani, pedagang, nelayan, karyawan, dll.)
berwawancara dengan memperhatikan pilihan kata dan santun
berbahasa
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 18
Lanjutan Kelas V Semester
1
Membaca 3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan
Memahami teks dengan intonasi yang tepat
membaca teks 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang
percakapan, membaca dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit
cepat 75 kata/menit, dan 3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang
membaca puisi tepat
Menulis 4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman
Mengungkapkan pikiran, dengan memperhatikan pilihan kata dan
perasaan, informasi, dan penggunaan ejaan
pengalaman secara 4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara
tertulis dalam bentuk agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)
karangan, surat dengan kalimat efektif dan memperhatikan
undangan, dan dialog penggunaan ejaan
tertulis 4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga
tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 19
KELAS V SEMESTER 2

Mendengarkan 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa
Memahami cerita yang terjadi di sekitar yang disampaikan
tentang suatu peristiwa secara lisan
dan cerita pendek anak 5.2 Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh,
yang disampaikan tema, latar, amanat)
secara lisan
Berbicara 6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai
Mengungkapkan pikiran alasan yang mendukung dengan
dan perasaan secara memperhatikan pilihan kata dan santun
lisan dalam diskusi dan berbahasa
bermain drama 6.2 Memerankan tokoh drama dengan
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 20
Lanjutan Kelas V Semester
2
Membaca 7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca
Memahami teks dengan dengan membaca sekilas
membaca sekilas, 7.2 Menemukan informasi secara cepat dari
membaca memindai, dan berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon,
membaca cerita anak jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar
menu, dll.) yang dilakukan melalui membaca
memindai
7.3 Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa
kalimat
Menulis 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan
Mengungkapkan pikiran, memperhatikan penggunaan ejaan
perasaan, informasi, dan 8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan
fakta secara tertulis dalam berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal,
bentuk ringkasan, perbaikan, final) dengan memperhatikan
laporan, dan puisi bebas penggunaan ejaan
8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 21
KELAS VI SEMESTER 1

Mendengarkan 1.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu
Memahami teks dan teks yang dibacakan
cerita anak yang 1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak, latar,
dibacakan tema atau amanat dari cerita anak yang
dibacakan
Berbicara 2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang
Memberikan informasi diperoleh dari berbagai media dengan
dan bahasa yang runtut, baik dan benar
tanggapan secara lisan 2.2 Menanggapi (mengkritik/memuji)
sesuatu hal disertai alasan dengan
menggunakan bahasa yang santun
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 22
Lanjutan Kelas VI Semester
1
Membaca 3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian
Memahami teks dengan suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan
membaca intensif dan 3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik
membaca sekilas khusus (majalah anak, koran, dll.)
Menulis 4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu
Mengungkapkan pikiran, anggota, wesel pos, kartu pos, daftar
perasaan, dan informasi riwayat hidup, dll.) dengan benar
secara tertulis dalam 4.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca
bentuk formulir, atau yang didengar
ringkasan, dialog, dan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai
parafrase topik dengan memperhatikan penggunaan
ejaan
4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
dengan tetap memperhatikan makna puisi
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 23
KELAS VI SEMESTER 2

Mendengarkan 5.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari
Memahami wacana lisan televisi atau radio
tentang berita dan drama 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang
pendek disampaikan secara lisan
Berbicara 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai
Mengungkapkan pikiran, keperluan (acara perpisahan, perayaan
perasaan, dan informasi ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi,
dengan berpidato, dan sikap yang tepat
melaporkan isi buku, dan 6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca (judul,
baca puisi pengarang, jumlah halaman, dan isi)
dengan kalimat yang runtut
6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan
ekspresi yang tepat
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 24
Lanjutan Kelas VI Semester
2
Membaca 7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks
Memahami teks dengan melalui membaca intensif
membaca intensif dan 7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh,
membaca teks drama sifat, latar, tema, jalan cerita, dan
amanat) dari teks drama anak
Menulis 8.1 Menyusun naskah pidato/sambutan
Mengungkapkan pikiran (perpisahan, ulang tahun, perayaan
dan informasi secara sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik
tertulis dalam bentuk dan benar, serta memperhatikan
naskah pidato dan surat penggunaan ejaan
resmi 8.2 Menulis surat resmi dengan
memperhatikan pilihan kata sesuai
dengan orang yang dituju
Deri Anggraini,
Guru Sekolah
PGRI Yogyakarta 25

Kajian Kurikulum Bahasa Indonesia SD

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kajian Kurikulum Bahasa Indonesia SD

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dr.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Anda mungkin juga menyukai