ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :A
Nama Penyusun : Yanti Eka Sugiyanti, S.Pd.
Sekolah : SLB Negeri 1 Sleman

ELEMEN DAN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN LINTAS ELEMEN
Menyimak
Peserta didik mampu menyimak dengan 1.1 Menyimak dengan saksama teks cerita 1.1 Menyimak dengan saksama teks cerita
saksama teks cerita sederhana dan teks sederhana sederhana
deskripsi sederhana yang disajikan dalam teks 1.2 Menyimak dengan saksama teks deskripsi
aural (teks yang dibacakan), teks visual dan sederhana
atau teks audio visual. Peserta didik mampu 1.3 Merespon perintah/arahan sederhana
merespons perintah/arahan sederhana seperti: seperti: mencentang, menggambar dan
mencentang, menggambar dan atau atau melakukan sesuatu
melakukan sesuatu.

Membaca dan Memirsa 2.1 Melakukan kegiatan pramembaca (cara 2.1 Melakukan kegiatan pramembaca (cara
memegang buku, jarak mata dengan memegang buku, jarak mata dengan
Peserta didik mampu melakukan kegiatan buku, cara membalik buku, dan memilih buku, cara membalik buku, dan memilih
pramembaca (cara memegang buku, jarak pencahayaan untuk membaca) pencahayaan untuk membaca)
mata dengan buku, cara membalik sbuku, dan 2.2 Mengenali konbinasi alfabet pada suku 2.2 Mengenali konbinasi alfabet pada suku
memilih pencahayaan untuk membaca). kata kata
Mengenali dan mengeja kombinasi alfabet 2.3 Mengeja kombinasi alfabet pada suku 2.3 Mengeja kombinasi alfabet pada suku
pada suku kata. Peserta didik mampu kata kata
menjelaskan kata-kata yang sering digunakan 2.4 Menjelaskan kata-kata yang sering
sehari-hari dan memahami kata-kata baru digunakan sehari-hari
dengan bantuan konteks kalimat sederhana 2.5 Memahami kata-kata baru dengan
dan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu bantuan konteks kalimat sederhana dan
membaca teks cerita sederhana (dua sampai gambar/ilustrasi
tiga kata) dan teks deskripsi sederhana yang 2.6 Membaca teks cerita sederhana (dua
disajikan dalam teks aural, visual, dan atau sampai tiga kata)
audiovisual 2.7 Membaca teks deskripsi sederhana (dua
sampai tiga kata)
Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu melafalkan kata, tanya 3.1. Melafalkan kata 3.1 Melafalkan kata
jawab berdasarkan topik sederhana, 3.2. Melakukan tanya jawab
melakukan percakapan sederhana untuk 3.3. Melakukan percakapan sederhana
mengungkapkan keinginan secara lisan berdasarkan teks cerita sederhana
berdasarkan teks. Teks tersebut berupa teks 3.4. Melakukan percakapan sederhana
cerita sederhana dan teks deskripsi sederhana
dengan lafal yang jelas dan dipahami serta berdasarkan teks deskripsi sederhana
intonasi yang tepat.
Menulis
Peserta didik mampu melakukan kegiatan 4.1 Melakukan kegiatan pramenulis seperti: 4.1 Melakukan kegiatan pramenulis seperti:
pramenulis seperti: memegang alat tulis, memegang alat tulis, menjiplak, memegang alat tulis, menjiplak,
menjiplak, menggambar, membuat coretan menggambar, membuat coretan yang menggambar, membuat coretan yang
yang bermakna, menulis di udara, bermakna, menulis di udara, bermakna, menulis di udara
menebalkan huruf, menyalin huruf, menyalin 4.2 Menebalkan huruf 4.2 Menebalkan huruf
suku kata dan kata sederhana dari teks cerita 4.3 Menyalin huruf dan suku kata
sederhana dan teks deskripsi sederhana. 4.4 Menyalin kata sederhana dari teks cerita
sederhana dan deskripsi sederhana
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase :A
Nama Penyusun : Yanti Eka Sugiyanti, S.Pd.
Sekolah : SLB Negeri 1 Sleman

ELEMEN DAN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN LINTAS ELEMEN
Bilangan
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat Membilang lambang bilangan asli sampai
membilang lambang bilangan asli sampai dengan 20
dengan 20, mengurutkan bilangan asli sampai Mengurutkan bilangan asli sampai dengan 20
dengan 20 menggunakan benda konkret, dan menggunakan benda konkret
menuliskan lambang bilangan asli sampai Menuliskan lambang bilangan asli sampai
dengan 20, menunjukkan cara penjumlahan dengan 20
bilangan asli yang hasilnya maksimal 10 Menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli
dengan menggunakan benda konkret. yang hasilnya maksimal 10 dengan
menggunakan benda konkret