ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

NAMA PENYUSUN : 1. Hardani, S.Pd

2. Sri Wahyuni, S.Pd
INSTITUSI : SLB Negeri 1 Sleman
FASE : A
CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Fase A (Usia Mental ≤ 7 Tahun dan Umumnya Kelas I dan Kelas II)
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu berbahasa sederhana untuk berkomunikasi, memahami instruksi lisan sederhana, katakata yang ditemui dalam
kehidupan sehari-hari dan kata-kata baru yang dibacakan dengan atau tanpa bantuan gambar. Peserta didik mampu melafalkan kata dan dapat
dipahami, bertanya jawab berdasarkan topik sederhana.
Peserta didik mampu memahami teks cerita sederhana (tiga kata) dan teks deskripsi sederhana serta melakukan kegiatan pramenulis seperti: memegang
alat tulis, menggambar, membuat coretan yang bermakna, menulis di udara, menebalkan huruf, menyalin huruf, serta menyalin suku kata dan kata
sederhana.

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu menyimak dengan  Peserta didik mampu menyimak  Individu
saksama teks cerita sederhana dan teks cerita teks sederhana, yang disajikan  Menyimak teks cerita
deskripsi sederhana yang disajikan dalam teks dalam teks aural sederhana
aural (teks yang dibacakan), teks visual dan  Komunikasi 2 arah
atau teks audio visual. Peserta didik mampu
merespons perintah/arahan sederhana seperti:
mencentang, menggambar dan atau melakukan  Peserta didik mampu  Individu
 sesuatu. mengidentifikasi teks cerita sederhana  mengidentifikasi teks cerita
yang disajikan dalam teks aural sederhana
 Komunikasi dua arah

 Peserta didik mampu melakukan  Individu

kegiatan sederhana sesuai perintah  melakukan kegiatan sesuai
perintah
 Komunikasi dua arah

Membaca dan Peserta didik mampu melakukan kegiatan  Peserta didik mampu melakukan  Individu
Memirsa pramembaca (cara memegang buku, jarak kegiatan pra membaca dengan  melakukan kegiatan pra
mata dengan buku, cara membalik buku, dan benar membaca
memilih pencahayaan untuk membaca).
Mengenali dan mengeja kombinasi alfabet  Peserta didik mampu mengeja  Individu
pada suku kata. Peserta didik mampu huruf vocal dan beberapan huruf  mengeja suku kata
menjelaskan kata-kata yang sering digunakan konsonan pada suku kata dengan
sehari-hari dan memahami kata-kata baru bantuan gambar/ilustrasi
dengan bantuan konteks kalimat sederhana dan
 peserta didik mampu memahami  individu
gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu
kata kata baru berdasarkan teks  menjelaskan teks sederhana.
membaca teks cerita sederhana (dua sampai
cerita sederhana dengan bantuan  komunikasi dua arah.
tiga kata) dan teks deskripsi sederhana yang
gambar  individu
disajikan dalam teks aural, visual, dan atau
 Peserta didik mampu membaca  membaca teks diskripsi
audiovisual.
 dua suku kata teks diskripsi sederhana.
sederhana dengan bantuan  komunikasi dua arah.
gambar/ilustrasi.

Berbicara dan Peserta didik mampu melafalkan kata, tanya  Peserta didik mampu melafalkan kata  individu
Mempresentasika jawab berdasarkan topik sederhana, berdasarkan topic sederhana yang  melafalkan kata
n melakukan percakapan sederhana untuk mudah pahami.  komunikasi dua arah
mengungkapkan keinginan secara lisan
berdasarkan teks. Teks tersebut berupa teks  Peserta didik mampu melakukan tanya  individu
cerita sederhana dan teks deskripsi sederhana jawab berdasarkan topic sederhana  melakukan Tanya jawab
dengan lafal yang jelas dan dipahami serta dengan lafal yang mudah difahami.  komunikasi dua arah.
intonasi yang tepat.

 Peserta didik mampu melakukan

 individu
percakapan sederhana untuk
 melakukan percakapan
mengungkapkan keinginan secara lisan
berdasarkan teks diskripsi
berdasarkan teks dengan lafal yang
sederhana.
mudah difahami
 komunikasi dua arah.
Menulis Peserta didik mampu melakukan kegiatan  Peserta didik mampu memegang alat  individu
pramenulis seperti: memegang alat tulis, tulis dg benar.  melakukan kegiatan
menjiplak, menggambar, membuat coretan pramenulis.
yang bermakna, menulis di udara, menebalkan  komunikasi dua arah
huruf, menyalin huruf, menyalin suku kata dan
kata sederhana dari teks cerita sederhana dan  Peserta didik mampu menebalkan  individu
 teks deskripsi sederhana. huruf dari teks cerita sederhana  menebalkan huruf

 Peserta didik mampu menyalin huruf,  individu

suku kata dan kata sederhana dari teks  kegiatan menyalin.
cerita sederhana.

*Tujuan Pembelajaran disusun sesuai urutan CP dan ditulis tanpa penomoran (bisa dengan bullet)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
NAMA PENYUSUN : 1. Hardani, S.Pd
2. Sri Wahyuni, S.Pd
INSTITUSI : SLB Negeri 1 Sleman
FASE : B
CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Fase B (Usia Mental ± 8 Tahun dan Umumnya Kelas III dan Kelas IV)
Pada akhir Fase B, peserta didik mampu merespons perintah/arahan sederhana dan memahami pesan lisan atau informasi dari media audio dan isi teks
aural (teks yang dibacakan), mampu merangkai suku kata (kombinasi kv dan kvk) menjadi kata yang sering ditemui, memahami informasi dari
tayangan yang dipirsa dari teks cerita pengalaman dan teks arahan/petunjuk. Peserta didik mampu melafalkan kalimat yang terdiri atas dua kata sampai
tiga kata dari teks petunjuk/arahan dan cerita pengalaman dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan intonasi yang tepat sesuai konteks, dan
menceritakan kembali suatu informasi yang dibacakan guru atau didengar. Peserta didik juga mampu menyalin kata dan kalimat dari teks cerita
pengalaman dan teks arahan/petunjuk dengan menggunakan huruf besar dan huruf kecil yang terdiri atas dua sampai tiga kata, dapat menulis suku kata,
kata, dan kalimat sederhana.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu merespons perintah/arahan  Peserta didik mampu merespon  individu
sederhana dengan menggunakan bahasa lisan perintah sederhana mengggunakan  melaksanakan perintah
atau isyarat seperti: mencentang, menggambar, bahasa lisan atau isyarat dari sederhana.
membuat coretan yang bermakna dan atau arahan/petunjuk.  komunikasi dua arah.
melakukan sesuatu, dan dapat memahami pesan
lisan atau informasi dari media audio, isi teks
aural (teks yang dibacakan) dari teks cerita  Peserta didik mampu memahami  individu

pengalaman dan teks arahan/petunjuk.. pesan lisan berdasarkan teks arahan  mengidentifikasi pesan lisan.
/ petunjuk sederhana  komunikasi dua arah.
Membaca dan Peserta didik merangkai suku kata ( kombinasi  Peserta didik mampu merangkai  individu
Memirsa kv dan kvk ) menjadi kata yang sering ditemui. suku kata kv menjadi kata yang  merangkai suku kata kv.
Peserta didik dapat memahami informasi dari sering ditemui.  komunikasi dua arah.

tayangan yang dipirsa dari teks cerita

 Peserta didik mampu memahami  individu
pengalaman dan teks arahan/petunjuk. Peserta
 mengidentifikasi informasi media.
didik mampu menambah kosakata baru dari teks informasi dari tayangan yang
 komunikasi dua arah.
yang dibacakan atau tayngan yang dipirsa dipirsa dengan bantuan gambar
dengan bantuan gambar/ilustrasi

 individu
 Peserta didik mampu menambah
 tayangan teks cerita.
kosakata baru dari teks cerita
 komunikasi dua arah.
tayangan yang dipirsa dengan
bantuan gambar.
Berbicara dan Peserta didik dapat melafalkan kalimat yang  Peserta didik mampu melafalkan  individu
Mempresentasikan terdiri atas dua kata dengan tepat, berbicara kalimat yang terdiri atas dua suku  membaca kalimat dua suku kata
dengan santun, menggunakan intonasi yang tepat kata dari teks cerita dg lafal yg benar.
sesuai konteks dari teks cerita pengalaman dan  komunikasi dua arah.
teks arahan/petunjuk. Peserta didik mampu
bertanya tentang sesuatu dan menjawab,
pertanyaan orang lain ( teman, guru, dan orang  Peserta didik mampu melakukan  individu

dewasa ) dalam suatu percakapan. Peserta didik pembicaraan dengan bahasa santun  melakukan pembicaraan dg

mampu menceritakan kembali teks cerita dan intonasi yang benar sesuai santun.

pengalaman dan teks petunjuk/arahan yang petunjuk sederhana.  komunikasi dua arah.

dibacakan guru atau didengar


Menulis Peserta didik dapat menyalin kata dan kalimat
dari teks cerita pengalaman dan teks
arahan/petunjuk dengan menggunakan huruf
besar dan huruf kecil yang terdiri atas dua
sampai tiga kata dan dapat menulis suku kata,
kata, serta kalimat sederhana..
 Peerta didik mampu melakukan
Tanya jawab dalam suatu
percakapan dengan orang lain.
 Peserta didik mampu memceritakan
kembali teks cerita sederhana yang
dibacakan guru
 Peserta didik mampu menyalin kata
dan kalimat berdasarkan teks
petunjuk menggunakan huruf besar
 Peserta didik mampu menyalin kata
dan kalimat berdasarkan teks
petunjuk menggunakan huruf kecil.
 Peserta didik mampu menulis suku
kata dan kalimat sederhana.
 individu
 melakukan tanya jawab dalam
percakapan.
 komunikasi dua arah.
 individu.
 menceritakan kembali teks
cerita sederhana.
 komunikasi dua arah.
 individu
 menyalin kata dan kalimat.
 komunikasi dua arah.
 individu
 menyalin kata dan kalimat
berdasar teks dg huruf kecil.
 komunikasi dua arah.
 individu
 menulis suku kata dan kalimat
sederhana.
 komunikasi dua arah.