CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

ALUR TUJUAN PEMBERLAJARAN (ATP)

BAHASA INGGRIS
FASE B

Erna Ekowati,S.Pd.
Anas kristiono, S.Pd.

SD KATOLIK SANTA MARIA

JL. SOEDANCO SUPRIYADI NO.21
 KECAMATAN SANANWETAN KOTA BLITAR

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

NO ELEMEN CP TP
1. Menyimak - Pada akhir Fase B, peserta didik menggunakan bahasa
Berbicara (Listening - Inggris untuk berinteraksi dalam lingkup situasi sosial
Speaking) dan
kelas, yang dapat diprediksi (rutin) menggunakan kalimat
dengan pola yang sesuai dengan konteks yang
dibicarakan.
Peserta didik mengubah/mengganti sebagian elemen
kalimat 1. Peserta didik dapat menggunakan kalimat secara lisan dengan
untuk dapat berpartisipasi dalam rutinitas kelas dan pola Simpel Present Tense melalui video edukatif.
aktivitas belajar. Peserta didik memahami ide pokok dari 2. Peserta didik mampu mengungkapkan aktivitas yang sedang
informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan dilakukan di tempat umum dengan menggunakan
visual, serta menggunakan kosakata sederhana. Peserta kalimat berpola Simple Continuous Tense
didik mengikuti rangkaian instruksi sederhana yang 3. Peserta didik mampu mengungkapkan kalimat permintaan
berkaitan dengan prosedur kelas dan aktivitas belajar
dengan tepat
dengan
bantuan visual.
Membaca - Memirsa Pada akhir fase B, peserta didik memahami kata-kata
(Reading - Viewing) yang
sering digunakan sehari-hari dengan bantuan 1. Peserta didik dapat memahami kata-kata yang sering digunakan
gambar/ilustrasi. Peserta didik membaca/memirsa dan sehari-hari dalam konteks yang relevan.
memberikan respons secara lisan dan komunikasi non- 2. Peserta didik dapat memahami kata-kata baru dengan bantuan
verbal gambar atau ilustrasi
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam 3. Peserta didik dapat membaca atau memirsa teks pendek dan
sederhana dengan menggunakan pronunciation dengan baik dan
moda
benar
tulisan atau digital, termasuk teks visual, multimodal
atau
 interaktif.
3 Menulis - Pada akhir fase B, peserta didik mengomunikasikan ide
Mempresentasikan dan
(Writing - Presenting) pengalamannya melalui gambar dan salinan tulisan.
Dengan
bantuan guru, peserta didik menghasilkan beberapa teks 1. Peserta didik dapat menuliskan pengalaman dalam beberapa
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan kalimat.secara sederhana
gambar. 2. Peserta didik mampu menuliskan beberapa teks sederhana
3. Peserta didik dapat menuliskan kosa kata sederhana
Peserta didik menulis kosakata sederhana yang berkaitan
berdasarkan lingkup kelas dan kelas
dengan lingkungan kelas dan rumah dalam bahasa
Inggris
menggunakan ejaan rekaan (invented spelling).

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KELAS 3 KELAS 4
Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi Waktu Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi waktu
(64JP) (64JP)
 Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) Auxilary verb 10 jp  Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)
Ing.LS.1 Peserta didik memahami kalimat Ing.LS.1 Peserta didik dapat menggunakan Simple 10JP
sederhana Bahasa Inggris sehingga mampu kalimat secara lisan dengan pola Simple PresentTense
menjawab pertanyaan sederhana sebagai sebuah Present Tense melalui video edukatif.
respon. Ing.LS.2 Peserta didik dapat menggunakan 10JP
Ing.LS.2 Pelajar mampu mengikuti instruksi kalimat secara lisan dengan pola Simple
sederhana yang diberikan secara verbal Modal Verb Simple Continuous Tense melalui video continuous Tense
oleh guru. edukatif. 10JP
Ing.LS.3 Peserta didik mampu membuat pertanyaan Ing.LS.3 Peserta didik dapat menggunakan
dalam bahasa inggris Modal verb kalimat permintaan secara lisan dengan Auxilary
benar

 Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) 10jp  Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)

Ing.RV.1 Peserta didik dapat memahami Pronoun Ing.RV.1 Peserta didik dapat memberikan Simple 10JP
informasi yang berkaitan dengan kegiatan respon yang relevan terhadap teks PresentTense
sehari hari dalam bahasa inggris. yang disajikan.
Ing.RV.2 Peserta didik mampu menulis Preposition Ing.RV.2 Peserta didik dapat memahami 10JP
kalimat informasi baru dengan bantuan Simple
sederhana dalam konteks aktivitas sehari yang terdapat pada gambar continuous Tense
hariIng.RV.3 Peserta didik dapat menemukan Pronoun Ing.RV.3 Peserta didik dapat menemukan
topik berdasarkan bacaan yang topik berdasarkan bacaan yang 10JP
disajikan secara digital disajikan secara digital Auxilary

 Menulis - Mempresentasikan (Writing - 10 jp  Menulis - Mempresentasikan (Writing -

Presenting) Presenting)
Ing.WP.1 Peserta didik mampu Preposition of Ing.WP.1 Peserta didik dapat menuliskan Simple 10JP
mengidentifikasi place hasil pengamatan objek dalam PresentTense
pertanyaan sederhana dalam Bahasa Inggris beberapa kalimat.
ketika berkegiatan sehari-hari dikelas Preposition of Ing.WP.2 Peserta didik Peserta didik Simple 10JP
Ing.WP.2 Peserta didik memahami kalimat time mampu menuliskan beberapa teks continuous Tense
sederhana sederhana
Bahasa Inggris sehingga mampu menjawab Simple Ing.WP.3 Peserta didik mampu menuliskan Auxilary
Ing.WP.3 Peserta didik mampu menulis kalimat PresentTense kosa kata sederhana berdasarkan 10P
sederhana dalam konteks aktivitas sehari hari lingkup kelas dan kelas

Mengetahui, Blitar,
Kepala Sekolah Guru Pengampu

Puji Rahayu,S.Pd. Guru Kelas 3

Guru kelas 4
Erna Ekowati,S.Pd