PEMUDA TULANG PUNGGUNG BANGSA

1
2

2
13 DASAR-DASAR KEPENDIDIKAN
2 BUKU SUMBER

1. Kokom Komalasari, 2007, PENDIDIKAN PANCASILA, Lentera

Cendekia, Surabaya.

2. Kaelan, 2004, PENDIDIKAN PANCASILA, Edisi Reformasi, Paradigma,

Jogyakarta
3. Kansil, 2003, PANCASILA DAN UNDANG UNDANG DASAR 1945
( Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Pradnya Paramita, Jkt.

4. Subandi Al. Marsudi, 2003, PANCASILA dan UUD 1945 dalam

PARADIGMA REFORMASI, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
5. Sunoto, 2002, MENGENAL FILSAFAT PANCASILA Pendekatan Melalui
Metafisika, Logika dan Etika, Hanindita, Jogyakarta.
6. ----------------,UNDANG UNDANG DASAR 1945 HASIL AMANDEMEN

7. ----------------, 2006, UU RI No. 20 Th. 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional, Jakarta, Asa Mandiri.
5 LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PANCASILA

IMPLEMEN
FUNGSI IDEOLOGI TASI
NEGARA PANCASILA

1. Salah satu faktor untuk Sering dimanipulasi secara

eksistensi suatu negara politik oleh para penguasa
yang sedang berdaulat
2. Dasar untuk mengatur dan
menangani berbagai masalah
kenegaraan (keluar/kedalam) Pengertian Penyimpanga
3. Pedoman beraktifitas dalam
hidup Bm, Bb, Bn setiap
Warneg OERLA ORBA

Upaya Mengem- Persepsi

balikan Persepsi ERA REFORMASI
Masyarakat
6 PENDIDIKAN BAGI MANUSIA

Landasan
Khusus Pendidikan Umum
PANCASILA

1. Historis

2. Kultural

3. Yuridis

4. Filosofis
7 PENDIDIKAN BAGI MANUSIA

Tujuan
Khusus Mempelajari Umum
PANCASILA

1. Mengetahui Pancasila Secara

Benar
2. Menguasai dasar-dasar
pengetahuan ilmiah Pancasila

3. Memahami beragam masalah

dasar kehidupan BM, BB, BN.
4. Memupuk sikap-perilaku
sesuai nilai & norma Pancasila Warneg. Yg
baik (hak &
5. Menghayati/Mengamalkan kewajiban)
Nilai-nilai Pancasila
9
PANCASILA YANG BENAR
Yuridis Konstitusional

Obyektif Historis
Ilmiah PANCASILA YANG
BENAR ADALAH
YANG DAPAT
DIPERTANG-
GUNGJAWAB-
Sosiologis KAN
Filosofi

Religius
9
PANCASILA YANG BENAR
Yuridis Konstitusional

Obyektif Historis
Ilmiah PANCASILA YANG
BENAR ADALAH
YANG DAPAT
DIPERTANG-
GUNGJAWAB-
Sosiologis KAN
Filosofi

Religius
 PANCASILA SEBAGAI PENGETAHUAN ILMIAH
10

SYARAT-
SYARAT PENGETAHUAN TINGKAT-
(Poedja- AN
wijatno) ILMIAH

a. Berobyek: ( Materia; Forma) 1. Deskriptif ”bagaimana ?”

b. Bermetode Yg didasarkan hukum
logika : (Analitico syntetic,
Hermeneutika, Kohorensi Historis,
Pemahaman, Penafsiran,
Interpretasi)
c. Bersistem:
- Pengertian sistem
- Syarat-syarat sistem.
d. Bersifat Universal: (tak dibatasi
ruang, waktu, keadaan, situasi,
kondisi, jumlah)
 keterangan yg obyektif
2. Kausal  “mengapa ?”
 sebab-akibat / Kausa:
(meterialis, formalis,
effisien, finalis
3. Normatif  “ke mana ?”
 das sollen & das sein
4. Esensiil  “apa ?” 
hakekat (sila Pancasila)
 ANUGRAH ILAHI
TIADA TARA

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah negara kepulauan yang

berciri Nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya
ditetapkan dengan undang-undang (Pasal 25A) **
 TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA
1. Mahasiswa mengetahui, memahami,
menghayati dan melaksanakan Pancasila dan
UUD 1945 dalam kehidupan sehari-hari
sebagai warga negara RI.
2. Menguasai pengetahuan dan pemahaman
tentang beragam masalah dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang
hendak diatasi dengan penerapan pemikiran
yang berlandaskan pancasila dan UUD1945.
3. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai
dengan nilai-nilai dan norma-norma Pancasila.
 PENGERTIAN PANCASILA
 Secara etimologis pancasila berasal dari
kata panca artinya lima dan syila artinya
batu sendi/alas/dasar atau peraturan
tingkah laku yang baik, yang
penting/senonoh.
 Perkataan pancasila semula berasal dari
kepustakaan budha di india, yang
bersumber pada kitab tri pitaka.
AJARAN PANCASILA MENURUT BUDHA ADALAH
MERUPAKAN LIMA ATURAN/ LARANGAN ( FIVE MORAL
PRINCIPLES ):
1. Panatipada Veramani Sikhapadam Samadiyani, Artinya
Jangan Mencabut Nyawa Makhluk Hidup (Dilarang
Membunuh)
2. Dinna Dana Veramani Sikhapadam Samadiyani, Artinya
Janganlah Mengambil Barang Yang Tidak Di-berikan
( Dilarang Mencuri ).
3. Kameshu Micchara Veramani Sikha-padam Samadiyani,
Artinya Jangan-lah Berhubungan Kelamin (Dilarang Berzina
4. Musawada Veramani Sikhapadam Samadiyani, Artinya
Janganlah Berkata Palsu ( Dilarang Berdusta ).
5. Sura Meraya Masjja Pamada Tikana Veramani, Artinya
Janganlah Me-minum Minuman Yang Menghilang-kan
Pikiran ( Dilarang Meminum Minuman Keras ).
 PENGARUH AJARAN MORAL BUDHA
MASIH DIKENAL DI MASYARAKAT
JAWA YANG DIKENAL DENGAN
ISTILAH MO LIMO ( LIMA LARANGAN /
LIMA PANTANGAN ) :
 MATENI.
 MALING.
 MADON.
 MABOK.
 MAIN.
 ASAL MULA PANCASILA
 Asal Mula Yang Langsung Panca-sila
Dapat Ditinjau Dari Teori Kausalitas
Yang Dikembangkan Oleh
Aristoteles Sebagai Berikut
1. Kausa Materialis (Asal Mula Bahan)
2. Kausa Formalis(asal Mula Bentuk )
3. Kausa Effisien ( Asal Mula Karya )
4. Kausa Finalis ( Asal Mula Tujuan ).
 ASAL MULA TIDAK LANGSUNG
1. unsur-unsur pancasila sebelum secara langsung
dirumuskan menjadi dasar filsafat negara, nilai-
nilainya telah ada dan tercermin dalam kehidupan
sehari-hari bangsa indonesia.
2. nilai-nilai tersebut terkandung dalam pandangan
hidup masyarakat indonesia sebelum membentuk
negara, yang berupa nilai-nilai adat istiadat, nilai
kebudayaan serta nilai-nilai religius. nilai-nilai
tersebut menjadi pedoman dalam memecah-kan
problema kehidupan sehari-hari bangsa indo-
nesia.
3. asal mula pancasila tidak lang-sung pada
hakekatnya bangsa indonesia sendiri sebagai
kausa materialis.
PERWUJUDAN PANCASILA SEBAGAI SUMBER
DARI SEGALA SUMBER HUKUM : ( Tap.
MPRS Nomor XX/MPRS/1966 )

1. PROKLAMASI 17 AGUSTUS 1945.

2. DEKRIT PRESIDEN 5 JULI 1959.
3. UUD 1945.
4. SURAT PERINTAH 11 MARET 1966.
 M Suatu Bangsa Berdiri Kokoh Dan Mengetahui
A Jelas Ke Arah Mana Tujuan Yang Ingin Dicapai
N Memiliki Pegangan Dan Pedoman Yang Jelas
F Bagi Pe-mecahan Masalah Yang Di-hadapi
A Memiliki Pedoman Bagi Suatu Bangsa Untuk
A Dirinya
T
PANDANGAN
HIDUP

I
S
I Konsep dasar tentang kehidup-an yang di cita-citakan
oleh suatu bangsa.
Pikiran yang terdalam dan gagasan suatu bangsa
tentang wujud kehidupan yang dianggap baik
Suatu kristalisasi dan nilai-nilai yang dimiliki
oleh bangsa itu sendiri yang diyakini kebenar-
annya dan menimbulkan tekad untuk
mewujudkannya.
 Digali Dari Bumi Indonesia, Artinya Dari Kebudayaan
Bangsa Sendiri

P 2.Budaya Dan Peradaban Bangsa Adalah Kristalisasi

Nilai-Nilai Yang Dimiliki Dan Diyakini Kebenarannya
A Oleh Bangsa Indonesia Serta Berurat Berakar Dalam
N Kehidupan Bgs.Dari Masa Ke Masa.
C
A
S 3.Nilai-Nilai Itu Terciptakan Oleh Gagasan Dasar Dan
Pikiran Terdalam Bangsa Indonesia Sebagai Jawaban
I Terhadap Hambatan Dan Tantangan Yang Di-jumpainya
L Dalam Pertumbuhan Dan Perkembangannya Menuju
A Kehidupan Yang Dicita-Citakan.

4.Sekaligus Merupakan Tujuan Hidup Bgs. Indonesia

Dan Kesadaran Serta Cita-Cita Moral Yang Meliputi
Kejiwaan Dan Watak Yang Sudah Berurat-Berakar
Dalam Ke-hidupan Bangsa Indonesia.
TERIMA KASIH
MATUR NUWUN