PENGERTIAN TASAWUF

KOMPETENSI INTI
KI. 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI. 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI. 3, Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, sertamampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
• KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati ajaran tasawuf untuk memperkokoh keimanan
• Memiliki sikap panghayatan yang kuat terhadap ajaran tasawuf untuk
memperkokoh keimanan
2. Membiasakan penerapan nilai-nilai tasawuf dalam kehidupan sehari-
hari
• Memiliki sikap yang kuat dalam menerpakan nilai-nilai tasawuf alam
kehidupan seharii-hari
3. Menganalisis pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf dalam Islam
• Menjelaskan pengertian tasawuf dalam Islam
• Menjelaskan fungsi tasawuf dalam Islam
• Menjelaskan sejarah tasawuf dalam Islam
4. Menyajikan pengertian, kedudukan dan sejarah tasawuf dalam Islam
• Menceritakan dengan lisan atau tulisan pengertian, keududukan dan
sejarah tasawuf dalam Islam
 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian, kedudukan dan
sejarah tasawuf dalam Islam
2. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menunjukkan fungsi dan
peranan tasawuf dalam keagamaan dan kehidupan modern
3. Membagi siswa menjadi 6 kelompok
4. Mendengarkan ceramah guru dan membuat catatan penting
5. Membuat kesimpulan pelajaran diakhir pelajaran
6. Presentasi hasil diskusi kelompok
 PROSES PEMBELAJARAN
1). Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan, seperti cerita
motivasi.
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya dan
mengaitkan materi tasawuf dalam Islam.
6) Beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di
papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca) atau bisa
juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
7) Model pengajaran yang digunakan dalam kompetensi ini adalah bermain peran
(role playing). Model pembelajaran ini bertujuan untuk mengeksplorasi perasaan
peserta didik, mentransfer dan mewujudkan pandangan mengenai perilaku, nilai
dan persepsi peserta didik, mengembangkan keterampilan (skill) memecahkan
masalah dan tingkah laku, dan mengeksplorasi materi pelajaran dalam cara yang
berbeda.
 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1). Guru meminta peserta didik untuk mencermati gambar orang yang
sedang menari tarian sufi yang ada di kolom “Ayo Merenungkan”.
2) Peserta didik mengemukakan hasil pencermatan tersebut.
3) Peserta didik mengamati gambar yang ada pada kolom “Ayo Mengamati”.
4) Peserta didik mengemukakan isi gambar.
5) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan peserta didik isi gambar tersebut.
6) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pengertian tasawuf.
7) Peserta didik dibagi dalam kelompok dan diberikan tugas untuk
berdiskusi sesuai dengan tema yang telah ditentukan.
8) Secara bergantian masing-masing kelompok menyampaikan hasilnya
sedangkan kelompok lainnya memperhatikan/menyimak dan
memberikan tanggapan.
9). Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang
dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.
10) Secara bergantian masing-masing kelompok menampilkan perannya
sesuai dengan skenario yang telah dipelajarinya sedangkan kelompok
lain memperhatikan/ menyimak dan memberikan tanggapan.
11) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap
hasil pencermatan tersebut.
12) Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
sesuai yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman.
13) Pada kolom “Ayo Berlatih”,guru:
• a. Meminta peserta didik untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan
uraian.
• b. Membimbing peserta didik untuk mengamati dirinya sendiri
tentang pe- rilaku-perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani
sufi nabi dan sahabat (Kolom tugas).
 URAIAN DALAM TASAWUF
• PENGERTIAN TASAWUF
• MENURUT BAHASA
• MENURUT ISTILAH DAN PARA AHLI

• PEMBAGIAN TASAWUF
• TASAWUF AKHLAQI, TASAWUF AMALI, TASAWUF FALSAFI

• ISTILAH-ISTILAH TASAWUF
• Al Maqamat
• Tingkatan Maqamat: Taubah, Wara’ , Zuhud, Al Shabar, syukur, Tawakal
dan Ridha

• HUBUNGAN TASAWUF DENGAN ILMU FIKIH

 KEWAJIBAN ANTAR SESAMA MUSLIM

• MENJAWAB SALAM
• MEMBESUK ORANG SAKIT
• ADAB MENJENGUK ORANG SAKIT
• TA’ZIAH

• MENGHADIRI UNDANGAN WALIMAHAN

• MENDOAKAN SAUDARANYA YANG BERSIN
• ADAB KETIKA BERSIN
 TUGAS SISWA AKHLAK TASAWUF
• BAB I TASAWUF
• BAB II KEWAJIBAN ANTAR SESAMA MANUSIA
• BAB III SAMPAH MEDIA SOSIAL
• BAB IV MENGHINDARI PORNOGRAFI DAN PORNOAKSI
• BAB V PERILAKU TERCELA
• BAB VI KISAH ABU LAHAB DAN ISTRINYA SERTA ISTRI NABI LUTH.
• LATIHAN ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
• BAB VII AKHLAK TERPUJI DALAM PERGAULAN REMAJA
• BAB VIII PERILAKU TERCELA
• BAB IX SIKAP TOLERANSI DAN MODERAT
• BAB X AKHLAK TERPUJI
• BAB XI TASKHIR, INTIFA’, DAN IKHTIFADZ
• BAB XII KELUHURAN AKHLAK KHULAFAUR RASYIDIN
• LATIHAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP
 TUGAS ILMU KALAM
• BAB I PRINSIP DAN METODE PENINGKATAN AKIDAH ISLAMIYAH
• BAB II TAUHID DALAM AJARAN ISLAM
• AKIDAH PADA MASA RASUL, SAHABAT DAN TABI’IN
• SIFAT NAFSIYAH, SALBIYAH, MA’ANI, DAN MAKNAWIYAH
• ASMA’UL HUSNA
• MENEGUHKAN IMAN KEPADA MALAIKAT ALLAH
• MENEGUHKAN IMAN KEPADA KITAB-KITAB ALLAH
• MENEGUHKAN IMAN KEPADA RASUL ALLAH
• MENEGUHKAN IMAN KEPADA HARI AKHIR
• MENEGUHKAN IMAN KEPADA QADHA DAN QADAR
• PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
• PENILAIAN SEMESTER GENAP
SOAL ULANGAN AKHLAK TASAWUF
1. Jelaskan pengertian tasawuf menurut etimologi dan
terminologi !
2. Dari pengertian etimologi dan termonologi tersebut dapat
disimpulkan apa? Jelaskan.
3. Jelaskan apa yang disebut tasawuf Akhlaqi, tasawuf Amali itu?
4. Dalam tasawuf falsafi , bersatunya Tuhan dengan makhluknya
melalui beberapa term, hulul, wahdah al wujud, ittihad.
Jelaskan arti hulul, wahdah al-wujud dan ittihad itu?
5. Dalam istilah-istilah tasawuf ada yang disebut al Maqamat .
Jelaskan pengertian al maqamat menurut Al-Qusyairi itu!
6. Tingkatan Maqamat itu ada beberapa hal meliputi, Taubah,
wara’ dan Ridha Jelaskan apa yang dimaksud dengan Taubah,
wara’ dan Ridha itu?
 TUGAS KELOMPOK
1. Mengetik kembali lks sesuai bab yang sudah
diatur dengan rapih dan baik.
2. Menggunakan kertas kwarto atau A 4
3. Aturan pengetikan sebagai berikut
4. Atas 4 cm kiri 4 cm kanan 3 cm kanan 3 cm
5. Waktu mengumpulkan paling akhir 30
september 2020 dianter ke MAN dalam
bentuk shot file. Dalam bentuk word.