MERANCANG EVALUASI

MAS’UD BADOLO

PPG Daljab Kategori I 2022

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PAREPARE
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Penilaian Penilaian
Knerja Proyek
Informasi Umum
Jenis
Komponen Penilaian
Kegiatan
Autentik Inti
Modul Ajar
Penulaian Penilaian
Potofolio Tertulis
Lampiran
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen
 Jurnal PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi
Penilaian sikap adalah kegiatan
untuk mengetahui
Mengukur
Hasil
Informasi
kecenderungan Umum
perilaku
Pengolahan
Informasi
Belajar spiritual dan sosial

siswa dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan

Komponen PENGERTIAN
di luar kleas sebagai Kegiatan
hasil
PENILAIAN pendidikan.Inti
Penilaian
Modul Ajar untuk mengetahui capaian/
sikap dutunjukkan
Berbagai Berbagai
perkembangan
Sumber sikap siswa dan memfasilitasi
Teknik
tumbuhnya perilaku siswa Lampiran
sesuai butir-butir nilai
Berbagai
sikap dalam KD dariInstrumen
KI-1 dan KI-2
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Penilaian penhetahuan adalah penilaian yang dilakukan

Mengukur
untuk mengetahui
Hasil
Informasi
penguasaan siswa yang Umum
Pengolahan
meliputi
Informasi
“pengetahuan factual, konseptual, maupun procedural”,
Belajar
serta kecakapan berpikir tingkat rendah hingga tinggi.
Komponen
Penilaian PENGERTIAN
pengetahuanPENILAIAN
dilakukan dengan berbagai teknik
Kegiatan
penilaian sesuai dengan karakteristik Inti
kompetensi yang
Modul
akan dinilai.Ajar
Penilaian dimulai dengan perencanaan yang
Berbagai Berbagai
dilakukan pada
Sumbersaat menyusun rencana pelaksanaan
Teknik
pembelajaran (RPP)
Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Tes Lisan
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul
Penugasan
Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Portofolio Instrumen
 Pengumpulan
informasi

PenillaianMengukur
keterampilan adalah penilaian yang dilakukan
untuk mengetahui
Informasi Umum
Pengolahan
Hasil kemampuan siswa dalam menerapkan
Informasi
Belajar
pengetahuan untuk melakukan tugas tertentu di dalam
berbagai macam konteks sesuai dengan indicator
Komponen
pencapaian kompetensi.
PENGERTIAN
Penilaian keterampilan dapat
Kegiatan
PENILAIAN
Inti
Modul Ajar
dilakuakn dengan berbagai teknik, antara lain penilaian
kinerja, penilaian
Berbagaiproyek, dan penilaianBerbagai
portopolio. Teknik
penilaian keterampilan
Sumber yang digunakan dipilih
Tekniksesuai
dengan karakteristik KD pada KI-4
Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar
No. Pernyataan Ya Tidak

Komponen
1 Berperan aktif dalam
PENGERTIAN
kelompok
Kegiatan Inti
PENILAIAN
2Modul Ajar
Menghormati dan menghargai pendapat
orang lain
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik
3 Tidak memaksakan kehendak/pendapatnya
4 Lampiran
Mau bekerja sama dalam kelompok
Berbagai
5 Mengerjakan tugas yang diberikan
Instrumen
….. ......
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 KARAKTERISTIK HOTS
1. Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
(C4=evaluasi, C5=analisis, atau C6=mencipta)
Informasi
Ciri-ciri berpikir tingkat Umum
tinggi, kemampuan:
 Menemukan
 Menganalisis
Komponen
 Menciptakan Metode Baru
 Merefleksi Kegiatan Inti
Modul Ajar
 Memprediksi
 Berargumen
 Mengambil keputusan yang tepat
Lampiran
2. Kontekstual (Berbasis Kasus)
3. Stimulus Menarik (Trending Topic)
4. Tidak Rutin
 Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :
Mata Pelajaran :
Kisi-Kisi Tes Tertulis/Uraian
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Bentuk Jumlah
Soal Kognitif Soal Soal
1 …………………………………… …………….. ……………. …………… ……………….

2 …………………………………… ……………. ………….. ……………….

….. …………………………………… …………… …………… ……………….

Contoh Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor
1  …………… ………

2  …………… ………

……….  …………… ………

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Tes Lisan (Mengecek Pemahaman)

Informasi Umum

Merupakan pertanyaan-pertanyaan yang

Komponen
diberikan pendidik secara lisan
Kegiatan Inti
Modul Ajar DAN
Peserta didik merespon pertanyaan
tersebut secara lisan pada saat proses
Lampiran
pembelajaran berlangsung
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN PENUGASAN

Contoh Kisi-Kisi Tugas

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 Penugasan
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN PENUGASAN

Contoh Pedoman Penskoran Tugas

No Aspek yang Dinilai Skor

1 0–2
2 0–3
3 0–3
4 0–2
Skor maksimum 10
 DATA
DATA INTERVAL :
Data berskala interval adalah data yang diperoleh dengan cara
pengukuran, di mana jarak antara dua titik skala sudah diketahui.
CIRI : Tidak ada kategorisasi
bisa dilakukan operasi matematika
CONTOH : temperatur yang diukur berdasarkan 0C dan 0F, sistem
kalender

DATA RASIO :
Data berskala rasio adalah data yang diperoleh dengan cara
membilang, di mana jarak antara dua titik skala sudah diketahui
dan mempunyai titik 0 absolut.
CIRI : tidak ada kategorisasi
bisa dilakukan operasi matematika
CONTOH : gaji, skor ujian, jumlah buku
 CONTOH KISI-KISI PENILAIAN PROYEK
Lembar Penilaian Diri
Nama Sekolah :………………… Tahun Pelajaran :………………..
Kelas/Semester :………………… Mata Pelajaran :………………..

Petunjuk: Beri tanda centang (V) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3
(sering), 4 (selalu) ” atau “tidak“ sesuai keadaan kalian sebenarnya.

No Kompetensi Materi Indikator Teknik

Dasar Penilaian
1 ……………… …………………………… …………………… Projek
 CONTOH RUBRIK PENILAIAN PROJEK
Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimum

Indikator Skor
1 2 3 4
Perencanaan  Pemilihan situasi yang menarik atau orsinil
 Perencaan strategis pelaksanaan proyek yang lengkap dan jelas
 Pelibatan seluruh anggota TIM dengan deskripsi tugas dengan jelas

Pelaksanaan  Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana

 Penggunaan startegi sesuai untuk mengatasi kendala atau mencapai
hasil maksimal
 Partisipasi semua anggota kelompok sesuai dengan tugasnya masing-
masing

Hasil Bahasa
 Grammar dan Vocabolary (leksikogramatika)
 Manajemen wacana dialog
 Icapan dan intonasi
Isi Video
 Kelengkapan Informasi
 Gambar-gambar dalam rekaman (scene) yang mendukung informasi.
 Kesesuaian dengan konteks yang dipilih

Kriteria penskoran: 1 (satu satupun kriteria terpenuhi), 2 (dua kriteria terpenuhi), 3 (tiga
kriteria terpenuhi, 4 (empat kriteria terpenuhi)
 CONTOH FORMAT KISI-KISI PENILAIAN KINERJA

Nama Sekolah :…………… Tema Pembelajaran :……………

Kelas/Semester:……………

No Kompetensi Materi Indikator Teknik

Dasar Penilaian
1 ……………… …………………………… …………………… Kinerja
 CONTOH FORMAT RUBRIK PENILAIAN KINERJA

No. ASPEK YANG DINILAI Skor

1 23 4
1
2
3

Kriteria penskoran: 1 = satu satupun kriteria terpenuhi,

2= dua kriteria terpenuhi,
3= tiga kriteria terpenuhi,
4= empat kriteria terpenuhi

Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimum
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 SEKIAN
Selamat Merancang Evaluasi
Keterampilan Metakognitif
 SEKIAN
Keterampilan&
Metakognitif

TERIMA KASIH
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 TEKNIK PENILAIAN

BAGIAN 1
PENGANTAR STATISTIKA
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 TEKNIK PENILAIAN

BAGIAN 1
PENGANTAR STATISTIKA
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 Pengumpulan
informasi

Mengukur
Hasil
Informasi Umum
Pengolahan
Informasi
Belajar

Komponen PENGERTIAN
Kegiatan Inti
PENILAIAN
Modul Ajar
Berbagai Berbagai
Sumber Teknik

Lampiran
Berbagai
Instrumen
 FUNGSI PENILAIAN
Asseesment  Penilaian Hasil Belajar
 Setelah proses pembelajaran
Informasi Umum
of Learning  Pengakuan terhadap jasil
belajar
Komponen
Assesment  Kegiatan
Penilaian Inti
Proses Belajar
Modul Ajar
for Learning
 Selama proses pembelajaran
 Perbaikan proses pembelajaran

Assesment  Hasil & Lampiran

Proses Belajar
 Aktivitas Peserta didik
as Learning  Penilaian diri & Antar teman
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Lembar Observasi Tertutup
Nama :………………… Semester : ………………………
Kelas :…………………
Petunjuk: Beri tanda centang (V) pada kolom “ya” atau “tidak“ sesuai dengan keadaan
sebenarnya.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Beribadah tepat waktu
3 Tidak mengganggu teman yang beragama lain yang berdoa sesuai
agamanya.
4 Berani mengakui kesalahan sendiri
5 Menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
6 Berani menerima resiko atas Tindakan yang dilakukan
7 Mengembalikan barang yang dipinjam
8 Minta maaf jika melakukan kesalahan
9 Melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
10 Datang ke sekolah tepat waktu

Keterangan: Pernyataan dapat dirubah atau di tambag sesuai dengan butir-butir

sikap yang dinilai.
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Lembar Penilaian Diri
Nama :…………………
Kelas :…………………
Semester :…………………
Petunjuk: Beri tanda centang (V) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3
(sering), 4 (selalu) ” atau “tidak“ sesuai keadaan kalian sebenarnya.
No Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Saya beribadah tepat waktu
3 Saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain yang berdoa
sesuai agamanya.
4 Saya berani mengakui kesalahan sendiri
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
6 Saya berani menerima resiko atas Tindakan yang dilakukan
7 Saya mengembalikan barang yang dipinjam
8 Saya minta maaf jika melakukan kesalahan
9 Saya Melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu
11
 MAS’UD BADOLO

MATERI KULIAH MATRIKUSLASI PPs

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PAREPARE
T.A. 2021/2022
 KONSEP STATISTIKA
STATISTIKA :
Kegiatan untuk :
• mengumpulkan data
• menyajikan data
• menganalisis data dengan metode tertentu
• menginterpretasikan hasil analisis

Melalui fase
STATISTIKA DESKRIPTIF :
Berkenaan dengan pengumpulan, pengolahan, dan penyajian sebagian
atau seluruh data (pengamatan) tanpa pengambilan kesimpulan

dan fase
STATISTIKA INFERENSI :
Setelah data dikumpulkan, maka dilakukan berbagai metode statistik untuk
menganalisis data, dan kemudian dilakukan interpretasi serta diambil
kesimpulan. Statistika inferensi akan menghasilkan generalisasi (jika sampel
representatif)
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Lembar Antar Teman
 Nama Teman yang Dinilai :………………… Semester : ………………………
 Kelas :…………………
Petunjuk: Beri tanda centang (V) pada kolom “ya” atau “tidak“ sesuai dengan keadaan
sebenarnya.
No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Teman saya beribadah tepat waktu
3 Teman saya tidak mengganggu teman yang beragama lain, yang berdoa
sesuai agamanya
4 Teman saya tidak menyontek dalam menherjakan ujian/ulangan
5 Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang
lain tanpa menebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.
6 Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
7 Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya
8 dst

Keterangan: Pernyataan dapat dirubah atau di tambag sesuai dengan butir-butir

sikap yang dinilai.
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-Kisi Tes Tertulis

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Level Bentuk Jumlah
Soal Kognitif Soal Soal
1 …………………………………… …………….. ……………. …………… ……………….

2 …………………………………… ……………. ………….. ……………….

….. …………………………………… …………… …………… ……………….

Contoh Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor
1  …………… ………
 …………… ………
 …………… ………
 …………… ………
 KARAKTERISTIK HOTS
1. Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
(C4=evaluasi, C5=analisis, atau C6=mencipta)
Informasi
Ciri-ciri berpikir tingkat Umum
tinggi, kemampuan:
 Menemukan
 Menganalisis
Komponen
 Menciptakan Metode Baru
 Merefleksi Kegiatan Inti
Modul Ajar
 Memprediksi
 Berargumen
 Mengambil keputusan yang tepat
Lampiran
2. Kontekstual (Berbasis Kasus)
3. Stimulus Menarik (Trending Topic)
4. Tidak Rutin
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN PENUGASAN

Contoh Kisi-Kisi Tugas

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 KD pengetahuan Bencana Peserta didik Penugasan
Memahami Alam dapat
pengertian mengindentifik
dinamika interaksi asi jenis
manusia dengan bencana alam
lingkungan alam, yang terjadi di
social, budaya, dan daerah
ekonomi. tertentu dan
menjelaskan
cara
pencegahannya
 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN PENUGASAN

Contoh Pedoman Penskoran Tugas

No Aspek yang Dinilai Skor

1 Menjelaskan secara rinci jenis bencana 0–2
alam yang akan terjadi.
2 Menjelaskan secara tepat sebab-sebab 0–3
terjadinya bencana alam
3 Menjelaskan cara pencegahannya dengan 0–3
tepat.
4 Keruntutan bahasa 0–2
Skor maksimum 10
 DATA
DATA INTERVAL :
Data berskala interval adalah data yang diperoleh dengan cara
pengukuran, di mana jarak antara dua titik skala sudah diketahui.
CIRI : Tidak ada kategorisasi
bisa dilakukan operasi matematika
CONTOH : temperatur yang diukur berdasarkan 0C dan 0F, sistem
kalender

DATA RASIO :
Data berskala rasio adalah data yang diperoleh dengan cara
membilang, di mana jarak antara dua titik skala sudah diketahui
dan mempunyai titik 0 absolut.
CIRI : tidak ada kategorisasi
bisa dilakukan operasi matematika
CONTOH : gaji, skor ujian, jumlah buku
 CONTOH KISI-KISI PENILAIAN PROJEK
Lembar Penilaian Diri
Nama Sekolah :………………… Tahun Pelajaran :………………..
Kelas/Semester :………………… Mata Pelajaran :………………..

Petunjuk: Beri tanda centang (V) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3
(sering), 4 (selalu) ” atau “tidak“ sesuai keadaan kalian sebenarnya.

No Kompetensi Materi Indikator Teknik

Dasar Penilaian
1 4.7.2. ……………… …………………………… …………………… Projek
 CONTOH RUBRIK PENILAIAN PROJEK
Nilai Akhir = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimum

Indikator Skor
0 1 2 3
Perencanaan  Pemilihan situasi yang menarik atau orsinil
 Perencaan strategis pelaksanaan proyek yang lengkap dan jelas
 Pelibatan seluruh anggota TIM dengan deskripsi tugas dengan jelas

Pelaksanaan  Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana

 Penggunaan startegi sesuai untuk mengatasi kendala atau mencapai
hasil maksimal
 Partisipasi semua anggota kelompok sesuai dengan tugasnya masing-
masing

Hasil Bahasa
 Grammar dan Vocabolary (leksikogramatika)
 Manajemen wacana dialog
 Icapan dan intonasi
Isi Video
 Kelengkapan Informasi
 Gambar-gambar dalam rekaman (scene) yang mendukung informasi.
 Kesesuaian dengan konteks yang dipilih

Kriteria penskoran: 0 (tidak satupun kriteria terpenuhi), 1 (satu kriteria terpenuhi), 2 (dua
kriteria terpenuhi, 3 (riga kriteria terpenuhi)