MANAJEMEN

PROGRAM
PEMBELAJARAN

Perencanaan Program Aspek-aspek Program

Pembelajaran Evaluasi Program
Pembelajaran Pembelajaran

Pelaksanaan Program  penilaian perencanaan program

ISI  penilaian terhadap pelaksanaan
 jabaran tujuan yang akan dicapai
Pembelajaran
 materi kegiatan pembelajaran yang
program pembelajaran
relevan dengan tujuan  penilaian hasil-hasil
 interaksi pembelajaran yang cocok pembelajaran
untuk mencapai tujuan  Penerapan berbagai strategi, metode
 media dan sumber belajar yang dan teknik pembelajaran
mendukung kemudahan belajar untuk  Pemanfaatan seperangkat media dan
mencapai tujuan sumber-sumber pembelajaran sesuai
 Materi dengan perencanaan
 Bentuk  Implementasi kegiatan-kegiatan non
 Teknik pembelajaran
 evaluasi yang tepat untuk mengukur
pencapaian tujuan
 serta alokasi waktu yang diperlukan.

DEDI MUKHLAS
 Sebagai blue-print atau pedoman
 Sebagai kriteria untuk mengkaji 209121419493
keberhasilan kegiatan pembelajaran
 sebagai dasar dalam pelaksanaan umpan TEP B/2009
balik.
 Model Program
Pembelajaran

Model Pembelajaran Model Pembelajaran

Dasar dari Glaser Yerold E. Kemp Model Satuan
Pelajaran

 komponen tujuan  penentuan topik dan  identitas pembelajaran

 penilaian awal penetapan tujuan pembelajaran  tujuan pembelajaran
tujuan umum khusus
 kegiatan pembelajaran  identifikasi karakteristik  komponen kegiatan
 komponen evaluasi siswa pembelajaran
 penetapan tujuan  komponen alat dan
pembelajaran khusus Sumber pelajaran
 penetapan materi
pembelajaran
 komponen evaluasi
 penetapan pre-test
 penetapan kegiatan
pembelajaran
 pengkoordinasian sarana
pendukung
 penilaian pembelajaran

Komponen Tujuan
Pembelajaran
suatu pernyataan tentang  pengetahuan prasyarat
apa yang dapat dilakukan
oleh seorang siswa setelah
dia menyelesaikan suatu
pembelajaran
 tujuan pembelajaran
 Tujuan Pembelajaran
Domain Kognitif
 Tujuan Pembelajaran
Domain Afektif
 Tujuan Pembelajaran
Domain Psikomotor
Komponen-komponen
Program Pembelajaran
Komponen Proses Komponen Materi Komponen Proses Komponen Media dan Komponen Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Sumber Belajar Belajar
 resource by design,  karakteristik tujuan Media adalah segala  Alat penilaian: tes
yang dimiliki anak sumber pembelajaran  karakteristik peserta sesuatu yang dapat
dijadikan sarana bagi
dan non tes
untuk mengikuti yang dirancang secara didik,
pembelajaran (pre- terjadinya interaksi  Dilihat dari
spesifik untuk  karakteristik materi
riquisite) pembelajaran pembelajaran macamnya:
pembelajaran penilaian formatif
 kemampuan guru
yang menjadi sasaran  resource by utilization  ketersediaan fasilitas dan penilaian
pembelajaran pembelajaran sumatif
 Media segi alat indera
 Media segi bentuk
 media elektronik
 Media non elektronik
sumber pembelajaran
adalah segala sesuatu
yang dapat memberikan
informasi pembelajaran
bagi siswa
benda, orang, bahan,
pembawa pesan, buku,
peristiwa, teknik,
tempat, dan lain-lain