Anda di halaman 1dari 18

Rencana Pembelajaran

KELOMPOK 2:
Darwin 858288354
Nelli. G 858288361
Sri Juzmiatun 858288322
Fitriyadi 858289206
Kristina Puji Astuti 858290107

Listiana Prahesti 858288347


KB 1
Pengertian, Prinsip, dan Fungsi Rencana
Pembelajaran
Pengertian Rencana Pembelajaran

RPP merupakan kegiatan merumuskan tujuan-tujuan atau kompetensi-


kompetensi apa yang akan dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran,
cara apa yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan atau
kompetensi tersebut, materi atau bahan apa yang akan disimpulkan,
bagaimana cara menyampaikan bahan, serta media atau alat atau
sumber belajar apa yang diperlukan untuk mendukung pelaksanaan
pembelajaran.
5 karakteristik yang dapat dijadikan pertimbangan guru
menyusun rencana pembelajaran:

1. Ditujukan Untuk Siswa Belajar

Rencana pembelajaran yang dibuat harus ditujukan untuk


memenuhi kebutuhan siswa.

2. Memiliki Tahap-tahap

Yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi,


dan tahap tindak lanjut

next
3. Sistematis

Perencanaan tersebut harus dimulai dari hal yang diperlukan


terlebih dahulu kemudian diikuti dengan sesuatu yang harus
mengikutinya.

4. Pendekatan Sistem

Pembelajaran itu terdiri atas komponen-komponen yang


saling berkaitan dan saling mempengaruhi

5. Didasarkan pada Proses Belajar Manusia

Mengutamakan pada proses belajar siswa itu sendiri sebagai


manusia yang akan belajar
Prinsip-prinsip Penyusunan Rencana Pembelajaran

1. Memperhatikan Perbedaan Individu Siswa

memperhatikan perbedaan jenis kelamin, kemampuan awal (entry behavior), tingkat


intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan social, emosi, gaya
belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai,
dan/atau lingkungan siswa.

2. Mendorong Partisipasi Aktif Siswa

RPP yang disusun harus menciptakan suatu pembelajaran yang dapat


mendorong partisipasi aktif setiap siswa.

Next
3. Mengembangkan Budaya Membaca Dan Menulis

RPP seharusnya menciptakan suatu kegiatan pembelajaran


yang dapat mengembangkan budaya membaca, menulis, dan
berhitung.

4. Memberikan Umpan Balik dan Tindak Lanjut

RPP harus mengakomodasi kegiatan yang berkenaan dengan


hasil pembelajaran, antara lain umpan balik positif, kegiatan
penguatan, kegiatan pengayaan, dan kegiatan remedial.
Fungsi Rencana Pembelajaran

1. Fungsi Prediktif

RPP yang disusun sedemikian rupa akan memberikan kemudahan bagi guru dalam
melaksanakan pembelajaran karena guru sudah memprediksi berbagai
pengembangan komponen yang akan diterapkan dalam kegiatan pembelajaran

2. Fungsi Preventif
seorang guru dapat melakukan pencegahan terlebih dahulu terhadap
berbagai ketidaksesuaian yang mungkin terjadi dalam implementasi
pembelajaran.

2. Fungsi Korektif
RPP yang disusun harus merupakan perbaikan dari rancangan
pembelajaran dan implementasi pembelajaran sebelumnya
KB 2
Langkah-langkah Pengembangan Rencana
Pembelajaran
Komponen Rencana Pembelajaran
1 2 3 4
Identitas mata Standar
KD Indikator
Pelajaran kompetensi

5 6 7 8
Tujuan Metode
Materi Ajar Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran
9 10 11
Kegiatan Penilaian Sumber
Pembelajaran Hasil Belajar Belajar
Langkah-langkah Pengembangan Rencana Pembelajaran

Ada 4 Tahap

Perencanaan Materi Perencanaan Kegiatani


Perumusan Tujuan Pengembangan Alat Evaluasi
Pelajaran Pembelajaran
meliputi Yang perlu diperhatikan

Tujuan Pendidikan Tahap Persiapan


Tujuan pembelajaran Formatif Sumatif
Nasional

Pentingnya bahan Untuk melihat


Tujuan Institusional Tahap Pelaksanaan Menekankan pada
sejauh mana
efektivitas pemahaman dan
Nilai Praktis
pelaksanaan penguasaan siswa
Tujuan Kurikuler Tahap Evaluasi pembelajaran terhadap materi
Tingkat perkembangan
peserta didik
Tujuan Pembelajaran Tahap Tindak Lanjut
Tata urutan
KB 3
Keputusan Situasional
Model Pengembangan Rencana Pembelajaran

1. Model Banathy

Melaksanakan
Merumuskan Menganalisis Tugas Kegiatan dan
Tujuan Belajar Mengetes Hasil

Langkah 1 Langkah 2 Langkah 3 Langkah 4 Langkah 5 Langkah 6

Mengembangkan Mendesain Sistem Mengadakan


tes Instruksional Perbaikan
2. Model Kemp

Menentukan tujuan Langkah 1


pembelajaran umum

Langkah 2 Membuat analisis


karakteristik siswa
Menentukan tujuan
pembelajaran secara
Langkah 3
spesifik, operasional, dan
terukur
Langkah 4 Menentukan materi

Menetapkan penjajakan Langkah 5


awal
Menentukan strategi
Langkah 6 belajar mengajar yang
sesuai
Mengkoordinasikan
sarana penunjang Langkah 7

Mengadakan evaluasi
Langkah 8
3. Model PPSI
Merumuskn tujuan instruksional khusus
Langkah 1

Mengembangkan alat evaluasi


Langkah 2

Menentukan kegiatan beljar dan materi


Langkah 3 pelajaran

Mengembangkan program kegiatan


Langkah 7

Melaksanakan program
Langkah 8
4. Model Gerlach & Ely

● Terdiri atas 10 unsur:


• Spesifikasi isi pokok bahasan
• Spesifikasi tujuan pembelajaran
• Pengumpulan dan penyaringan data tentang siswa
• Penentuan pendekatan
• Pengelompokkan siswa
• Penyediaan waktu
• Pemilihan media
• Evaluasi
• Analisis umpan balik
Unsur yang Perlu Dipertimbangkan dalam Menyusun Rencan
Pembelajaran

Sikap guru dan administrator Aspek yang sering dianggap


bermasalah

Guru sering kali tidak membuat rancangan Antara lain rancangan pembelajaran yang
pembelajaran, khususnya guru-guru yang terlalu rinci, ketidaksinambungan antarunsur
telah lama mengajar. Administrator yang dalam rancangan pembelajaran, dan
hanya memandang rancangan ketidakjelasan evaluasi yang dilakukan
pembelajaran sebagai sebuah dokumen
untuk kenaikan pangkat
TERIMA KASIH