JENIS JENIS

EVALUASI DAN
SUPERVISI BK
DISEKOLAH
1. EVALUASI
PESERTA
DIDIK

• Evaluasi hasil belajar peserta didik adalah suatu tindakan atau proses

untuk menentukan nilai keberhasilan siswa setelah melakukan proses
pembelajaran pada waktu tertentu. Namun ketika dirangkai dengan kata
pendidikan (evaluasi pendidikan) berarti suatu proses untuk menentukan
nilai pertumbuhan dan kemajuan siswa ke arah tujuan-tujuan yang telah
ditetapkan di dalam kurikulum.
EVALUASI PESERTA DIDIK

SEGI 2
PROSES
SEGI HASIL SEGI
BELAJAR KELEMBAGAAN

1
3
3 SASARAN EVALUASI
PESERTA DIDIK
GURU
LEMBAGA
PESERTA DIDIK ITU
PENDIDIKAN
SENDIRI
2. EVALUASI PROGRAM
BK
Menurut Stone (dalam Sukardi,
2003:50) evaluasi program bimbingan
dan konseling adalah upaya untuk
menentukan derajat kualitas kemajuan
kegiatan yang berkaitan dengan
pelaksanaan program bimbingan dan
konseling di sekolah.
Evaluasi program bimbingan dan konseling
bukan merupakan kegiatan akhir, namun evaluasi
program bimbingan dan konseling ini dilakukan
agar guru bimbingan dan konseling mendapatkan
data atau informasi untuk dijadikan dasar dalam
pengambilan kebijakan atau keputusan dalam
pengembangan program bimbingan dan konseling
selanjutnya. Menurut Suherman (2009:83)
BADRUJAMAN 50

(2011:111
evaluasi program bimbingan 40

konseling pada aspek hasil

merupakan evaluasi yang 30
mengukur sejauh mana
capaian tujuan-tujuan yang
20
telah ditetapkan dalam
program bimbingan.
10

0
Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5
 SUHERMAN (2009:83)
Prosedur-Prosedur evaluasi :

01 02 03 04

Identifikasi Proses Pelaporan serta

tujuan yang akan Pengembangan pelaksanaan pemanfaatan
dicapai rencana evaluasi evaluasi dan hasil evaluasi
3. EVALUASI
PROSES
Dalam evaluasi proses, yang
dievaluasi adalah proses
pelayanan bimbingan dan
konseling secara keseluruhan,
mulai dari perencanaan hingga
pelaksanaan. Evaluasi proses ini
bertujuan untuk mengetahui
efisiensi dan efektivitas proses
yang pada gilirannya berfungsi
meningkatkan kualitas proses
bimbingan itu sendiri.
4. EVALUASI HASIL
BK
Untuk memperoleh gambaran
tentang keberhasilan dari
pelaksanaan program
bimbingan dan konseling di
sekolah dapat dilihat dari hasil
yang diperoleh dari
pelaksanaan bimbingan dan
konseling di sekolah.
SUGIYO (2011:102)
LANGKAH LANGKAH PENILAIAN HASIL
MELALUI KEGITAN

1 2 3

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN

SEGERA JANGKA JANGKA
PENDEK PANJANG