METODE PENGEMBANGAN BAHASA

MODUL 3
OLEH :

KELOMPOK 2
Anggota
1. Sarwisuprihatin
Nim: 856808472
2. Yeti Heliana
Nim: 856808551
3. Herlensi PuspitasarI
Nim;856808623
 MODUL 3
PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE

K.B 1 : PENGERTIAN WHOLE LANGUAGE

K.B 2 : IMPLEMENTASI WHOLE LANGUAGE DI
DALAM KELAS ANAK USIA DINI
 K.B 1

A. PENGERTIAN WHOLE LANGUAGE

Whole Language adalah sebuah pendekatan , Filosofi ,

kerangka kerja , teori , sebuah cara pandang , tetapi
bukan sebuah program mengajarkan membaca.
 K.B 1
1. Immersion ( Mencelupkan anak
B. PRINSIPdalam lingkungan yang kaya akan
WHOLE LANGUAGE

bacaan) .
2. Demonstration ( Anak belajar melalui contoh ).
3. Expectation ( Anak diharapkan bekerja dan belajar sesuai dengan
level perkembangan yang sesuai dengan dirinya ).
4. Responsibility( Anak bertanggung jawab untuk berbagi dalam belajar )
5. Employment ( Anak secara aktif terlibat di dalam pembelajaran yang
bertujuan ).
6. Approximanitions ( Anak mendapatkan kebebasan untuk
memperkirakan dan menguji coba serta senantiasa di dukung dan
dihargai seluruh usahanya).
7. Feedback / Response ( Anak menerima umpan balik yang
positif dan spesifik dari guru dan teman sebayanya )..
 K.B. 2
IMPLEMENTASI WHOLE LANGUAGE DI KELAS ANAK USIA DINI
A. PENATAAN KELAS WHOLE LANGUAGE
Leaning center ( Sentra Kegiatan )
1. Menempatkan sentra berdekatan dengan sumber- sumber yang
dibutuhkan .
2. Menempatkan sentra dengan mempertimbangkan ciri sentra yang
berpotensi gaduh.
3. Menata sentra dengan pembagian minat yang jelas.
4. Menata sentra agar dapat cahaya dan sirkulasi udara yang cukup.
5. Seaman dan senyaman mungkun.
6. Memperjelas pola lalu lintas jalan keluar masuk sentra.
7. Meletakkan meja sesuai dengan kebutuhan
8. Menata perlengkapan di sentra sesederhana mungkin.
9. Mengajak anak untuk sentiasa merapikan dan membersihkan kembali
sentra bersama-sama.
 K.B .2
Sentra Membaca
Bagaimana Buku-buku Ditata?

1. Display buku dengan sampul yang menghadap ke depan.

2. Kelompokkan buku berdasarkan pengarang ,tema subjek dll.
3. Kelompokkan buku alpabetberdasarkan tingkatannya.
4. di bawah papan tulis ada papan buletin letakkan keranjang yang
di tulisi “Pengarang pekan ini “
5. Letakkan rak buku dekat dengan meja untuk menyimpan buku
untuk pembelajaran dan peristiwa khusus.
6. Kelompokkan dan beri label buku referensi.
7. Beri warna untuk menandai beragam jenis buku .
 K.B.2
Penataan Alat Tulis

1. Simpan peralatan untuk menulis dekat dengan sentra

menulis.
2. Lem , kertas , isi streples dalam sebuah kotak.
3. Siapkan alat atau papan tulis berukuran mini untuk
memudahkan anak menulis di luar sentra.
 K.B .2
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS
WHOLE LANGUAGE
Menurut Routman ( 1991 ) ciri khas kelas whole language :
1.Reading Aloud
2.Journal Writing
3.Sustained silent Reaiding
4.Shared Reading.
5.Guided Reading.
6.Guided Writing.
7.Indenpendent Reading.
8. Independent Writing
 K.B.2
C. PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS
WHOLE LANGUAGE
Langkah-langkah dalam menyusun pembelajaran tematik di
kelas whole language :

1. Tentukan tujuan pembelajaran dari tema yang dipilih .

2. Kaitkan penjabaran tentang tema dengan disiplin
pembelajaran.
3. Kembangkan penjabaran tema ke dalam kegiatan
pembelajaran yang lebih spesifik di setiap sentra.
TERIMA KASIH
Demikian penyajian dari kelompok 2 . Dari kami
ada banyak kekurangannya kami mohon maaf
Kepada Ibu dosen pembimbing mohon
bimbingan selanjutnya .
Wassalamualakum..Wr. Wb .

SALAM DARI KAMI TETAP SEMANGAT…