WORK SHOP

Disampaikan Oleh:

Drs. SUKARDI, M.M.

Pengawas SMK Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah Malang - Batu
Tes Standar adalah :
Tes dengan butir soal sudah
dianalisis baik secara kualitatif
maupun kuantitatif berdasarkan
indikator yang ditetapkan.
 Penulis Soal

Ditolak
Soal Mentah
Baik Uji Coba

PENELAAHAN
(Analisis Kualitatif) DITERIMA
Analisis
Kuantitatif
Revisi

Kalibrasi

Bank
Soal
 Mengacu kepada
Kaidah2 Penulisan
Butir Soal

Menentukan Menenyusun Menulis Butir Soal

Tujuan Tes Kisi-kisi
1. Identitas
2. No Urut
3. KD Review dan Revisi
4. Kelas/Semester
5. Materi Pokok
6. Indikator Soal
7. Soal
8. Kunci Jawaban Layak

Finalisasi

Naskah Soal
1. Menentukan Tujuan
2. Menyusun kisi-kisi soal
3. Menetapkan kompetensi dasar dan materi
4. Menulis butir soal dan kunci jawaban.
5. Menelaah soal (validasi soal) dan mengecek
kebenaran kunci jawabannya,
6. Merakit soal menjadi perangkat tes (termasuk
merandom kunci jawabannya untuk bentuk
objektif).
1. Kisi-kisi adalah matrik informasi yang dapat
dijadikan pedoman untuk menulis dan
merakit soal menjadi tes.
2. Kisi-kisi merupakan acuan dalam menulis
soal.
3. Berbagai paket tes yang memiliki tingkat
kesulitan, kedalaman materi, dan cakupan
materi sama (paralel) akan mudah
dihasilkan hanya dengan satu kisi-kisi yang
baik.
1. Mewakili isi kurikulum yang akan
diujikan/Kurikulum 2013;
2. Komponen-komponennya rinci, jelas,
dan mudah dipahami;
3. Memandu pembuatan soal agar
dapat dibuat sesuai dengan indikator
dan bentuk soal yang ditetapkan.
SATU INDIKATOR di kisi-kisi dapat dibuat menjadi lebih dari SATU SOAL
a. Memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang
akan diukur.
b. Memuat kata kerja operasional yang dapat
diukur.
c. Berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang
dipilih.
d. Dapat dibuatkan soalnya
D Degree = Derajat
Pencapaian
A udience = siswa/peserta didik
B ehaviour/Kata Kerja Operasional
KKO Normatif (C1 sampai C6)
C1=Pengetahuan C4=Analisis
C2=Pemahaman C5=Sintesis
C3=Penerapan C6=Penilaian
KKO Adaptif (A1 sampai A5)
A1=Menerima A4=Mengelola
A2=menaggapi A5=Menghayati
A3=Menilai
KKO Produktif (P1 sampai P4)
P1=Menirukan P3=Pengalamiahan
P2=Memanipulasi P4=Mengartikulasi
C = Conditioning/stimulus
Stimulus ini dapat berupa:
teks bacaan, paragraf, teks drama, penggalan
novel/cerita/dongeng, puisi, kasus, gambar,
Grafik. foto, rumus, tabel, daftar
kata/simbol, peta, film, atau suara yang
direkam, dialok,
narasi, dan lain-lain

D = Degree/tingkat pencapaian atau

keadaan yang diinginkan
Misal: secara benar, dengan tepat, Serara
runtut, sesuai SOP dll
 Rumusan indikator:
A = audience
B = behaviour
C = condition
D = degree
1. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS
Rumusan indikatornya:
Disajikan penggalan cerita, siswa dapat menjelaskan
C A B
sifat tokoh utama dengan tepat.
D

2. BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS

Rumusan indikatornya:
Siswa dapat membedakan …… dengan tepat.
A B D
ANALISIS KUALITATIF BUTIR SOAL
1. Soal harus sesuai dengan indikator

1. Materi yg diukur sesuai dg kompetensi dasar

2. Pilihan jawaban harus homogen dan logis

ditinjau dari segi materi

3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban

yang benar atau yang paling benar

4. klasifikasi soal sesuai dgn KKO

1. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban
harus merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
2. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke
arah jawaban benar.
3. Pokok soal jangan mengandung
pernyataan yang bersifat negatif ganda.
4. Pokok soal harus dirumuskan secara
singkat, jelas dan tegas.
5. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
6. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan, "Semua
pilihan jawaban di atas salah", atau "Semua pilihan jawaban
di atas benar".
7. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus
disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka
tersebut, atau kronologisnya.
8. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat
pada soal harus jelas dan berfungsi.
9. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
1. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai
dengan kaidah bahasa Indonesia.

2. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat,

jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau
nasional.

3. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang

komunikatif.

4. Pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang

bukan merupakan satu kesatuan pengertian.
ANALISIS KUANTITATIF BUTIR SOAL

Hasil relatif sama, digunakan beberapa kali

Mengukur yang seharusnya diukur

Membedakan kelompok atas dan bawah

Mengetahui soal mudah, sedang, atau sulit

 Soal harus sesuai indikator
INDIKATOR
• Diberikan soal cerita, Peserta didik dapat menyelesaikan
dengan menggunakan operasi hitung bilangan bulat

• Berat badan Fredy sekarang 80 kg. Untuk mengurangi

berat badannya ia berolah raga setiap pagi. Jika tiap
minggu berat badan Edy turun 500 gram, berapakah
berat badannya setelah 10 minggu?
A. 79 Kg C. 75 Kg
B. 77,5 Kg D. 72,5 Kg

Kunci : C
 Pilihan jawaban harus homogen dan logis
 Persamaan garis yang melalui titik (2,-5) dan sejajar
garis 3x – y = 5 adalah.....
a. 2x – y = 11 c. y = 3x + 11
b. 2x – y = -11 d. y = 3x - 11

Kunci : d

Sebaiknya, pilihan a di ubah menjadi y = 2x – 11

Pilihan b diubah menjadi y = 2x + 11
 Setiap soal mempunyai satu jawaban yang benar

• Sebuah kotak kayu berbentuk balok. Tinggi kotak

30 cm dan panjang kotak tersebut dua kali
tingginya. Jika lebarnya 40 cm lebih pendek dari
panjangnya, luas permukaan kotak tersebut
adalah........meter persegi
A. 62/100 C. 31
B. 31/50 D. 72

Kunci: A atau B

Pilihan jawaban A dan B adalah sama, sehingga perlu

diganti salah satu
 Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
dan tegas.

• Limas yang alasnya berbentuk persegi mempunyai

luas alas 100 cm2 dan tingginya 12 cm. Luas bidang
sisi limas tersebut adalah.....cm2.
A. 1.200 C. 360
B. 400 D. 260

Luas bidang yang ditanyakan belum jelas, apakah luas bidang sisi
keseluruhan atau yang lain.

Jika yang ditanyakan luas keseluruhan bidang sisi limas, maka kunci
jawabnya adalah c
 Pokok soal jangan memberi petunjuk ke
arah jawaban benar

• Fungsi f didefinisikan dengan f(x) = 7 – 3x – x 2. Jika

f(2) = 7 – 3.2 – 22 = 7 – 6 – 4 = -3. Berapakah f(3)?
A. -11 C. -13
B. -12 D. -14

Kunci: a

Sebaiknya pernyataan Jika f(2) = 7 – 3.2 – 22 = 7 –

6 – 4 = -3 dihilangkan, karena memberi petunjuk
jawaban
 Pokok soal jangan mengandung pernyataan
yang bersifat negatif ganda.

• Perhatikan pecahan berikut: 3/4, 5/7, 3/5, 6/9

Urutan pecahan dari yang terbesar ke yang terkecil
di bawah ini tidak benar, kecuali …
A. 3/5, 3/4, 5/7, 6/9 C. 3/4, 5/7, 6/9, 3/5
B. 3/5, 6/9, 5/7, 3/4 D. 6/9, 3/5, 3/4, 5/7

Kunci: c
 Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan, "Semua
pilihan jawaban di atas salah", atau "Semua pilihan jawaban
di atas benar

• Beberapa pohon mawar ditanam di sekeliling

sebuah taman berbentuk lingkaran. Diameter
taman itu 14 meter dan jarak antara dua pohon
mawar yang berdekatan adalah 2 meter. Banyak
pohon mawar di sekeliling taman itu
adalah...batang
A. 44 C. 21
B. 22 D. Semua jawaban salah

Kunci: b
 PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK
ANGKA/ WAKTU HARUS DISUSUN
BERDASARKAN URUTAN BESAR-KECILNYA
NILAI ANGKA/ KRONOLOGIS WAKTUNYA

TABEL PROJEK PENGEMBANGAN BUDIDAYA PERKEBUNAN

N Unit Areal dalam Ha

Jumlah
o Pelayanan Tahun Tahun Tahun Tahun
’95 ’96 ’97 ’98
1 Pelabuhan Ratu 76 412 409 170 1067

2 Sukanegara 70 432 542 70 1114

3 Soreang 120 400 440 300 1260

4 Bayongbong 150 317 703 512 1682

5 Ciamis 170 273 213 432 1088

6 Majalengka 200 250 314 487 1251

24
Berdasarkan tabel di atas, jumlah
pemakaian areal tanah yang naik turun
jumlahnya untuk pengem bangan
budidaya perkebunan terjadi pada
tahun ….
a. 1998
b. 1997
c. 1996
d. 1995
Kunci : D

25
 GAMBAR, GRAFIK,
TABEL, DIAGRAM DLL.
YANG TERDAPAT PADA SOAL
HARUS JELAS DAN
BERFUNGSI

26
 MEMBACA GRAFIK

25

Jumlah murid
15

35 30 25 20 15
Berat badan dalam Kg

Jumlah murid yang mempunyai berat badan 30 kg

adalah Sebanyak...
.
a. 5
b. 10
c. 20
d. 25
 Butir soal jangan tergantung jawaban soal
sebelumnya
5. Mulai tahun 2017 urusan pendidikan Menegah (SMA/SMK)
pengelolaannya menjadi kewenangan Pemerintah Provisnsi. Cabang
Dinas Pendidikan Wilayah Malang - Batu telah mengalami beberapa
kali pergantian pucuk pimpinan, Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah Malang-Batu yang kedua adalah...
A. Drs. Adi Prajitno, MM C. Drs. Gunawan Wibisono, M.Pd
B. Dr. Suhartono, M.Pd D. Dr. Ema Sumiarti, M.Si
Kunci : B

6. Dari jawaban di atas, tempat lahir kepala cabang dinas tersebut

berasal dari …
A. Surabaya C. Blitar
B. Kediri D. Nganjuk

Kunci: C
 RUMUSAN BUTIR SOAL HARUS MENGGUNAKAN
BAHASA YANG SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA.

Fikri punya duit Rp 20.000,00 dan Maula Rp15.000,00.

Mereka pengin beli bola voli seharga Rp 30.000,00.
Sisa duit Fikri dan Maula adalah ....
a. Rp 1.000,00
b. Rp 5.000,00
c. Rp 10.000,00
d. Rp 15.000,00 Kunci: B

PENJELASAN:
Bahasa yang digunakan pada rumusan pokok soal tidak
sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan
benar.
31
 Jangan menggunakan bahasa yang berlaku
setempat, jika soal akan digunakan untuk daerah
lain atau nasional.

• Rudi memiliki ojir Rp30.000,00 Untuk

membayar 3 bungkus empok isan
Rp15.000,00 Sisa ojir Rudi sekarang adalah...
A. Rp10.000,00 C. Rp20.000,00
B. Rp15.000,00 D. Rp25.000,00
Pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase
yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian.

• Pak Gatot ingin membuat kubus dari kertas

dengan rusuk 10 cm. Luas kertas yang
diperlukan adalah…
A. Luas kertas yang diperlukan adalah 400 cm2
B. Luas kertas yang diperlukan adalah 500 cm2
C. Luas kertas yang diperlukan adalah 600 cm2
D. Luas kertas yang diperlukan adalah 700 cm2

Kunci: C