Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidkan dan

Keagamaan

PENGEMBANGAN
KEWIRAUSAHAAN
OLEH:
AMINULLAH, S.Pd, M.M.
 CURRICULUM VITAE
aminullah, S.Pd, MM.

ASAL: JAKARTA

LAHIR: 22 JUNI 1962

PANGKAT : PEMBINA UTAMA

GOLONGAN: IV D

JABATAN: WIDYAISWARA UTAMA

PENGALAMAN KERJA
1. GURU MTSN 1 JAKARTA, 1985-1998
2. GURU MAN MODEL 2 SERANG, 1998-
2006
3. DOSEN : STAISMAN PANDEGLANG,
2000-2008
4. DOSEN UNMA SERANG, 1998-2000
5. TRAINER NASIONAL AIBEB KTSP
2008-2010
6. TRAINER NASIONAL BOS
7. TRAINER NASIOANAL EKSKUL
KEAGAMAAN
8. WIDYAISWARA PUSDIKLAT 2006
SEKARANG.
• Mobile phone : 081384667134 (HP)
PERSONAL CONTACT
•
•

Mailing Address: Komp. Perumnas Ciracas

Blok A No.186 Serang Banten

e-mail : aminullahpusdiklat@yahoo.com
 TUJUAN UMUM

Memahami Konsep Pengembangan dan

Aplikasi Kewirausahaan
 TUJUAN KHUSUS :

Setelah mengikuti mata diklat peserta dapat :

1. Mendiskripsikan kewirausahaan.
2. Menjelaskan pengembangan kewirausahaan ;
3. Menerapkan nilai-nilai kewirausahaan dan ekonomi
kreatif dilingkungan sekolah masing-masing.
 INDIKATOR
MENANAMKAN NILAI-NILAI WIRAUSAHA DAN EKONOMI KREATIF
TERHADAP GURU DAN SISWA SUPAYA JGN TERJADI

”MAUT” ( MAKAN UTANGAN / MAKAN UANG TABUNGAN )

SUPAYA DAPAT MENCIPTAKAN
”DBAS” ( DUNIA BAHAGIA AKHIRAT SORGA )
Materi Pokok

Kewirausahaan
 Sub Materi Pokok

1. Kewirausahaan.

2. Pengembangan kewirausahaan.

3. Nilai-nilai kewirausahaan dan

ekonomi kreatif.

4. Implikasi kewirausahaan.
 ICE BRIKING
LAGU 17 AGUSTUS TAHUN 45
SECARA BERGANTIAN PER SAF
 SATU-SATU
SATU-SATU AKU CINTA ALLAH
DUA-DUA CINTA ROSULLULAH
TIGA-TIGA CINTA ORANG TUA
SATU DUA TIGA JALAN MASUK SORGA
LA………….LA…………..LA.LALALA
Let’s Begin
Langkah Kegiatan Dengan Model
Pembelajaran (Diskusi Kelompok
Dan Syering)
KERJA KERJA
PENGANTAR INDIFIDU Kelompok

3 15’
1 15’ 2 15’

SYERING PER
PENGUATAN INDIFIDU &
REFLEKSI
TANYA JAWAB
6 5 10’
15’ 4
65’
 Ingat ….Ada Lima
Kompetensi
Kepala Sekolah
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kepala Sekolah/Madrasah telah
ditetapkan bahwa ada 5 (lima) dimensi
kompetensi:
1. Kepribadian
2.Manajerial
3.Kewirausahaan
4. Supervisi
5. Sosial
DIKENAL DENGAN RUMUS ( KMK 2 S )
 PENGUATAN (10’)
Kewirausahaan, perlukah?

• Siswa-siswi umumnya dipersiapkan dan

mempersiapkan diri untuk bekerja
• Kenyataannya, peluang bekerja disektor formal
semakin menyempit,
• Setiap lulusan perlu dibekali kemampuan
kewirausahaan agar mampu membuka
lapangan kerja mandiri
 Kehidupan Manusia

• SEMUA ORANG DILAHIRKAN SAMA

• MEMPUNYAI PELUANG SAMA
• PANDAI DAN KAYA
• SETELAH LULUS SEKOLAH
KEMANA ?????
 PENGANTAR (20’) SHARING

WIRAUSAHA:

1. WIRAUSAHA DALAM KONTEKS

SEKOLAH.

2. WIRAUSAHA DALAM KONTEKS

PESERTA DIDIK.

3. WIRAUSAHA UTK MASA

DEPAN/KELANGSUNGAN HIDUP
 PENGANTAR (20’) SHARING

WIRAUSAHA DALAM KONTEKS SEKOLAH ADALAH

BAGAIMANA SEKOLAH ITU BISA MEMBUAT
PROGRAM2, SEMANGAT, DAYA INTUISI UNGGULAN
SEHINGGA SEKOLAH ITU PUNYA NILAI JUAL DALAM
MATA MASYARAKAT, INTINYA BAGAIMANA SEKOLAH
ITU UNGGUL !
CONTOH.
SEKOLAH ITU PUNYA PRESTASI UNGGUL DLM BIDANG
OLAHRAGA SEPERTI SEPAK BOLA, SEKOLAH LAIN
TIDAK PUNYA HAL SEPERTI ITU BISA TERJADI JIKA
KA-SEK DAN GURU2NYA MEMPUNYAI JIWA2
KEWIRAUSAHAAN.
SHARING BAGAIMANA DGN SEKOLAH ANDA?
 PENGANTAR (20’) SHARING
WIRAUSAHA DALAM KONTEKS PESERTA DIDIK
Kewirausahaan, perlukah?
• Siswa-siswi umumnya dipersiapkan dan
mempersiapkan diri untuk bekerja
• Kenyataannya, peluang bekerja disektor formal
semakin menyempit,
• Setiap lulusan perlu dibekali kemampuan
kewirausahaan agar mampu membuka lapangan
kerja mandiri.
CONTOH: PESERTA DIDIK ( BUKA WARUNG KEJUJURAN
DISEKOLAH, BUAT BAKSO, TANPAL BAN, TATA
BUSANA/BOGA, DLL). Supaya Jangan ciptakan MAUT,
( Makan Utangan/ Makan Uang Tabungan) akhirnya
sengsara CIPTAKANLAH DBAS ( Dunia Bahagia,
Akhirat Sorga) karena wirausahanya sukses!
SHARING BAGAIMANA DGN PESERTA DIDIK ANDA?
UNTUK ITU
HARUS
OPTIMISSSS

1. OTIMIS = “SAYA HARUS BISA, MEMULAI HARI DIPAGI

HARI, HARUS BANGUN PAGI SUPAYA BISA MELIHAT
PERUBAHAN, HARI INI SAYA MENERIMA, ESOK HARI
SAYA MEMBERI.
2. UNTUNG DAN RUGI DALAM WIRAUSAHA ADALAH
REZKI, KALAU TIDAK UNTUNG HARI INI, YAH BESOK,
KATA KUNCI SABAAAAR.KARENA HIDUP KITA
MENGEJAR REZKI UNTUK MELALUI SHOLAT,
BERDOA, KARENA ALLAH MENJANJIKAN REZKI
KEPADA YANG BERUSAHA.
3. BERORIENTASI KEDEPAN= BERUSAHA MASUK
 KOMPETENSI ACTION (MELAKUKAN)LIFE
SKILLS = MAMPU BEKERJA TIDAK MENJADI
PENGANGGUR!

- MAMPU MENCARI KESEMPATAN

- CERMAT MELIHAT PELUANG
( KULIT TELUR BISA JADI HIASAN
DLL)
- MEMPERKUAT KEMAMPUAN
BERTINDAK
- CERMAT MENCARI PASAR
 KONSEP KEWIRAUSAHAAN
K = Kreatif
E = Enerjik
W = Wawasan luas
I = Inovatif
R = Rencana bisnis
A = Agresif
U = Ulet
S = Supel
A = Aduhai
H = Hemat
A = Asa
A = Antusias
N = Negosiatif
 DISIPLIN
D.........datang dan pulang tepat waktu
I.......... Isi daftar hadir
S......... Siap bekerja
I.......... Ingat tuhan (berdo’a)
P......... Patuh
L......... Loyal
I......... Integritas
N........ Norma ditegakkan
24
Tujuan Pengembangan Kewirausahaan

Mengaktualisasikan cara-cara berpikir; kreatif,

inovatif, positif, dan menggerakan hati nurani
untuk lebih proaktif, properubahan,
mendorong keingintahuan, ulet, gigih, berani
mengambil resiko, dan mengajarkan peserta
didik tentang pentingnya prakarsa
(keberanian moral) untuk melakukan hal-hal
baru yang belum pernah dilakukan,sehingga
akan membawa nilai tambah serta
keuntungan yang lebih besar
Tanamkan keyakinan, saya
ingin jadi orang yang
bermanfaat.

Banyak penganggur ingin

bekerja.

Mengapa mereka yang

sudah mendapat pekerjaan
ingin menganggur?
 MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN UMAT ISLAM

• "Apabila kamu telah melaksanakan shalat, maka bertebaranlah kamu

di muka bumi dan carilah rezeki Allah dan ingatlah Allah sebanyak-
banyaknya agar kamu beruntung (QS 62:10 Surat Al-jumu’ah).

• ”Hendaklah kamu berdagang, karena di dalamnya terdapat 90 persen

pintu rezeki (Hadist.Riwayat.Ahmad).

• ”Sesungguhnya sebaik-baik mata pencaharian adalah seorang

pedagang (entrepreneur)”. (Hadist .Riwayat.Baihaqy)

• Gerakkan tanganmu maka Allah akan memberikan/menurunkan

rezki ( Hadist. Bukhori dan Muslim)

• Lebih baik tangan diatas dari pada tangan di bawah (HR. Tabroni)
CONFUSIUS, 1400 tahun yg lalu

NI CHING NI WANCI
NI KHAN NI SIANG
NI KUNCO NI CHETO

Kamu dengar, kamu lupa

Kamu lihat, kamu ingat
Kamu lakukan, kamu mengerti
 MOTTO ORANG MINANG DALAM
BERWIRAUSAHA:
TIDAK ADA ISTILAH MISKIN KARENA
DISEPANJANG JALAN ADA UANG Dan..
DIMANA ADA KELOK DISANA KITA BERHENTI
SELAMAT MENCOBA BERWIRAUSAHA
TRIMS; YURNALIS NURDIN
usikan dgn teman seasal bapak dan ibu (10’)

Wira usaha Apa yang

kira-kira
dapat dilaksanakan
oleh peserta
Didik disekolah
bapak dan ibu
 KEMAJUAN SUATU BANGSA

Suatu bangsa akan berkembang secara ekonomis apabila bangsa

tersebut mempunyai wirausaha-wirausaha yang mempunyai
kebebasan dan motif-motif yang mendorongnya untuk mengambil
keputusan-keputusan yang bersifat kewirausahaan, yang
sebetulnya berarti mengadakan inovasi, yaitu mewujudkan
gagasan-gagasan baru menjadi praktik.
(Jochen Roepke)

Setidaknya dibutuhkan minimal 2 persen dari total populasi yang

berjiwa wirausaha.

(David McClelland)

Materi kuliah Kewirausahaan 31

 Jumlah wirausaha di beberapa negara

• Singapura, berdasarkan laporan Global Entrepreneurship

Moneter (2005), jumlah entrepreneur 2,1% (2001) menjadi 7,2 %
(2005).

• Amerika Serikat, misalnya, memiliki wirausaha 11,5 %

• Jepang Memiliki 20 % wirausaha dari jumlah penduduknya

• Indonesia : Pada 2007, baru tercatat 0,18 % atau 400.000 dari

jumlah penduduk Indonesia yang mencapai 230 juta.

• mengacu pada jumlah ideal 2% saja, seharusnya jumlah

wirausahawan Indonesia 4,4 juta orang. Untuk menjadi negara
yang dianggap makmur, Indonesia perlu tambahan paling
sedikit 4 juta wirausahawan kemajuan bangsa.
Materi kuliah Kewirausahaan 32
 PENGANGGURAN DI INDONESIA

• Pengangguran Sarjana 12,6%, Diploma III sebesar 11,2%, SMK 17,2%,

SMU 14,3%, SMP 9,4% dan SD/tidak sekolah 4,6%. Dari sisi umur, 2/3
penganggur berusia muda.

• Tiap tahun Indonesia memproduksi 300.000 sarjana dari 2900

perguruan tinggi

• BPS menunjukkan persentase pengangguran menurun dari 9.9%

(2004), 9,7% (2008) menjadi 8,1% (2009). Jumlah penganggur turun dari
10,25 juta orang pada 2004 menjadi 9,26 juta orang pada 2009.

• Ironisnya : Pengangguran terdidik meningkat menjadi 12 % Februari

2009, naik dari angka 5,7% tahun 2004.

Materi kuliah Kewirausahaan 34

 SOLUSI

• Dibutuhkan aktivitas ekonomi yang dapat membuka

kesempatan kerja seluas-luasnya bagi angkatan kerja.

• Untuk menciptakan kesempatan kerja baru ini,

diperlukan inovasi. Hal ini dapat dilakukan oleh
wirausahawan.

• Para wirausahawan ini terutama bergerak dalam skala

Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) yang
menyerap sekitar 90% tenaga kerja nasional.

Materi kuliah Kewirausahaan 35

MARI KITA MENONTON
PIPA DAN EMBER
SELAMAT MENONTON
Tangga Sukses
Kewirausahaan

Materi kuliah Kewirausahaan 37

 SUKSES
 Sukses adalah proses terus menerus
menjadi lebih baik secara fisik,
intelektual, emosi, sosial, finansial,
maupun spiritual.
 Sukses adalah perwujudan progresif
tujuan-tujuan yang “berharga”.
3 Strategi Sukses Berwirausaha
1. Bereksperimen (experimentation): (a) Tahu apa yg
diinginkan; (b) Bertindak; (c) Cari tahu apakah
(b)(a)? (d) Jika tidak, ubah tindakan.
2. Memodel orang sukses (role modeling atau
benchmarking): (a) Tahu apa yg diinginkan; (b)
Cari role model; (c) Cari tahu apa yg dilakukan role
model; (d) Lakukan hal sama atau lebih baik.
3. Memanfaatkan sumberdaya dari luar (outsourcing):
(a) Uang orang lain; (b) Ide orang lain; (c) Tenaga
orang lain dst.
 DISIPLIN PRASYARAT SUKSES
 Disiplin memerlukan pengendalian, tanggung
jawab & pengarahan diri.
– Org sukses fokus pd hasil yg menyenangkan,
org gagal fokus pd metoda yg menyenangkan.
– Org sukses bekerja utk mencapai tujuan, org
gagal bekerja utk melepaskan ketegangan.
– Org sukses melakukan hal-hal yg sulit, perlu &
penting, org gagal melakukan hal-hal yg mudah,
menyenangkan & memberikan kenikmatan
segera.
WIRAUSAHA?

• BAGAIMANA KITA MENSIASATI HIDUP?

• TEKHNIK MENIKMATI HIDUP?
• HIDUP DULU BARU TERASA NIKMAT!

FILSAFAT CINA
“TONG TO TONG”
(UANG CARI UANG)
KARENA DALAM WIRAUSAHA “UANG” ADALAH
DAMPAK DARI WIRAUSAHA BUKAN TUJUAN!
DI AYAT-AYAT
ALQURAN ITU
TERDAPAT

1. BISA BERENANG (DIAIR)

2. BISA BERNAPAS DIDARAT (BERNAPAS LEGA
DIDARAT)
3. BISA NAIK KUDA ( TRANSORTASI)
4. BISA MEMANAH (GUNAKAN SENJATA)
5. BISA BERDAGANG ( MATA PENCAHARIAN)
KUNCI BERDAGANG BUKAN DILIHAT
DUIT/UANGNYA TETAPI…PUTARAN DUITNYA
LANCAR.
SALING BERBAGI
PENGALAMAN
MARI KITA PAHAMI
“MENGAPA KITA MAU MISKIN”
SELAMAT MEMAHAMI
SALING BERBAGI
PENGALAMAN

45
MARI KITA PAHAMI
“MENGAPA KITA MAU MISKIN”
SELAMAT MEMAHAMI, UNTUK
SELANJUTNYA MARI KITA
PERHATIKAN DAMAI
 Asal Kata

Entre  berasal dari kata entrependere

(France)
 artinya sebuah usaha yang berani dan
penuh resiko (sulit).
 Definisi

Entrepreneur  orang yang mampu mengolah

sumber daya yang ada menjadi suatu produk yang
mempunyai nilai;
 Mencari keuntungan dari
peluang yang belum digarap orang lain.
 Orang yang menciptakan pekerjaan yang
berguna bagi diri sendiri.

Kegiatan fungsi dan tindakan untuk mengejar dan memanfaatkan

peluang dengan menciptakan suatu organisasi

Materi kuliah Kewirausahaan 50

Sifat –Sifat Entrepreneur
 Unsur Pokok Entrepreneur
Peggy & Charles (1999)

1. Kemampuan (IQ &

Skill)
 membaca
peluang;
 berinovasi;
 mengelola;
2.  menjual. (EQ
Keberanian &
Mental)
 mengatasi ketakutan;
 mengendalikan resiko
 keluar dari zona
kenyamanan.
Materi kuliah Kewirausahaan 52
 Unsur Pokok Entrepreneur
Peggy & Charles (1999)

3. Keteguhan Hati (Motivasi Diri)

 persistence (ulet), pantang menyerah;
 determinasi (teguh dalam keyakinannya);
 Kekuatan akan pikiran (power of mind)
bahwa Anda juga bisa.

4. Kreativitas
 mencari peluang
(experiences)

Materi kuliah Kewirausahaan 53

 Nilai- Nilai
Hal-hal yang harus dimiliki Entrepreneur :

 pengetahuan (knowledge);
 kemampuan (skill)
 pengalaman (experiences);
 jaringan (networking);
 informasi (information);
 sumber yang ada (sources) :
uang, bakat, lingkungan, keluarga, dll.
 waktu (time);
 masa depan dan kesempatan (future & opportunity).

Materi kuliah Kewirausahaan 54

 Jenis-jenis Wirausaha
(Ciputra)

1.Necessity Entrepreneur   
terpaksa dan desakan 
kebutuhan hidup.
2. Replicative Entrepreneur meniru-niru bisnis
yang sedang ngetren
sehingga rawan
terhadap persaingan
dan kejatuhan.

3. Inovatip Entrepreneur inovatif dan terus

berpikir kreatif dlm
melihat peluang dan
meningkatkannya.
Materi kuliah Kewirausahaan 55
Sumber-sumber dalam melakukan Wirausaha

Daya Alam

Sumber Daya Manusia

Daya Modal
 DENGAN KEWIRAUSAHAAN KITA BISA
MEMPEROLEH PENGHASILAN
DI 4 KUADRAN dalam CASH FLOW QUADRAN

 Contoh : Profesi Guru

 Menjadi Guru / Staf pengajar di Sekolah (E)
 Memberikan Les Mata Pelajaran (S)
 Memiliki lembaga kursus (B)
 Investor dalam bisnis orang lain (I)

Materi kuliah Kewirausahaan 57

Beberapa cara menumbuhkan nilai-nilai
kewirausahaan

1. Pendidikan formal
2. Pelatihan
3. Seminar-seminar
4. Otodidak

Materi kuliah Kewirausahaan 58

Bob Sadino Purdi E Chandra Bob Foster Sony Sugema

Secara otodidak tokoh wirausaha dapat

menjadi sumber inspirasi

Marta Tilaar Ciputra

Materi kuliah Kewirausahaan 59
KEWIRAUSAHAAN DAN DUNIA PENDIDIKAN

 Kewirausahaan tidak selalu berorientasi bisnis tetapi juga

bisa berorientasi sosial
 Pengembangan dari kewirausahaan sosial

Kewirausaha Pendidikan (EDUPRENEURSHIP)

Materi kuliah Kewirausahaan 61

 KEWIRAUSAHAAN SESUAI DENGAN
INPRES NO. 4 TAHUN 1995
Gerakan Nasional Me-masyarakat-kan dan Mem-budaya-kan
Kewirausahaan

Kewirausahaan adalah semangat, sikap, perilaku dan

kemampuan seseorang dalam menangani usaha dan/atau
kegiatan yang mengarah pada upaya mencari
menciptakan, menerapkan cara kerja, teknologi dan
produk baru dengan meningkatkan efesiensi dalam
rangka memberikan pelayanan yang lebih baik dan/atau
memperoleh keuntungan yang lebih besar.
Materi kuliah Kewirausahaan 62
 Ruang Lingkup Wirausaha Pendidikan

• mengenali adanya kemacetan atau kemandegan

dalam kehidupan masyarakat
• menyediakan jalan keluar dari kemacetan atau
kemandegan itu.
• menemukan apa yang tidak berfungsi,
memecahkan masalah dengan
mengubah sistemnya,
• menyebarluaskan pemecahannya
• meyakinkan seluruh masyarakat
untuk berani melakukan perubahan.

Materi kuliah Kewirausahaan 63

 GURU PROFESIONAL DALAM
PENDIDIKAN

 memiliki komitmen pada siswa dan proses belajarnya

 secara mendalam menguasai bahan ajar dan cara
mengajarkannya pada siswa,
 bertanggung jawab memantau kemampuan belajar siswa
melalui berbagai teknik evaluasi,
 mampu berpikir sistematis dalam melakukan tugas
 menjadi bagian dari masyarakat belajar di lingkungan
profesinya.

Materi kuliah Kewirausahaan 64

 Guru dan Nilai Kewirausahaan

Mengefektifkan fungsi dan peranan guru, sesungguhnya

tidak cukup dengan hanya meningkatkan jumlah dan
kualifikasi lembaga-lembaga pendidikan dan pelatihan guru,
namun perlu memperhatikan
aspek pengembangan jiwa Kewirausahaan/ Entrepreneur
 Guru dan Nilai Kewirausahaan
1. Kepemilikan jiwa kewirausahaan tersebut sangat penting
artinya, karena guru memiliki peran strategis dalam proses
transformasi budaya entrepreneurship kepada murid-
muridnya

2. Pada akhirnya jiwa kewirausahaan guru tersebut akan

senantiasa mengalir dari generasi ke generasi.

3. jiwa kewirausahaan tersebut akan mempengaruhi perilaku

orang lain, sebab kepemimpinan guru merupakan
fenomenanya dalam mempengaruhi murid
 Guru dan Nilai Kewirausahaan
(sambungan)
4. jiwa kewirausahaan tersebut akan mempengaruhi perilaku
orang lain, sebab kepemimpinan guru merupakan
fenomenanya dalam mempengaruhi murid

5. Pencapaian tujuan pembelajaran banyak dipengaruhi oleh

keterampilan-keterampilan (skills), wawasan (vision), dan
jiwa (spirit) dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran.

6. Apabila para guru memiliki ketiga kemampuan tadi dalam

bidang kewirausahaan, sangat dimungkinkan proses
pembelajaran memiliki efektivitas yang tinggi.
 Apakah kewirausahaan dapat diajarkan ?

1. kewirausahaan bukanlah bakat dari lahir atau

milik etnis/suku tertentu.
2. Kewirausahaan bukanlah mitos, melainkan
realistik atau construct yang dapat dipelajari
melalui proses pembelajaran, pelatihan,
simulasi, dan magang secara intent.

Peran Guru dalam menanamkan

nilai kewirausahaan
 Guru dan kewirausahaan adalah :

1. Seorang katalisator yang melakukan tindakan sehingga

suatu gagasan bisa terwujud menjadi suatu kenyataan.
Mereka menggunakan kreativitasnya untuk senantiasa
melakukan pengembangan yang bersinambungan

2. Seorang yang mengorganisasikan dan mengarahkan usaha

dan pengembangan baru, memperluas dan memberdayakan
organisasi (lembaga pendidikan)
TENTUNYA TANTANGAN INI BISA KITA JAWAB
JIKA KITA SEBAGAI GURU TELAH MEMILIKI
NILAI-NILAI KEWIRAUSAHAAN
 ICE BRIKING”Sebelum dan Sesudah Menikah”

Cowok : Akhirnya aku sudah menunggu saat ini tiba

sejak lama
Cewek : Apakah kau rela kalau aku pergi ?
Cowok : Tentu Tidak!!Jangan pernah kau berpikiran
seperti itu
Cewek : Apakah Kau mencintaiku ??
Cowok : Tentu !! Selamanya akan tetap begitu
Cewek : Apakah kau pernah selingkuh ??
Cowok : Tidak !! Aku tak akan pernah melakukan hal
buruk itu
Cewek : Maukah kau menciumku ??
Cowok : Ya
Cewek : Sayangku.... ...

CARANYA: AMBIL 2 ORANG PESERTA (1 PUTRA DAN 1 PUTRI) LALU

SEBELUM MENIKAH DIBACA DARI ATAS DAN SETELAH
MENIKAH DIBACA DARI BAWAH.