PENGIMBASAN PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK

WILAYAH 4

ASESMEN
Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV
 A S E SM E N
L A H S AT U BU K T I ATAU
ES ME N M E RU PA K AN SA
AS M I P R O SES
K M EM AH A
INFORMASI UNTU
, S ED A N G , DA N T EL AH
EL A JA RA N YA N G AKAN
PEMB
BERLANGSUNG
ASESMEN

• SEBAGAI PROSES PENGUMPULAN DAN PENGELOLAAN INFORMASI UNTUK MENGETAHUI

KEBUTUHAN BELAJAR ,PERKEMBANGAN DAN PENCAPAIAN HASIL BELAJAR .

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

TUJUAN ASESMEN

• 1. MEMANTAU ATAU MEMONITORING KEALITAS BELAJAR

• 2. SEBAGAI UMPAN BALIK PERBAIKAN PEMBELAJARAN
ARTINYA UNTUK MENJADI PERHATIAN BAPAK/IBU :
BUKAN PERIHAL MURID MENDAPATKAN NILAI BERAPA TETAPI APAKAH KEMAMPUAN MEREKA
BERKEMBANG DI BANDING KEMAMPUAN AWALNYA

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

PRINSIP2 ASESMEN
• ASESMEN ADALAH BAGIAN TAK TERPISAHKAN DARI PROSES PEMBELAJARAN , UMPAN BALIK BAGI
GURU ,MURID,ORANG TUA SEBAGAI PANDUAN DALAM MENENTUKAN STRATEGI PEMBELAJARAN
SELANJUTNYA
• ASESMEN DI RANCANG DAN DILAKUKAN SESUAI DENGAN FUNGSI UMPAN BALIK ,MAKSDUNYA GURU
MEMILIKI KELELUASAAN UNTUK MENENTUKAN TEKHNIK DAN WAKTU PELAKSANAAN AGAR EFEKTIF
MENCAPAI TP
• ASESMEN DIRANCANG SECARA ADIL,PROPOSIONAL,VALID DAN DAPAT DIPERCAYA . ASESMEN DAPAT
DIGUNAKAN UNTUK MENJELASKAN KEMAJUAN BELAJAR DAN MENENTUKAN KEPUTUSAN TENTANG
TINDAK LANJUT YANG AKAN DILAKUKAN TERHADAP PEMBELAJARAN .

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

HASIL ASESMEN

• DIGUNAKAN OLEH MURID , GURU , TENAGA KEPENDIDIKAN , ORANG TUA , SEBAGAI BAHAN
REFLEKSI UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ,

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

MACAM-MACAM ASESMEN
• ASESMEN AWAL
• ASESMEN FORMATIF
• ASESMEN SUMATIF

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

ASESMEN FORMATIF AWAL

• ASESMEN YANG DILAKUKAN SECARA SPESIFIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI

KOMPETENSI, KEKUATAN, KELEMAHAN PESERTA DIDIK, SEHINGGA
PEMBELAJARAN DAPAT DIRANCANG SESUAI DENGAN KOMPETENSI DAN
KONDISI PESERTA DIDIK.

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

ASESMEN FORMATIF
• ASESMEN FORMATIF DIRANCANG UNTUK TUJUAN PEMBELAJARAN DAN TIDAK
SEHARUSNYA DIGUNAKAN UNTUK MENENTUKAN NILAI RAPOR, KEPUTUSAN KENAIKAN
KELAS, KELULUSAN, ATAU KEPUTUSAN-KEPUTUSAN PENTING LAINNYA. PENILAIAN ATAU
ASESMEN FORMATIF BERTUJUAN UNTUK MEMANTAU DAN MEMPERBAIKI PROSES
PEMBELAJARAN, SERTA MENGEVALUASI PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

• ASESMEN FORMATIF BERGUNA UNTUK MEREFLEKSIKAN STRATEGI PEMBELAJARAN

YANG DIGUNAKANNYA, SERTA UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITASNYA DALAM
MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN. ASESMEN INI JUGA MEMBERIKAN
INFORMASI TENTANG KEBUTUHAN BELAJAR MURIDNYA.

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

ASESMEN SUMATIF
• ASESMEN SUMATIF BERBENTUK LAPORAN HASIL BELAJAR YANG BERISIKAN LAPORAN
PENCAPAIAN PEMBELAJARAN DAN DAPAT DITAMBAHKAN DENGAN INFORMASI
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK
• BERTUJUAN UNTUK MENILAI PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DAN/ATAU
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) MURID, SEBAGAI DASAR PENENTUAN KENAIKAN
KELAS DAN/ATAU KELULUSAN DARI SATUAN PENDIDIKAN. PENILAIAN PENCAPAIAN
HASIL BELAJAR MURID DILAKUKAN DENGAN MEMBANDINGKAN PENCAPAIAN
HASIL BELAJAR MURID DENGAN KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN.

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV

TERIMA KASIH

Pengimbasan Program Sekolah Penggerak Wilayah IV