SEKOLAH RAMAH ANAK

SEKOLAH TANPA KEKERASAN

Oleh:

AYUB S.P. SANAM, SPd

KEPALA BIDANG PEMBINAAN MENENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI NUSA
TENGGARA TIMUR
 SIAPAKAH ANAK?
ANAK ADALAH SESEORANG YANG BELUM
BERUSIA 18 TAHUN, TERMASUK ANAK YANG
MASIH DALAM KANDUNGAN

(UU No. 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas UU No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan
Anak)

2
 HAK-HAK ANAK DILINDUNGI OLEH PERATURAN YANG BERLAKU
Keputusan Undang-
Konvensi Hak Presiden Undang
Anak (KHA) Nomor 36 Nomor 23
Tahun 1990 Tahun 2002

“Negara, Pemerintah, Pemerintah Daerah, masyarakat, keluarga, dan orang tua atau
wali berkewajiban dan bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan Perlindungan
Anak”

Prinsip-Prinsip KHA:

Kepentingan Hidup, Tumbuh, Partisipasi/ Suara

Non Diskriminasi
Terbaik bagi Anak dan Berkembang Anak

3
APAKAH
SRA ITU?
 A
SR
8 jam
88jam
jam rumah
sekolah
lain-lain
 •
LATAR BELAKANG
Keppres Nomor 36/1990 ttg Ratifikasi KHA
KEBIJAKAN
• Uu ttg Perlindungan Anak Dan Perubahannya ( UU 23/2002 , UU 35/2014 , UU 17/2016)
• UU Nomor 20/2003 ttg Sisdiknas
• Inpres 1/2017 ttg Germas
• Permen PPPA Nomor 8 Tahun 2014 tentang Kebijakan SRA
• Masih banyaknya kebijakan berbasis hukuman (contoh: sistem poin berbasis kesalahan
anak,sistem denda)
• Belum ada evaluasi tentang pendidikan yang berbasis hak anak KONDISI SAAT INI
• 1/3 Waktu anak berada di sekolah
• Keprihatinan orang tua, keluarga, masyarakat dan pemerintah karena kondisi anak-anak di sekolah
yang rawan kekerasan, keracunan, kecelakaan, kotor, kondisi gedung yang mudah rubuh jika ada
bencana, NAPZA, rokok, radikalisme, lingkungan tidak sehat, dll
• Masih banyaknya proses pendisiplinan di sekolah yang menggunakan hukuman, pendekatan guru
dan orang tua dewasa lainnya kepada peserta didik masih menggunakan paradigma penguasa dan
yang dikuasai

DUKUNGAN • Adanya program dari K/L berbasis sekolah dan menunjang terhadap kondisi yang diinginkan
K/L dalam SRA
• SRA merupakan salah satu indikator penting dalam KLA
 Satuan pendidikan formal, nonformal, dan
informal yang mampu memberikan pemenuhan
hak dan perlindungan khusus bagi anak termasuk
mekanisme pengaduan untuk penanganan kasus
di satuan pendidikan
 KONSEP SRA

ORANG DEWASA
MENGUBAH
PARADIGMA DARI 1 1 2 2 MEMBERIKAN
KETELADAN DALAM
PENGAJAR MENJADI KESEHARIAN
PEMBIMBING, ORANG TUA
DAN SAHABAT ANAK
3 P E M
4
E N U HAN
HA K
AN AK
MEMASTIKAN ORANG
MEMASTIKAN ORANG
4
TUA DAN ANAK
DEWASA DI SEKOLAH
3
TERLIBAT AKTIF DALAM
TERLIBAT PENUH MEMENUHI 6 KOMPONEN
DALAM MELINDUNGI SRA
ANAK
 PRINSIP
SRA
Kepentingan
terbaik Partisipasi
bagi anak anak
Non Hidup, kelangsungan
hidup, &
Diskriminasi Pengelolaan
perkembangan
yang baik
KONDISI YANG DIHARAPKAN

R I N
A S A
B I

BERSIH AMAN RAMAH INDAH INKLUSIF SEHAT ASRI N YAMAN

 ASI
3 PILAR SRA

UNIK
ORANG

KOM
TUA

SI A
UNIK
KOM
SISWA

KOMUNI
SEKOLAH

SI KA
 KOMPONEN SRA

Kebijakan Pendidik dan

Proses
Tenaga
tentang Kependidikan
Belajar yang
SRA Terlatih KHA Ramah Anak

Partisipasi
Sarana Orangtua, LM,
Prasarana Partisipasi DU,
stakeholder
Ramah Anak lainnya, dan
Anak alumni
www.presentationgo.com
 ANAK MEMPUNYAI HAK
UNTUK:
1. bermain
2. berkreasi
3. berpartisipasi
4. berhubungan dengan orang tua bila terpisahkan
5. bebas melakukan kegiatan agamanya
6. bebas berkumpul
7. bebas berserikat
8. hidup dengan orang tua
9. kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang

UNTUK MENDAPATKAN
10. nama
11. identitas
12. kewarganegaraan
13. pendidikan
14. informasi
15. standar kesehatan paling tinggi
16. standar hidup yang layak
(disarikan dari UU perlindungan anak nomor 23 tahun 2002)
www.presentationgo.com
 ANAK MEMPUNYAI HAK
UNTUK MENDAPATKAN PERLINDUNGAN
17. pribadi
18. dari tindakan / penangkapan sewenang-wenang
19. dari perampasan kebebasan
20. dari perlakuan kejam, hukuman dan perlakuan tidak manusiawi
21. dari siksaan fisik dan non fisik
22. dari penculikan, penjualan dan perdagangan atau trafiking
23. dari eksploitasi seksual dan kegunaan seksual
24. dari eksploitasi / penyalahgunaan obat-obatan
25. dari eksploitasi sebagai pekerja anak
26. dari eksploitasi sebagai kelompok minoritas / kelompok adat terpencil
27.dari pemandangan atau keadaan yg menurut sifatnya belum layak untuk dilihat anak
28. khusus dalam situasi genting / darurat
29. khusus sebagai pengungsi / orang yg terusir / tergusur
30. khusus jika mengalami konflik hukum
31. khusus dalam konflik bersenjata atau konflik sosial
(disarikan dari UU perlindungan anak nomor 23 tahun 2002)

www.presentationgo.com
 KEWAJIBAN ANAK

• Hormat pada orang tua, wali dan guru.

• Mencintai keluarga, masyarakat, dan menyayangi
teman.
• Mencintai tanah air, bangsa, dan negara.
• Menunaikan ibadah sesuai dengan ajaran agama.
• Melaksanakan etika dan akhlak yang mulia.
(Ps 19 UU 23/2002 Tentang Perlindungan
Anak)
www.presentationgo.com
 PERAN ANAK DALAM PEMENUHAN HAK DAN PERLINDUNGANNYA

PELOPOR
• Menjadi Agen Perubahan
• Terlibat Aktif memanfaatkan
waktu luang untuk kegiatan
positif, bermanfaat dan bisa
menginspirasi banyak orang
sehingga banyak yang ikut
terlibat melakukan perubahan
yang lebih baik lagi
PELAPOR
• Terlibat Aktif menyampaikan
pendapat/pandangan ketika
mengalami, atau melihat atau
merasakan tidak terpenuhinya
hak perlindungan anak
disekitarmu

www.presentationgo.com
PERAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN BAGI
ANAK (1)
• ikut terlibat dalam penyusunan kebijakan anti
diskriminasi, kekerasan, eksploitasi & perlakuan
salah lainnya
• memberikan masukan terkait proses pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan hak anak
• Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai
dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah
• sebagai tutor sebaya bagi sesama peserta didik
dan dalam keluarganya
• ikut terlibat aktif dalam kampanye di sekolah
antara lain tentang anti kekerasan, eksploitasi,
penelantaran dan perlakuan salah lainnya
• memahami mekanisme pengaduan dan penangan
kasus kekerasan yang terjadi sekolah

www.presentationgo.com
 PERAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN BAGI
ANAK (2)

• menerapkan kebiasaan peduli dan mencintai

lingkungan
• Berperan aktif dalam Gerakan Mewujudkan SRA
• turut serta melakukan kampanye wajib belajar
kepada warga di sekitar sekolah
• aktif terlibat dalam proses penyusunan RKAS,
kebijakan dan tata tertib sekolah
• memahami hak dan kewajiban sebagai anak dan
sebagai peserta didik
• membiasakan proses diskusi dalam pembelajaran
• sebagai tutor sebaya untuk kampanye anti rokok
dan NAPZA

www.presentationgo.com
 PERAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN BAGI
ANAK (3)
• memahami dan mengikuti secara sungguh-sungguh
latihan Pengurangan Resiko Bencana (PRB)
• menerapkan dan mengajak teman-teman lainnya
untuk menerapkan Perilaku Hidup Bersih Sehat
(PHBS) di sekolah
• mengembangkan sikap toleransi beragama dalam
pergaulan antar teman
• menerapkan komunikasi dan dialog yang baik
dengan pendidik dalam proses pembelajaran
• ikut terlibat dalam kegiatan bermain dan
berolahraga serta memanfaatkan waktu istirahat
dengan melaksanakan hal-hal yang positif

www.presentationgo.com
 PERAN PESERTA DIDIK DALAM
PEMENUHAN HAK PENDIDIKAN BAGI
ANAK (4)
• memahami tentang disiplin positif, sehingga peserta
didik bisa membedakan ketika mendapat disiplin
positif atau hukuman yang mengandung unsur
kekerasan
• mengembangkan minat, bakat dan kreativitas untuk
berinovasi melalui keg ekstrakulikuler baik secara
individu maupun kelompok
• turut serta dalam kegiatan budaya dan seni
• Mendukung pelaksanaan program sekolah ramah
anak yang diselaraskan dengan program pencegahan
di lingkungan pendidikan
• memahami ttg bahaya penyalahgunaan napza
• Mengingatkan teman yang melakukan hal yang
tidak benar

www.presentationgo.com
 Sekolah Tanpa Kekerasan

• Tidak ada kekerasan, senioritas, perpeloncoan dalam MPLS.

• Tidak ada hukuman yang mengandung kekerasan baik fisik, psikis,
maupun seksual yang dilakukan oleh guru sekalipun untuk tujuan
pendisiplinan
• Terwujudnya sensitivitas dikalangan peserta didik, guru, pengelola
sekolah sehingga tercipta budaya saling mengingatkan jika ada yang
berkata atau berbuat yang mengandung kekerasan.
• Tidak adanya pola pikir yang menganggap kekerasan sebagai yang
lumrah

13/03/2023 www.presentationgo.com
 Sekolah Tanpa Kekerasan

• Ada penanaman nilai anti kekerasan yang dilakukan secara kontinyu dan
sistematis oleh manajemen sekolah, yang diikuti oleh keteladanan para guru.
• Sekolah memiliki aturan yang jelas tentang bentuk-bentuk konsekuensi
pelanggaran yang tidak menggunakan cara kekerasan, dan memastikan hal itu
dilakukan oleh para guru.
• Ada pemahaman bersama yang diikat dengan kesepakatan bersama diantara
seluruh keluarga besar sekolah, termasuk orang tua untuk tidak melakukan
kekerasan dalam bentuk apapun.
• Ada sarana pengaduan baik langsung, menggunakan sarana konvensonal
(seperti kotak pengaduan), maupun alat telekomunikasi yang melindungi korban
dan pelapor kekerasan, dan adanya respon cepat atas setiap pengaduan

13/03/2023 www.presentationgo.com
 Sekolah Tanpa Kekerasan

• Ada tenaga khusus yang bertugas memonitor, mencegah, dan menangani

kekerasan baik yang terjadi di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.
• Ada mekanisme dan upaya khusus dari sekolah untuk memastikan tidak adanya
geng kekerasan yang melibatkan peserta didik baik di lingkungan sekolah maupun
di luar sekolah.
• Ada sanksi bagi pelaku kekerasan yang bersifat edukatif dan menjerakan
• Ada pembekalan bagi para guru tentang kekerasan dan dampaknya bagi anak,
serta bentuk sanksi dan pendesiplinan yang edukatif, efektif tanpa kekerasan

13/03/2023 www.presentationgo.com
 Sekolah Tanpa Kekerasan

• Sekolah proaktif memberitahu orang tua jika terjadi kekerasan, baik anak sebagai
korban maupun pelaku.
• Sekolah tidak menutup mata atau melepaskan tanggung jawab jika terjadi
kekerasan yang melibatkan peserta didiknya di luar lingkungan sekolah.
• Menjadikan perilaku antikekerasan sebagai ukuran penilaian dalam rapor peserta
didik
• Komite sekolah memahami prinsip-prinsip dan implementasi pendidikan tanpa
kekerasan baik di sekolah maupun di rumah dan berfungsi sebagai media
komunikasi yang efektif antara anak dan pihak sekolah

13/03/2023 www.presentationgo.com
 AYO CEGAH KEKERASAN DENGAN 10 B

Berani bicara tentang kebenaran

•BERANI BICARA informasi yang dilandasi kejujuran

Berani melapor apabila

mengalami, melihat dan
mengetahui adanya tindak
kekerasan
•BERANI MELAPOR

www.presentationgo.com
 Berani Melawan Kekerasan dan
• Berani Melawan
ketidak adilan

Berani menolak segala macam

• Berani Menolak upaya yang mengarah pada
kekerasan

Berani menolak / berkata tidak

• Berani Berkata terhadap segala tindak kekerasan
Tidak

www.presentationgo.com
 Berani mencegah segala upaya
• Berani Mencegah yang mengarah pada terjadinya
kekerasan

Berani berpihak kepada korban

• Berani Berpihak kekerasan dari perundungan dan
Kepada Korban intimidasi

Berani maju menghadapi siapapun

yang berupaya menghalangi
• Berani Maju mengungkapkan kebenaran

www.presentationgo.com
 Berani bergerak/mencegah jika
• Berani Bergerak disinyalir ada upaya taindakan
yang mengarah pada kekerasan

Berani melindungi korban dan

• Berani Melindungi saksi dalam mengungkapkan
terjadinya kekerasan

www.presentationgo.com