SEKOLAH

PENGGERAK
SD NEGERI 26 JATI UTARA
Profil SDN 26 JTU
DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG
Kepala Sekolah : Merry Amrianti

Akreditasi : A

Nomor Telepon : (0751) 29184

RT/RW : 3 / 3

Desa Kelurahan : Jati Baru

Kecamatan : Kec. Padang Timur

Kota : Kota Padang

Provinsi : Sumatera Barat

 VISI
Terwujudnya
profil pelajar
pancasila,
tubuh yang
sehat, dan
berbudaya
lingkungan

 SDN 26 JTU
"MENGIMPLEMENTASIKAN PARADIGMA
PEMBELAJARAN BARU DALAM PROGRAM
PETAGUGA"
PROFIL PELAJAR

PANCASILA
SDN 26 JATI
UTARA
 ElemeN Profil Pelajar Pancasila

BERIMAN,
BERTAKWA
KEPADA TUHAN
YME, DAN
BERAKHLAK MULIA
• Akhlak beragama
• Akhlak pribadi
• Akhlak kepada manusia
• Akhlak kepada alam
• Akhlak bernegara
AMALAN AGAMA SETIAP PAGI DI SEMUA KELAS
AMALAN
SHOLAT YANG
DILAKUKAN
SETIAP HARI
AGAR
PESERTA
DIDIK MENJADI
PRIBADI YANG
RELIGIUS
AMALAN BACA
AL-QUR'AN
YANG
DILAKUKAN
SETIAP HARI
DENGAN
BIMBINGAN
GURU, AGAR
MENJADIKAN
PESERTA DIDIK
YANG RELIGIUS
DZIKIR PAGI
DAN ASMAUL
HUSNA YANG
DILAKUKAN
SETIAP HARI
DENGAN
BIMBINGAN
GURU, AGAR
MENJADIKAN
PESERTA DIDIK
YANG RELIGIUS
 ELEMEN PELAJAR PANCASILA

BERKEBINEKAAN
GLOBAL
Mengenal dan menghargai

budaya

Komunikasi dan interaksi antar

budaya

Refleksi dan tanggung jawab

terhadap pengalaman

kebinekaan

Berkeadilan soial


KEGIATAN BAM DAN

BABAKO YANG RUTIN
DILAKUKAN SDN 26 JATI
UTARA ADALAH BUKTI
NYATA DAN DUKUNGAN
PENUH TERHADAP ELEMEN
BERKEBHINEKAAN GLOBAL
SERTA MENGENALKAN
KEPADDA PESERTA DIDIK
TERHADAP BUDAYA
MINANGKABAU MAUPUN
BUDAYA INDONESIA
LAINNYA DENGAN
MEMAKAI PAKAIAN ADAT
DARI BERBAGAI DAERAH,
SEMAKIN MENGENAL DAN
MENCINTAI BUDAYA
INDONESIA PESERTA DIDIK
SEMAKIN BANGGA DAN
LEBIH MENGENAL DAN
MENGHARGAI BUDAYA


KEGIATAN BAM DAN

BABAKO YANG RUTIN
DILAKUKAN SDN 26 JATI
UTARA ADALAH BUKTI
NYATA DAN DUKUNGAN
PENUH TERHADAP ELEMEN
BERKEBHINEKAAN GLOBAL
SERTA MENGENALKAN
KEPADDA PESERTA DIDIK
TERHADAP BUDAYA
MINANGKABAU MAUPUN
BUDAYA INDONESIA
LAINNYA DENGAN
MEMAKAI PAKAIAN ADAT
DARI BERBAGAI DAERAH,
SEMAKIN MENGENAL DAN
MENCINTAI BUDAYA
INDONESIA PESERTA DIDIK
SEMAKIN BANGGA DAN
LEBIH MENGENAL DAN
MENGHARGAI BUDAYA
BERGOTONG ROYONG
BERGOTONG ROYONG
BERGOTONG ROYONG
BERGOTONG ROYONG
• KOLABORASI • KEPEDULIAN • BERBAGI
 SD NEGERI 26
JATI UTARA

Kolaborasi
guru dengan
murid dalam
materi IPAS

Nilai
kepedulian
dari peran
guru dan
berbagi dalam
kerja kelompok
 SD NEGERI 26
JATI UTARA

Nilai kepedulian
terhadap sesama
yang terdapat dalam
elemen gotong royong
MENGECEK KEBERSIHAN DIRI
DENGAN SESAMA TEMAN
YANG DI ISI PADA BUKU
KONTROL KEBERSIHAN SISWA
MERUPAKAN KEGIATAN YANG
MENCERMINKAN GOTONG
ROYONG.
 Nilai kepedulian
SD NEGERI 26
JATI UTARA terhadap sesama
yang terdapat dalam
elemen gotong royon
MENGECEK KEBERSIHAN DIR
DENGAN SESAMA TEMAN
YANG DI ISI PADA BUKU
KONTROL KEBERSIHAN SISW
MERUPAKAN KEGIATAN YAN
MENCERMINKAN GOTONG
ROYONG.
 MANDIRI
MANDIRI
MANDIRI
MANDIRI
• PEMAHAMAN DIRI DAN SITUASI
• REGULASI DIRI
 MANDIRI
Tujuan akhir pendidikan
adalah terciptanya
kemandirian anak, yaitu
kemampuan mereka untuk
menghadapi masalah tanpa
bantuan orang lain,
sebagai proses menjadi
manusia seutuhnya
 MANDIRI
sekolah tidak hanya
mengasah kemandirian
berpikir (cognitive
autonomy) tapi juga
kemandirian perilaku
(behavioral
autonomy). Salah
satunya adalah
melalui pemberian
tugas perbuatan baik
BERNALAR KRITIS
BERNALAR KRITIS
BERNALAR KRITIS
BERNALAR KRITIS
• MEMPEROLEH DAN MEMPROSES
INFORMASI DAN GAGASAN
• MENGANALISIS DAN
MENGEVALUASI PENALARAN
 A LA
BEKRRNITIS R
pendekatan yang berpusat pada
anak (child centered approach)
adalah suatu kegiatan belajar di
mana terjadi interaksi dinamis
antara guru dan anak atau
antara anak dengan anak
lainnya. MenurutCoughlin dalam
Sujionodan Sujiono (2010: 27)
Dengan pendekatan yang
berpusat pada anak dapat
membuat anak menjadi pemikir-
pemikir kritis
 KREATIF
KREATIF
KREATIF
KREATIF
• MENGHASILKAN GAGASAN YANG ORISINAL
• MENGHASILKAN KARYA DAN TINDAKAN
YANG ORISINAL
KREATIVITAS MERUPAKAN SALAH
SATU POTENSI ANAK YANG HARUS
DIKEMBANGKAN
SEJAK DINI. SETIAP ANAK MEMILIKI
BAKAT KREATIF, BILA DITINJAU
DARI SEGI PENDIDIKAN,
BAKAT KREATIF DAPAT
DIKEMBANGKAN, OLEH KARENA ITU
PERLU DIPUPUK SEJAK USIA DINI.
MELALUI AKTIVITAS BERMAIN YANG
SISTEMATIS DAN DISESUAIKAN
DENGAN KELOMPOK USIA
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN MAKA POTENSI
KREATIVITAS ANAK AKAN
BERKEMBANG
SECARA OPTIMAL. BERMAIN SANGAT
PENTING BAGI ANAK. PENTING BAGI
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGANNYA. HERBERT
SPENCER (CATRON & ALLEN, 1999)
MELALUI AKTIVITAS
BERMAIN YANG
SISTEMATIS DAN
DISESUAIKAN DENGAN
KELOMPOK USIA
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN MAKA
POTENSI KREATIVITAS
ANAK AKAN BERKEMBANG
SECARA OPTIMAL.
BERMAIN SANGAT
PENTING BAGI ANAK.
PENTING BAGI
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGANNYA.
HERBERT SPENCER
(CATRON & ALLEN, 1999)
 ‫ُت‬‫َأ‬ ‫ْغ‬ ‫َأ‬ ‫َأ‬
‫ْن‬ ‫َّال‬ ‫ٰـ‬‫َل‬ ‫َال‬ ‫َأ‬ ‫ْش‬‫َأ‬
‫ َو ْو ُب ِإ ْي َك‬، ‫ ْس َت ِف ُرَك‬، ‫ َه ُد ْن ِإ َه ِإ َت‬، ‫ُس ْب َحاَنَك الَّلُه َّم َو ِبَحْم ِد َك‬
‫َل‬

“MAHA SUCI ENGKAU, YA ALLAH TUHANKU, DAN

AKU MEMUJI SYUKUR KEPADA-MU. AKU BERSAKSI
BAHWA TIADA TUHAN SELAIN ENGKAU. AMPUNILAH
DOSA-DOSAKU DAN AKU BERTAUBAT KEPADA-MU.”
(HR. TIRMIDZI).

‫َخ‬ ‫ُك‬ ‫َز‬

‫َج ا ْم ُهَّللا ْي ًر ا‬