FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

1. MUHAMMAD AKBAR (E1E3221491)

2. MELYA MARISKHANTARI (E1E3221490)
3.FIRDAYANTI (E1E3221476)
4. JAITUN (E1E3221484)
5. LIZA KURATU A’YUNI
(E1E3221489)
PENDAHULUAN
Pancasila merupakan rumusan dan pedoman kehidupan berbangsa dan
bernegara bagi seluruh rakyat Indonesia. Nilai-nilai Pancasila harus diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam lingkungan sekolah dengan sesama
manusia maupun dengan mengelola lingkungan hidup.
Menyadari bahwa Implementasi Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat
khususnya dilingkungan sekolah perlu ditinjau secara mendalam, agar
penanaman nilai-nilai luhur serta penghayatan terhadap pancasila ini tidak di
salah artikan khususnya di SDN 44 Ampenan.
 RUMUSAN MASALAH

Bagaimanakah implementasi penerapan

nilai pancasila di SDN 44 Ampenan?
METODE PENGUMPULAN DATA

1. Observasi
2. Wawancara
3. Dokumentasi
Implementasi nilai
Impelentasi nilai sila I
pancasila pada SDN 1. membiasakan budaya mengucapkan salam dan
berdoa sebelum dan setelah pembelajaran.

44 Ampenan 2. membaca surat pendek bagi yang muslim dan

berdoa untuk yang non Islam
3. sholat dhuhur berjamaah di masjid sekolah dan
juga imtaq setiap hari jum’at bagi yang beragama
islam dilakukan dilapangan sekolah
 1. membiasakan budaya senyum,
salam, sapa, dan menghormati orang
yang lebih tua.
2. Guru juga membiasakan bersikap
Implementasi sopan,
nilai sila ke 2 3. memberikan kesempatan yang
sama kepada siswa tanpa memandang
latar belakang siswa
Implementasi nilai sila ke 3

1. guru memulainya dengan hal-hal yang ada di

lingkungan sekitar yaitu dengan mengadakan piket
2. merawat tanaman di sekolah, menjaga kebersihan
lingkungan
3. sekolah juga mengadakan kegiatan sholat
bersama yang dapat menjadikan antar siswa lebih
akrab dan dapat membaur
 capaian pembelajaran tiap
fase
1. Guru memberikan kesempatan yang sama
kepada siswa untuk dapat menyampaikan
pendapatnya
2. Dalam kelas juga terdapat susunan
kepengurusan kelas yaitu ketua, sekretaris
dan bendahara. Penentuan pengurus kelas
dilaksanakan secara musyawarah
Implementasi nilai sila ke 3. Guru juga membiasakan siswa untuk
menyelsaikan suatu masalah dengan cara
4
musyawarah mufakat.
Implementasi nilai sila ke 5

3. Siswa juga mau berbagi dengan

1. memberikan kesempatan yang temannya, hal ini ditunjukkan saat
siswa kelas 2 ada kegiatan
sama kepada anak untuk
menggambar siswa mau membagi
berpendapat dan berlaku adil pewarnanya dengan siswa lain
terhadap anak serta siswa juga mau bermain
bersama mainan milik salah satu
2. Siswa juga terlihat tidak pilih-
siswa.
pilih dalam berteman. Siswa
mau berteman dengan siapa
saja di dalam kelas.