Merdeka Belajar

By. RIZKA SRI WAHYUNI, S.Pd

SMPS AL AZHAR 2 BATAM
Menyebarkan pemahaman merdeka belajar
Kurikulum yang 01 Bersifat dionamis dan
baik ada 4 terus berkembang

02 Dirancang untuk
kebutuhan murid

03 Sesuai dengan
perkembangan zaman

04 Diadaptasi sesuai
konteks dan karakter
murid
 Pendidikan menuntun segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak-anak agar
mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan sebagai manusia dan
anggota masyarakat, maka dari itu
kurikulum yang digunakan juga harus
sesuai dengan kebutuhan mereka

pendidikan
 Beberapa hal yang
diperlukan murid
sekarang
peran orang tua Masyarakat dan
A
sekolah sebagai pilar pendidikan

B Merancang kurikulum sesuai kebutuhan

Kurikulum yang menjawab tantangan

C
zaman

MERDEKA
BELAJAR
 Komponen dalam kurikulum
TUJUAN

MERDEKA
Your Picture Here
BELAJAR
KONTEN

METODE ATAU CARA

EVALUASI
 Kemerdekaan murid dalam mengajar adalah jantung pengembangan kurikulum

Fungsi kurikulum bagi guru adalah untuk

memandu dalam proses belajar murid
 Modul 1. Mendidik dan mengajar

c. Menjadi manusia
(secara) utuh

b. Pendidikan selama
Satu Abad

a. Mendidik
menyeluruh Merdeka
Kita percaya bahwa sekolah dan
pendidikan merupakan bekal untuk
murid kita mengisi masa depan
Belajar
 MODUL 2 : Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh
Pendidikan bergerak
dinamis
menyesuaikan
keadaan yang terus
bergerak
Your Picture begitu
Here And Send To Back
Your Picture Here And Send To Back
cepat. Sebagai guru
perlu mengantisipasi
dan membaca arah
perubahan tersebut
A. Kodrat keadaan
Setiap murid dilahirkan Perubahan zaman
dengan kodrat alam yang Asas Trikon dianggap
merupakan
berbeda-beda. Ada yang
keniscayaan yang menjadi jawaban yang
tinggal di perkotaan, tepat menuju pembelajaran
pedesaan, pantai, gunug, tidak bisa kita yang berpihak kepada
dll. Video ini mengajak kita cegah. Zaman murid. Dengan Trikon
sebagai guru untuk
berubah, cara
Your Picture Here And Send To Back
(kontinyu, konvergen dan
Your Picture Here And Send To Back
memahami kodrat alam mendidk dan konsentris) guru dapat
masing-masing murid dan mengajar pun merancang pembelajaran
bagaimana memberikan
menyesuaikan yang berkelanjutan,
pengalaman-pengalaman terbuka dan berdasarkan
demi murid-murid
belajar sesuai dimana kebudayaan bangsa
murid tinggal kita.
C. Kodrat Zaman •Asas Trikon
B. Kodrat Alam
MODUL 3 : Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik
1. Mengenali Diri dan Perannya
Sebagai Pendidik
Sebagai Pendidik tentu sudah seharusnya mampu mengenali
karakteristik dan kebutuhan murid. Akan tetapi hal yang paling
mendasar juga harus dimulai dari diri sendiri yaitu mengenali
kekuatan dan kelemahan diri. Video ini mengajak Ibu dan Bapak
Guru merefelksikan kekuatan dan kelemahan yang kita punyai, lalu
bagaimana kita dapat mengelola apa yang kita miliki tersebut
untuk berperan mendidik murid-murid kita.

2. Apa Peran Saya Sebagai Guru

Tidak dipungkiri bahwa peran guru amatlah

penting bagi perkembangan murid

3. Ingin Menjadi Guru Seperti Apa Saya

Murid seringkali terinspirasi dari Ibu dan Bapak gurunya. Tentu sebagai guru,
kita ingin memberikan pengaruh-pengaruh yang baik di masa depan murid
MODUL 4 : Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

Teori Konvergensi dan

Pengaruh Pendidikan
MODUL 5 : Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan
dan Kebahagiaan
KHD tidak serta merta menggunakan teori-teori barat dalam pendidikan nasional. Beliau dengan cermat
mengiidentifikasi teori-teori yang sesuai dengan kepribadian bangsa

1. Selamat dan Bahagia

2. Sistem Among
Pendidikan sejatinya dapat mengantarkan
Sistem among bukan sekedar metode
murid untuk keselamatan dan kebahagiaan.
membimbing dan mendampingi murid
video ini mengajak kita bagaimana guru tidak
belajar. Lebih dari itu sebagai guru kita
hanya mengajarkan materi pelajaran, tetapi
diharapakan memilki mindset among
mendorong murid untuk menemukan
terlebih dahulu sebelum memprkatikan
pemahaman bermakna yang relevan dengan
metode among..
kehidupannya.

A. Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia

4. Merdeka Belajar Abad 21 3. Merdeka Belajar Abad 21

Kompetensi abad 21 menjadi kompetensi Kompetensi abad 21 menjadi kompetensi
yang perlu dimiliki murid untuk menghadapi yang perlu dimiliki murid untuk menghadapi
tantanga-tantangan ke depan. Untuk tantanga-tantangan ke depan. Untuk
mencapai itu, pendidikan yang mencapai itu, pendidikan yang
memerdekakan murid menjadi salah satu memerdekakan murid menjadi salah satu
cara, murid merdeka dalam belajar , menggali cara, murid merdeka dalam belajar , menggali
keingintahuannya dengan bimbingan guru. keingintahuannya dengan bimbingan guru.
 B. Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik Murid

1. Membimbing Murid,
memperbaiki bangsa
Guru membimbing dan mendampingi murid
dalam proses belajarnya. Bukan hanya sekedar
meningkatkan kecerdasan berpikirnya, melainkan
juga secara tidak langsung berperan
memperbaiki bangsa

2. Peran Keluarga, Sekolah dan

Masyarakat
Kita sepakat bahwa pendidikan bukan hanya
tanggungjawab guru di sekolah. Perlu kerjasaam
dan kolaborasi antara keluarga, sekolah dan
masyarkat mewujudkan lingkungan pembelajaran
yang optimal bagi murid
MERDEKA BELAJAR
MERDEKA
BELAJAR
MERDEKA BELAJAR
THANK YOU
Insert the Subtitle of Your Presentation