LANGKAH-LANGKAH RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

OLEH :
CUCU SUHANA

POKJAWAS KEMENTERIAN AGAMA

KOTA BANDUNG
Komponen RPP Berdasarkan Permendiknas
N0. 65 tahun 2013

1. Identitas Sekolah : a. KD - KI 1
2. Identitas mata pelajaran/Tema : b. KD – KI 2
3. Kelas/ semester : c. KD – KI 3
4. Materi Pokok :
Indikator .....
5. Alokasi Waktu :
Indikator ....
6. Tujuan pembelajaran :
7. Kompetensi dasar dan
d. KD – KI 4
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator...
8. Materi Pembelajaran Indikator ...
9. Metode pembelajaran
10.Media Pembelajaran
11.Sumber belajar
12.Langkah-langkah Pembelajaran
13.Penilaian hasil Pembelajaran
 Komponen RPP
( Permen No 81 A Th 2013)
LIHAT PERMEN 61 1H.2014

1. Identitas Sekolah
2. Identitas mata pelajaran
3. Kelas/Tsemester
4. Materi Pokok KD - KI 1
5. Alokasi Waktu KD – KI 2
A. Kompetensi Inti
KD – KI 3
B. Kompetensi dasar dan
Indikator .....
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator ....
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
KD – KI 4
E. Metode pembelajaran Indikator...
F. Media Pembelajaran ,Alat dan Indikator ...
Sumber belajar
Komponen RPP Berdasarkan
Permendikbud No. 103 tahun 2014
1. identitas sekolah/madrasah :
2. mata pelajaran atau tema :
3. kelas/semester : KD - KI 1
4. alokasi waktu : KD – KI 2

A. Kompetensi Inti
KD – KI 3
B. Kompetensi Dasar:
Indikator ..
C. indikator pencapaian kompetensi;
...
D. materi pembelajaran
E. kegiatan pembelajaran Indikator ..
..
(pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup)
F. penilaian, pembelajaran remedial, dan pengayaan; dan KD – KI 4
G. media, alat, bahan, dan sumber belajar. Indikator...
Indikator ..
.
 Komponen RPP merujuk pada Permendikbud No. 22
Tahun 2016, terdiri atas:

1. Nama satuan 9. Kompetensi Dasar

Pendidikan
10. Indikator
2. Identitas Mata
Pelajaran 11. Materi Pembelajaran
3. Kelas / Semester 12. Metode Pembelajaran
4. Tahun Pelajaran 13. Media Pembelajaran
2
5. Materi Pokok
14. Sumber Belajar
6. Alokasi Waktu 3
15. Langkah-Langkah
1 7. Tujuan Pembelajaran
8. Kompotensi Inti Pembelajaran
4
16. Penilaian Hasil Belajar
;
5
RPP dibuat dengan mengacu pada Surat Edaran Nomor 14
Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yaitu:

1. Nama satuan Pendidikan

2. Identitas Mata Pelajaran
3. Kelas / Semester
4. Alokasi Waktu
5. Tujuan Pembelajaran
6. Media Pembelajaran
7. Sumber Belajar
8. Langkah-Langkah Pembelajaran
9. Penilaian Hasil Belajar
 LANGKAH-LANGKAH YANG PERLU DIKEMBANGKAN
Mencantumkan Identitas
Terdiri dari:
Nama sekolah, Mata Pelajaran, Kelas, Semester, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator dan Alokasi
Waktu.
Hal yang perlu diperhatikan adalah :
a. RPP boleh disusun untuk satu Kompetensi Dasar.
b. Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator dikutip dari silabus. (Standar kompetensi – Kompetensi
Dasar – Indikator adalah suatu alur pikir yang saling terkait tidak dapat dipisahkan)
c. Indikator merupakan:
 ciri perilaku (bukti terukur) yang dapat memberikan gambaran bahwa peserta didik telah mencapai kompetensi
dasar
 penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
 dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, satuan pendidikan, dan potensi daerah.
 rumusannya menggunakan kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.
d. Alokasi waktu diperhitungkan untuk pencapaian satu kompetensi dasar, dinyatakan dalam jam pelajaran dan
banyaknya pertemuan (contoh: 2x35/40/45 menit)
1. Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan kd,
dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat
diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan;

2. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian

kompetensi

3. Materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan

prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir
sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
4. Metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar siswa mencapai kd yang disesuaikan dengan

karakteristik siswa dan kd yang akan dicapai;

5. Media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi

pelajaran;

6. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber
belajar

lain yang relevan;

7. Langkah-langkah pembelajaran

dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan

8. Penilaian hasil pembelajara.

10