Falsafah Pendidikan

Kesehatan Anak SD
Presented by:
Mirham Nurul Hairunis, M.Gz
• Anak merupakan generasi penerus bangsa yang harus
dipersiapkan dengan baik dalam segala hal baik pendidikan
maupun kesehatannya oleh semua pihak baik keluarga,
masyarakat, sekolah dan pemerintah.

• Menanamkan kesadaran menjaga kebersihan diri tidaklah munggin

berlangsung instan tetapi harus dimualai sejak dini, dengan
memberikan pengetahuan dan latihan pada anak, maka Kita sudah
berinfestasi besar dalam kehidupanmasyarakat dan Negara yang
lebih baik untuk masa mendatang.

• Dengan menjaga kebersihan diri akan mempengaruhi kesehatan

diri maupun orang disekitar kita dan dengan tubuh yang sehat maka
kita dapat mencapai segala hal dengan mudah karena tidak takut
terkontaminasi dengan penyakit yang mengintai disekitar kita.
Lembaga yang berperan dalam
pembentukan perilaku siswa,
salah satunya perilaku
kesehatan melalui pendidikan
 Erwin Setyo K (2012: 4-5)
“Sebuah upaya untuk menolong seseorang
(individual/kolektif) dalam mengambil keputusan
berdasarkan pengetahuan terkait kesehatannya
yang melingkupi peningkatan pengetahuan,
sikap, praktik maupun memperbaiki lingkungan
(fisik /non fisik) untuk memelihara dan
meningkatkan kesehatan secara sadar”.
 PERANAN DAN FUNGSI PENDIDIKAN KESEHATAN

• Berhasil tidaknya usaha pendidikan kesehatan tergantung pada berapa jauh

peranan dan fungsi pendidikan kesehatan baik di sekolah maupun
masyarakat.

Suatu pola perilaku yang diinginkan bahkan harus dimiliki oleh seseorang
yang mendapat fungsi atau tugas dalam hal ini pendidik kesahatan salah
PERAN satunya, terutama dengan pengetahuan, sikap, dan perbuatan yang
berhubungan dengan cara hidup sehat.

Fungsi Utama yang tidak dapat ditawar oleh seorang pendidik ia

sebagai agen perubahan atau agen pembangunan (agent of change).
Dalam melaksanakan fungsi tersebut, seorang pendidik harus
menjalankan peranannya dalam berbagai suasana atau kondisi
disekitarnya.
RUANG LINGKUP PENDIDIKAN KESEHATAN

1. Dimensi sasaran pendidikan

2. Dimensi tempat pelaksanaan dan
aplikasinya
3. Dimensi tingkat pelayanan
kesehatan.
RUANG LINGKUP PENDIDIKAN KESEHATAN

Sasaran pendidikan:
Individu, kelompok dan
masyarakat
RUANG LINGKUP PENDIDIKAN KESEHATAN

Tempat >> dilihat dari

tempat pelaksanaanya

(sekolah, RT, kantor, buruh,

pasar, dll)
 RUANG LINGKUP PENDIDIKAN KESEHATAN

Pelayanan kesehatan >>

(Health Promotion),
(General and Specific
Protection), (Early Diagnosis
and Prompt Treatment)
Waryono (2013: 1-9)
 Diarahkan >> membina untuk memiliki
sikap dan perilaku hidup bersih, sehat,
bugar dan berdisiplin agar dapat
meningkatkan derajat kesehatan peserta
didik baik jasmaniah maupun rohaniah
sehingga anak tumbuh dan berkembang
secar wajar dalam aspek jasmani, mental,
sosial dan emosionalnya.
• Siswa didik mampu menerapkan masalah dan
kebutuhan mereka sendiri, mampu memahami
apa yang dapat mereka lakukan terhadap
masalahnya, dengan sumber daya yang ada
pada mereka ditambah dengan dukungan dari
luar, dan mampu memutuskan kegiatan yang
tepat guna untuk meningkatkan taraf hidup
sehat dan kesejahteraan masyarakat.
TERIMAKASIH