EVALUASI PEMBELAJARAN SASTRA ANAK

1
BAGAMANA EVALUASI PEMBELAJARAN SASTRA ANAK

2
 TIGA KOMPONEN DASAR EVALUASI PEMBELAJARAN
SASTRA ANAK

KOGNISI; ARTINYA LEBIH MENGUTAMAKAN PENGETAHUAN

BERNALAR ATAU PENGEMBANGAN DAYA PIKIR SEBAGAI
KECERDASAN OTAK

ASPEK AFEKSI; ARTINYA LEBIH MENGUTAMAKAN UNSUR

PERASAAN ATAU EMOSIONAL

ASPEK KETERAMILAN; LEBIH MENGUTAMAKAN KEMAMPUAN

SISWA UNTUK MENYELESAIKAN TUGAS, ARTINYA, SISWA ITU
MAMPU DAN MEMILIKI CEKATAN MENYELESAIKAN TUGAS YANG
DIBERIKAN KEPADANYA

3
 DUA BENTUK PENILAIAN DALAM APRESIASI SASTRA
ANAK

a) PENILAIAN PROSEDUR MELPUTI PENILAIAN PROSES DAN

PENILAIAN HASIL BELAJAR

b) INSTRUMEN ATAU ALAT PENILAIAN YANG MELIPUTI ESAI TES

DAN PILIHAN GANDA

CARA YANG DIGUNAKAN

TANYA JAWAB
PENUGASAN
ESAI TES
PILIHAN GANDA

4
 EVALUASI DENGAN CARA TANYA JAWAB

DAPAT DILAKUKAN SECARA LISAN KETIKA SEDANG

BERLANGSUNG PROSES BELAJAR MENGAJAR DI KELAS.
BENTUK PERTANYAAN DIBUAT DARI YANG PALING SEDERHANA
HINGGA YANG PALING SUKAR,
TENTU SETIAP PERTANYAAN MENGANDUNG BOBOT,
DARI BOBOT YANG PALING RENDAH HINGGA BOBOT YANG
PALING TINGGI
PERTANYAAN DAPAT DIAJUKAN KEPADA SEMUA SISWA DENGAN
JAWABAN SECARA TERTULIS ATAU SECARA LISAN
TUJUAN UNTUK MENGETAHUI TINGKAT PEMAHAMAN SISWA
THD MATERI YANG SEDANG DIAJARKAN

5
 EVALUASI DENGAN PENUGASAN

TUJUAN; UNTUK PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN, PERLUASAN

DAYA PIKIR SISWA, KREATIVITAS EMOSIONAL , SERTA MEMUPUK
KETERAMPILAN SISWA.

BENTUK PENUGASAN; MEMBACA SECARA BERGANTIAN,

MENGHAFALKAN TEKS SAJAK YANG PENDEK ATAU BERDEKLAMASI
DI DEPAN KELAS HINGGA TINGKAT YANG PALING KOMPLEKS
SEPERTI MENCATAT DAN MENCARI KATA-KATA SUKAR DALAM
KAMUS,MEMBERI ULASAN DAN MERUMUSKAN MANAT SAJAK

PENUGASAN DAPAT DILAKUKAN DI DALAM KELAS, MISALNYA

MEMBACA CERITA SECARA BERGANTIAN, MEMBACA SAJAK,
BERDEKLAMASI, BERMAIN PERAN DLL
SEBAGAI TUGAS RUMAH MISALNYA MENGHAFAL SAJAK,
MERINGKAS CERITA, MENYUSUN KAMUS KECIL DARI TEKS SAJAK
6
 EVALUASI DENGAN ESAI TES

TUJUAN UNTUK;
- MELATIH MENYUSUN KALIMAT SECARA BAIK DAN BENAR
- BERPIKR SECARA TERATUR ATAU RUNUT
- MENUANGKAN GAGASAN DALAM BENTUK TULISAN

MISALNYA;
a) CERITAKAN KEMBALI DENGAN BAHASAMU DONGENG BERIKUT,
b) TULISLAH CONTOH PERBUATAN YANG BAIK YANG TERDAPAT
DALAM CERITA “………”
c) BERILAH ALASAN MENGAPA KITA DILARANG MEMBUANG
SAMPAH KE SUNGAI

7
 EVALUASI DENGAN PILIHAN GANDA

TUJUAN;
MELATIH SISWA UNTUK MEMILIH SALAH SATU DARI BEBERAPA
JAWABAN YANG TERSEDIA
MENUNTUN DAN MEMBIMBING SISWA KE ARAH TUJUAN YANG
PASTI

EVALUASI PEMBELAJARAN SASTRA ANAK DAPAT DIBUAT DENGAN

PILIHAN GANDA
JUMLAH JAWABAN DAPAT DIBUAT HANYA DUA PILIHAN (BENAR
ATAU SALAH) DAPAT JUGA 3 ATAU 4 PILIHAN “A, B, C, DAN D”
BERGANTUNG SITUASI DAN TUJUAN YANG INGIN DICAPAI

8
 CARA MENILAI PEMBACAAN PUISI, PEMBACAAN
CERPEN, MENDONGENG ATAU BERKISAH, DAN
DEKLAMASI

KEGIATAN INI MERUPAKAN;

- LATIHAN PENGEMBANGAN DIRI KECERDASAN EMOSIONAL
- MEMUPUK BAKAT DAN MINAT
- MELATIH KETERAMPILAN SISWA

TIGA ASPEK UTAMA YANG DAPAT KITA BERI PENILAIAN

DALAMKEGIATAN MEMBACA SAJAK, BERDEKLAMASI,
MENDONGENG, DAN MEMBACA CERPEN;
a) PENGHAYATAN
b) VOKAL
c) PENAMPILAN

UNSUR LAIN DI LUAR ITU ADALAH LATAR, MUSIK, PAKAIAN DAN

9
HUMOR
BAGAMANA CARA MENILAI PEMBACAAN PUISI, PEMBACAAN CERPEN,
MENDONGENG ATAU BEKISAH, DAN DEKLAMASI?

10
 UNSUR-UNSUR PENGHAYATAN

KETERLIBATAN SECARA EMOSIONAL, INTELEKTUAL, DAN

IMAJINASI KE DALAM TEKS SASTRA YANG DIBACA,
DIDEKLAMSIKAN DAN DIKISAHKAN

SEORANG APRESIATOR YANG DAPAT TERLIBAT MASUK KE

DALAM NADA, SUASANA, DAN ATMOSFER SASTRA YANG
DIBAWAKANNYA TENTU BERNILAI TINGGI, TENTU BAGI
MEREKA YANG KURANG MAMPU MENGHAYATI NADA, SUASANA,
DAN ATMOSFER TEKS SASTRA YANG DIAPRESIASINYA TENTU
NULAINYA KURANG
UNSUR PENGHAYATAN INI PENTING SEHINGGA DAPAT DIBERI
BOBOT 40% DARI KESELURUHAN KOMPONEN PENILAIAN

11
 UNSUR-UNSUR VOKAL

MELIPUTI NADA ATAU TINGGI RENDAH DAN PANJANG PENDEKNYA

SUARA, JEDA, INTONASI, IRAMA, DAN LAGU KALIMAT

SEORANG PEMBACA SAJAK, DEKLAMATOR, DAN PENDONGENG

HENDAKNYA MEMILIKI SUARA YANG JELAS, JENIH DAN SEGAR
UNTUK DIDENGAR ORANG LAIN.

SUARA PECAH TIDAK JELAS, TIDAK JENIH, DAN KURAG SEGAR

MENYEBABKAN ORANG LAIN MUAK, BOSAN, DAN TIDAK ENAK
DIDENGARNYA

BESAR KECIL NILAI UNTUK KOMPONEN VOKAL SANGAT

BERGANTUNG ATAS KEJERNIHAN, KEJELASAN, DAN KESEGARAN
SUARA YANG DIPERDENGARKAN
12
KOMPONEN VOKAL DAPAT DIBERI BOBOT 30%
 UNSUR-UNSUR PENAMPILAN

PENAMPILAN APRESIATOR MERUPAKAN UNSUR KOMPONEN

KETIGA YANG BERBOBOT 30% DARI KESELURUHAN KOMPONEN
PENILAIAN

TERMASUK DALAM KOMPONEN INI ADALAH SEGALA SESUATU

YANG TERLIHAT DALAM PANDANGAN MATA ATAU UNSUR VISUAL

MISALNYA EKSPRESI WAJAH, GERAK TANGAN, ACTING,

PERPINDAHAN TEMPAT, PAKAIAN DAN AKSESORI YANG
DIKENAKAN APRESIASTOR

KOMPONEN PENAMPILAN DAN VOKAL TENTU SANGAT MENDUKUNG

PENGHAYATAN SESEORANG TERHADAP TEKS SASTRA YANG 13
DIPERDENGARKAN
 KOMPONEN PENEILAIAN BENTUK ESAI TES ATAU
NARASI

MELIPUTI;
a) KERUNUTAN GAGASAN ATAU ISI JAWABAN
b) PENGGUNAAN BAHASA
c) PENYAJIAN
KERUNUTAN GAGASAN BUKAN HANY BENAR ATAU SALAH
MELAINKAN JUGA UNSUR KEUTUHAN DAN KEMURNIAN PENDAPAT,
UNSUR INI PENTING UNTUKMELATIH MENGEMUKAKAN PENDAPAT
YANG ORISINAL DAN TERPDU, BOBOT NILAI DAPAT DIBERI 40%

PENGGUNAAN BAHASA DAPAT DILIAHT DARI KETERATURAN

SUSUNAN KALIMAT, KESALAHA EJAAN, PILIHAN KATA, DAN
KESATUAN WACANANYA, BOBOT NILAI DAPAT DIBERI 30%

PENYAJIAN MERUPAKAN KOMPONEN KESELURUHAN JAWABAN

ESAI TES ATAU NARASI DARI SEDERHANA KE KOMPLEKS, BOBOT
14
NILAI DAPAT DIBERI 30%
 CONTOH PENILAIAN DENGAN RUBRIK

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR NIL

PROLE MAX AI
HAN
PENGHAYATAN 40% VOKAL 30% PENAMPILAN 30%

EMO INT IMAJ NADA JED INTO IRAM EKSP G TG ACT

15% 15%L 10% 7,5% 7,5% 7,5% 7,5% 10% 10% 10%

1 ANI 10 10 8 5 4 5 4 7 5 3 61 100 61

2 ANDI - - - - - - - - - - 72 100 72

3 ARI - - - - - - - - - - 82 100 82

4 EMI - - - - - - - - - - 83 100 83

5 DEDI - - - - - - - - - - 81 100 81

JUMLAH 379
NILAI TUNTAS 4
NILAI TIDAK TUNTAS 1
NILAI RATA-RATA KLASIKAL 75,8
KETUNTASAN BELAJAR 80%

15
 CONTOH PENILAIAN DENGAN RUBRIK

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI SKOR SKOR NIL

PROLE MAX AI
HAN
INTRINSIK 40% EKSTRINSIK 30% PENAMPILAN 30%

ALUR TOK SETT PENU EKP PEN LB EKSP G TG ACT

OH ING / LIS RES GAR SOSI
SUD IPE UH AL
UT NULI BUD PENU
PAND S LIS
ANG
1 ANI 10 10 8 5 4 5 4 7 5 3 61 100 61

2 ANDI - - - - - - - - - - 72 100 72

3 ARI - - - - - - - - - - 82 100 82

4 EMI - - - - - - - - - - 83 100 83

5 DEDI - - - - - - - - - - 81 100 81

JUMLAH 2500
NILAI TUNTAS 32
NILAI TIDAK TUNTAS 3
16 Materi 14 Sosialisasi KTSP 2006
NILAI RATA-RATA KLASIKAL 86,5
KETUNTASAN BELAJAR 91%