“ PRINSIP – PRINSIP

DAN CIRI – CIRI

EVALUASI PEMBELAJARAN“
 Kelompok 3
Khofifah Indah ( E1E019173 )
Laksmi Dwi Lestari ( E1E019176 )
Lina Febriani ( E1E019185 )
Lolita Yulis Pusvita ( E1E019188 )
Lucy Jeka Jema Vega L. ( E1E019189 )
Lutfiana Ismatullah ( E1E019192 )
A. Prinsip – Prinsip Evaluasi Pembelajaran
1. Menjelaskan Prinsip Keseluruhan ( Kemprehensif )
Evaluasi Pembelajaran
Prinsip keseluruhan atau prinsip menyeluruh juga dikenal dengan
istilah prinsip kemprehensif.Dengan prinsip komprehensif dimaksudkan
bahwa evaluasi hasil belajar dapat dikatakan terlaksana dengan baik
apabila evaluasi tersebut dilaksanakan secara bulat, utuh dan menyeluruh.
2. Menjelaskan Prinsip Kesinambungan
( Continuity )
Prinsip kesinambungan juga dikenal dengan istilah prinsip
kontinitas (continuity).Dengan prinsip kesinambungan
dimaksudkan disini bahwa evaluasi hasil belajar yang baik
adalah evaluasi hasil belajar yang dilaksanakan secara
teratur dan berkesinambungan dari waktu ke waktu.
3. Menjelaskan Prinsip Obyektivitas
Prinsip obyektivitas (objektivity) mengandung
makna, bahwa evaluasi hasil belajar dapat
dinyatakan sebagai evaluasi yang baik apabila
dapat terlepas dari faktor-faktor yang sifatnya
subyektif.
B. Ciri – ciri Evaluasi Pembelajaran
1. Menjelaskan ciri pengukuran sebagai proses perubahan hasil
belajar
Kegiatan evaluasi pembelajaran mempunyai beberapa karakteristik atau
ciri-ciri penting, di antaranya adalah sebagai berikut:
- Pertama, memiliki implikasi tidak langsung terhadap siswa yang
dievaluasi.
- Kedua, lebih bersifat tidak lengkap.
- Ketiga, mempunyai sifat kebermaknaan relatif.
2. Menjelaskan ciri pemanfaatan angka yang bersifat
kuantitatif ke tafsir kualitatif
Ada dua mode evaluasi, yaitu: model evaluasi kuantitatif dan
model evaluasi kualitatif. Pada dasarnya, model evaluasi
kuantitatif muncul dari paradigma positivisme, lebih
memfokuskan pada dimensi kurikulum sebagai hasil belajar,
dan hasil belajarnya merupakan kriteria model kuantitatif.
 Menjelaskan prestasi belajar
Pengertian Prestasi
Prestasi Belajar Siswa tidak dapat dipisahkan dari kegiatan
belajar, karena belajar merupakan suatu proses, sedangkan
prestasi belajar adalah hasil dari proses pembelajaran tersebut.
Bagi seorang anak belajar merupakan suatu kewajiban.
Pengertian Belajar
Belajar, merupakan kegiatan yang terjadi pada semua orang tanpa
mengenal batas usia, dan berlansung seumur hidup (long live
educational). Belajar merupakan usaha yang dilakukan seseorang
melalu interaksi dengan lingkungannya untuk merubah
perilakunya.
Pengertian Prestasi Belajar Siswa
Setiap pendidik tentu sangat mengharapkan
anak didiknya agar berprestasi seoptimal
mungkin baik pada jalur akademik maupun
non akademi.Prestasi memiliki pengertian
yang sangat luas.
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Setiap aktivitas yang dilakukan oleh seseorang tentu ada faktor
yang mempengaruhinya, baik yang cenderung mendorong
maupun menghambat.Demikian juga yang dialami dalam belajar.
Ahmadi, (dalam Yulita, 2008) menyatakan ada beberapa faktor
yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, diantaranya:
- Faktor Internal
- Faktor Eksternal
Tujuan Prestasi Belajar
- Untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran yang telah disampaikan.
- Untuk mengetahui kecapakan, motivasi, bakat, minat, dan sikap
siswa terhadap program pembelajaran.
- Untuk mengetahui tingkat kemajuan dan kesesuaian hasil belajar
atau prestasi belajar siswa dengan standar kompetensi dan kompetensi
dasar yang telahditetapkan.
- Untuk mendiagnosis keunggulan dan kelemahan siswa dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.
Untuk menentukan kenaikan kelas.
4. Mengidentifikasi / antisipasi error dalam evaluasi
Pengawasan Evaluasi
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidiksn, dalam pasal 19 tentang
standar proses dan pasal 55 mengenai standar pengelolaan
menyebutkan bahwa setiap satuan pendidikan dalam
melakukan perencanaan proses pembelajaran dan penilaian
hasil pembelajaran, serta pengawasan proses pembelajaran
yang efektif dan efisien diperlukan kegiatan pemantauan,
supervisi, evaluasi, dan pelaporan, serta pengambilan
langkah tindak lanjut hasil pengawasan.
SEKIAN DAN TERIMA KASIH