UAS EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR

Nama : Presti Okta Viola

NIM : 201180248

Kelas : PAI 5 H

1. Jelaskan standar penilaian dalam perspektif Standar Nasional Pendidikan !

Jawaban :
Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan
dengan mekanisme, prosedur, dan instrument penilaian hasil belajar peserta didik.
Artinya pemerintah sudah mengatur bagaimana tahapan-tahapan melakukan penilaian,
langkah-langkah operasional yang harus ditempuh oleh pendidikan, dan alat yang
digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang proses dan hasil belajar peserta didik.
Untuk jenjeng pendidikan dasar dan menengah, pelaksanaan penilain pendidikan dapat
dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan, pemerintah,
Standar Nasional Pendidikan sebagai criteria minimal dalam sistem pendidikan di
seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia harus berfungsi sebagai dasar
dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan. Hal ini dimksudkan agar dapat
mencapai tujuan Standar Nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.

2. Coba jelaskan kedudukan evaluasi dalam pembelajaran, dan manfaat evaluasi

pembelajaran !
Jawaban :
Kedudukan evaluasi dalam belajar dan pembelajaran sungguh sangat penting, dan
bahkan dapat dipandang sebagai bagian yang tak terpisahkan dengan keseluruhan proses
belajar dan pembelajaran. Penting karena dengan evaluasi diketahui apakah belajar dan
pembelajaran tersebut telah mencapai tujuan ataukah belum. Dengan evaluasi juga akan
diketahui faktor-faktor apa saja yang menjadikan penyebab belajar dan pembelajaran
tersebut berhasil dan faktor-faktor apa saja yang menjadikan penyebab belajar dan
pembelajaran tidak atau belum berhasil. Tidak hanya itu, dengan evaluasi juga diketahui
dimanakah letak kegagalan dan kesuksesan belajar dan pembelajaran. Padahal
diketahuinya hal tersebut, akan dapat dijadikan sebagai titik tolak dalam mengadakan
perbaikan belajar dan pembelajaran.
Pada proses pendidikan evaluasi dilakukan untuk mengetahui keefektifan
pembelajaran dan pembentukan kompetensi yang dilakukan, serta untuk mengetahui
apakah kompetensi dasar dan tujuan-tujuan yang telah dirumuskan dapat dicapai oleh
peserta didik melalui pembelajaran.
Evaluasi pendidikan mencakup semua komponen, proses pelaksanaan dan produk
pendidikan secara total, dan di dalamnya terakomodir tiga konsep, yaitu: memberikan
pertimbangan ( judgement), nilai ( value ), dan arti ( worth ). Dengan demikian evaluasi
pendidikan dapat berupa
1. Evaluasi context / tujuan / kebijakan
2. Evaluasi input, seperti evaluasi tehadap peserta didik, pendidik, prasarana dan
sarana, kurikulum / program, serta input lingkungan
3. Evaluasi proses, yaitu evaluasi yang dilakukan terhadap proses atau kegiatan
pendidikan atau pembelajaran yang sedang berlansung.
4. Evaluasi hasil / produk
5. Evaluasi “outcomes” ( dampak)

Sedangkan manfaat yang akan diperoleh dari kegiatan evaluasi penilaian

pembelajaran, antara lain:
a. Manfaat Penilaian bagi Guru
Terdapat beberapa manfaat yang akan diperoleh bagi guru dari hasil evaluasi penilain
pembelajaran, antara lain:
1) Dengan melaksanakan penilaian, guru akan memperoleh data tentang kemajuan
belajar siswa.
2) Guru akan mengetahui apakah materi yang diajarkannya sudah sesuai atau tidak
dengan kemampuan siswa, sehingga dapat dijadikan pertimbangan untuk menentukan
materi pelajaran selanjutnya.
3) Dengan melaksanakan penilaian guru akan dapat mengetahi apakah metode mengajar
yang digunakannya sudah sesuai atau tidak.
 4) Hasil penilaian dapat dimanfaatkan guru untuk merlaporkan kemajuan belajar siswa
kepada orang tua/wali siswa.

b. Manfaat Penilaian bagi Siswa

1) Hasil penilaian dapat menjadi pendorong siswa agar belajar lebih giat.
2) Hasil penilaian dapat dimanfaatkan siswa untuk mengetahui kemajuan belajarnya.
3) Hasil penilaian merupakan data tentang apakah cara belajar yang dilaksanakannya
sudah tepat atau belum.

c. Manfaat Penilaian bagi Lembaga/Sekolah

1) Hasil penilaian dapat dimanfaatkan sekolah untuk mengetahui apakah kondisi belajar
mengajar yang dilaksanakan sekolah sudah sesuai dengan harapan atau belum.
2) Hasil penilaian merupakah data yang dapat dimanfaatkan sekolah untuk
merencanakan pengembangan sekolah pada masa yang akan datang.
3) Hasil penilaian merupakan bahan untuk menetapkan kebijakan dalam upaya
meningkatkan kualitas sekolah.

3. Jelaskan apa yang dimaksud model penilaian fortopolio !

Jawaban :
Penilaian portofolio merupakan salah satu jenis penilaian yang digunakan dalam
penilaian berbasis kelas dan memiliki makna optimal dalam melihat ketercapaian
kompetensi belajar peserta didik. Penilaian portofolio merupakan penilaian terhadap
sekumpulan karya peserta didik yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang
diambil selama proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu digunakan oleh guru dan
peserta didik untuk memantau perkembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap
peserta didik dalam mata pelajaran tertentu. Penilaian portofolio merupakan penilaian
proses pembelajaran dan evaluasi kompetensi siswa sebagai implementasi dari kurikulum
berbasis kompetensi.
4. Berikan masing-masing contoh evaluasi tes dan non tes (minimal 3) !
Jawaban :
Evaluasi tes contohnya :
a. Tes Seleksi (ujian saringan atau ujian masuk)
b. Tes formatif (ulangan harian)
c. Tes sumatif (ulangan umum)

Evaluasi non tes contohnya :

a. Observasi
b. Wawancara
c. Skala sikap

5. Uraikan apa yang dimaksud penilaian berbasis kelas !

Jawaban :
Penilaian Berbasis Kelas (PBK) adalah penilaian yang dilakukan oleh guru dalam
rangka proses pembelajaran. PBK merupakan proses pengumpulan dan penggunaan
informasi hasil belajar peserta didik yang dilakukan oleh guru untuk menetapkan tingkat
pencapaian dan penguasaan peserta didik terhadap tujuan pendidikan (standar komptensi,
komptensi dasar, dan indikator pencapaian hasil belajar). Penilaian Berbasis Kelas
merupakan prinsip, sasaran yang akurat dan konsisten tentang kompetensi atau hasil
belajar siswa serta pernyataan yang jelas mengenai perkembangan dan kemajuan siswa.
maksudnya adalah hasil Penilaian Berbasis Kelas dapat menggambarkan kompetensi,
keterampilan dan kemajuan siswa selama di kelas.