KEGIATAN

BELAJAR
NAMA : M. DAFI FIRMANSYAH
BAB 6 KELAS :9B
NO.ABSEN : 19
 PROSES BELAJAR
Belajar merupakan suatu kegiatan yang memiliki proses atau berproses. Oleh sebab itu,didalamnya
terjadi perubahan – perubahan yang bertahap.Perubahan – perubahan tersebut timbul melalui tahap –
tahap yang antara satu dengan lainya berkaitan secara berurutan dan fungsional.

1. Menurut JEROME S.BRUNER,dalam proses pembelajaran siswa menempuh 3 tahap berikut :

a. Tahap Informasi ( Tahap penerimaan materi )

Pada tahap informasi,seorang siswa yang sedang belajar memperoleh sejumlah keterangan
mengenai materi yang sedang di pelajari.

b. Tahap Transformasi ( Tahap pengubahan materi )

Pada tahap Transformasi,informasi yang telah diperoleh itudianalisis,diubah,atau ditransformasikan
menjadi bentuk yang abstrak atau konseptual supaya kelak pada giliranya dapat dimanfaatkan untuk
hal – hal yang lebih luas.

c. Tahap Evaluasi ( Tahap penilaian materi )

Pada tahap evaluasi, seorang siswa menilai sendiri sampai sejauh mana informasi yang telah
ditransformasikan dapat di manfaatkan untuk memahami gejala atau memecahkan masalah yang
dihadapi.
 Menurut Wittig
Dalam bukunya “Psychology of
Learning”
Arno F.Wittig
Menjelaskan bahwa setiap
proses belajar selalu
berlangsung dalam 3 tahapan
a. Acquistion ( Tahap perolehan / penerimaan
informasi, Pada tingkatan acquistion,seorang
siswa mulai menerima informasi sebagai
stimulus dan melakukan respons
terhadapnya,sehingga menimbulkan
pemahaman dengan prilaku baru.
b. Storage( Tahap menyimpan informasi )
Pada tingkatan Storage,seorang siswa
secara otomatis akan mengalami proses
penyimpanan,pemahaman dan prilaku
baru yang ia peroleh Ketika menjalani
proses Acquistion.
c. Retrieval ( tahap mendapatkan Kembali
informasi )
Pada tingkatan Retrieval,seorang siswa
akan mengaktifkan Kembali fungsi sistem
memorinya,misalnya Ketika ia menjawab
pertanyaan atau memecahkan masalah.
 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
HASIL BELAJAR

Keberhasilan belajar sangat dipengaruhi

oleh beberapa faktor, faktor tersebut dapat
dikelompokkan menjadi dua kelompok
( Anitah 2008),yaitu faktor dari luar
individu (ekstream ) dan faktor dari dalam
( Interen ).
 FAKTOR d. Kesehatan
Kesehatan jasmani dan Rohani sangat

a.
INTERNAL
Bakat dan Minat
besar pengaruhnya terhadap kemampuan
belajar bila Kesehatan seseorang tidak baik
Bakat merupakan faktor yang besar akibatnya ia tidak bergairah untuk belajar.
pengaruhnya terhadap proses dan hasil belajar
seseorang.Minat memengaruhi proses dan e. Kecerdasan
hasil belajar anak didik. Seseorang yang memiliki intelegensi tinggi
umumnya mudah belajar dan hasilnya
b. Motivasi cenderung baik.
Motivasi adalah daya penggerak atau
pendorong untuk melakukan sesuatu pekerjaan
yang bisa berasal dalam diri dan juga dari luar.

c. Cara Belajar
Cara belajar seseorang juga memengaruhi
pencapaian hasil belajarnya.
FAKTOR
EKSTREN
a. Keluarga
Faktor orang tua sangan besar pengaruhnya terhadap keberhasilan anak dalam
belajar.
b. Sekolah
Kualitas guru,metode pengajaranya,kesesuaian kurikulum dengan kemampuan
anak,keadaan fasilitas atau perlengkapan disekolah,keadaan ruang,jumlah murid
perkelas,pelaksaan tata tertib sekolah,dan sebagainya semua ini turud memengaruhi
keberhasilan belajar anak.
c. Masyarakat
Keadaan Masyarakat juga menentukan prestasi belajar.Bila disekitar tempat
tinggal keadaan masyarakatnya terdiri dari orang-orang yang
benpendidikan,terutama anak – anaknya rata – ata bersekolah tinggi dan moralnya
baik,hal ini akan mendorong anak lebih giat belajar.
d. Lingkungan Sekitar
Keadaan lingkungan tempat tingga juga sangat memengaruhi prestasi belajar
seperti keadaan lingkungan,banguan rumah,suasana sekitar,DLL.