PEMBELAJARAN

TERDIFERENSIASI
Dosen Pengampu : Nurul Afni Sinaga, S.Pd., M.Pd
 ANGGOTA KELOMPOK

Novi Rizky Ramadhani Meri Usfira

200710023
200710006

Dimas Larassaty M. Akbar Nasution

200710013 200710058
Pengertian Pembelajaran Terdiferensiasi

Pembelajaran diferensiasi ini adalah belajar yang berorientasi pada

kebutuhan peserta didik, minat dan profil peserta didik yang tetap
mengacu pada tujuan pembelajaran. Pembelajaran diferensiasi dilakukan
untuk lebih mengoptimalkan proses pembelajaran.

Pembelajaran terdiferensiasi dilakukan dengan beragam cara untuk

memahami informasi baru bagi semua peserta didik dalam komunitas
ruang kelasnya yang beraneka ragam.
 Teori Pendukung Pembelajaran Terdiferensiasi

01 Perbedaan Peserta Didik

02 Multiple Intelligences

03 Zone of Proximal Development (ZPD)

04 Learning Modalities
Ciri-Ciri Pembelajaran Terdiferensiasi
Ciri-ciri:
 Bersifat proaktif.
 Menekankan Kualitas daripada kuantitas.
 Berakar pada asesmen.
 Menyediakan berbagai pendekatan dalam konten, proses pembelajaran, produk
yang dihasilkan, dan juga lingkungan belajar.
 Berorientasi pada peserta didik.
 Merupakan campuran dari pembelajaran individu dan klasikal.
 Bersifat hidup.
Prinsip-Prinsip Pembelajaran Terdiferensiasi

Lingkungan
Belajar
Kepemimpinan
Kurikulum
& Rutinitas
Berkualitas
Kelas Prinsip-prinsip
pembelajaran
terdiferensiasi

Pengajaran Asesmen
Responsif Berkelanjutan
Pemetaan Kebutuhan Belajar Peserta Didik

Kesiapan
Belajar Minat Peserta Profil Belajar
Peserta Didik Didik Peserta Didik
(Readiness)
Strategi Pembelajaran Terdiferensiasi

Diferensiasi
konten

Strategi
Pembelajaran Diferensiasi
Terdiferensiasi Proses

Diferensiasi
konten
Kelebihan Pembelajaran Terdiferensiasi
Kelebihannya adalah:
 Memenuhi kebutuhan peserta didik.
 Memaksimalkan kualitas pembelajaran peserta didik.
 Meningkatkan motivasi peserta didik.
 Peserta didik menjadi lebih terlibat dan fokus di kelas.
 Peserta didik dapat merelasikan pelajaran dengan kehidupan.
 Peserta didik dapat mengasah self-management skill-nya.
 Meningkatkan prestasi peserta didik.
Kelemahan Pembelajaran Terdiferensiasi
Kelemahannya adalah:
 Persiapan yang memakan waktu.
 Guru harus dihadapkan dengan berbagai macam perangkat pembelajaran
dan juga perangkat evaluasi yang banyak.
 Terbatasnya waktu di kelas.
 Guru harus memiliki management skills yang baik.
 Kurangnya bahan pembelajaran.
 Kurangnya pelatihan bagi pengajar mengenai penggunaan pembelajaran
berdiferensiasi.
Thank
You!
Kelompok 2