Probelmatika pembelajaran ditinjau

dari penggunaan kurikulum

matematika sekolah
 Kelompok 4

Lulu Azlika 200710005

Mintaito 200710052

Dimas Larassaty200710013

Riza Nurakmalia 200710017

 Pembahasan

Problematika yang sering dialami siswa dalam pembelajaran matematika

Kelemahan dalam menghitung

Kesulitan dalam mentransfer pengetahuan

Kesulitan dalam persepsi visual

 Pembahasan

Problematika kurikulum

Sarana dan Prasarana yang kurang merata

Kurangnya kualitas tenaga pendidik

Sumber bahan ajar dan fasilitas

 Wawancara

SMA N 5 SMP N 8
Lhokseumawe Lhokseumawe
Jurnal Problematika implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika di
tingkat sekolah
Devinta fajar lestari, Fina hanifa hidayati 2022
Tuntutan zaman yang terus bertambah berdampak pula
terhadap perkembangan kurikulum. Pembaharuan
kurikulum merupakan proses yang terus berlangsung dan
tidak akan berhenti. Pelaksanaan pembelajaran harus
mencakup ranah sikap (afektif), pengetahuan (kognitif),
dan keterampilan (psikomotorik) yang dikolaborasikan
dalam pembelajran. Dalam kurikulum 2013 telah
ditetapkan namun realitanya dalam pelaksanaan K13 masih
menimbulkan masalah, sehingga menjadi kendala dalam
pelaksanaan pembelajaran di berbagai sekolah.
Solusinya yaitu:
1. Memiliki perencanaan pembelajaran seperti
memiliki tujuan pembelajaran, rpp, metode,
strategi, dan materi.
2. Pelaksanaan pembelajaran seperti
menggunakan metode yg sesuai dengan
karakteristik siswa.
3. Penilaian proses dan hasil belajar seperti
menggunakan penilaian otentik dimana penilaian
nya dilakukan dari awal proses hingga hasil akhir
sehingga dapat mengetahui sikap, pengetahuan
dan keterampilan siswa yg telah dicapai siswa.
Jurnal Analisis Problematika Pelaksanaan Merdeka Belajar

Matematika

Fitria Nurulaeni, Aulia Rahma 2022

Merdeka belajar lahir didasari dengan keinginan menteri
Pendidikan dan kebudayaan, bapak Nadiem terhadap hasil
Pendidikan Indonesia yang tidak lagi hanya sekedar
menghasilkan siswa yang mampu menghafal, akan tetapi dapat Kurangnya pemanfaatan media pendukung
menghasilkan suatu output Pendidikan yang berkualitas, yang pemebelajaran, termasuk dari cara mengajar
menunjukkan dengan kemampuan siswa dalam hal analisis yang guru yang kurang efektif dan cenderung
tajam, pemahaman dan proses penalaran. monoton sehingga siswa kesulitan dalam
Dalam pelaksanaannya, proses tersebut sering kali tidak berjalan Penerimaan materi pebelajaran
mulus sesuai dengan yang diharapkan. Berbagai factor bisa
menjadi penyebab terjadinya probelmatika tersebut seperti stigma
siswa terhadap pembelajaran matematika yang dianggap sulit,
Jurnal Analisis Problematika Pelaksanaan Merdeka Belajar

Matematika

Fitria Nurulaeni, Aulia Rahma 2022

Solusinya yaitu guru bisa mengembangkan bebagai intrumen

Pendidikan dan media pembelajaran yang lebih variative dan
inovatif guna meningkatkan kualitas pembelajaran terkhusus dalam
pembelajaran matematika
TERIMA KASIH