Koneksi Antar Materi

Rancangan dan Implementasi Pembelajaran

Berdiferensiasi

PENGETAHUAN BARU YANG SAYA DAPATKAN

Perbedaan antara pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik dan pembelajaran yang berpusat pada guru.
Teknik-teknik diferensiasi pembelajaran. Antara lain diferensiasi
konten, diferensiasi proses, diferensiasi produk, dan diferensiasi
konteks.
Pentingnya evaluasi dan umpan balik dalam pembelajaran
berdiferensiasi.

KONTRIBUSI PEMAHAMAN SAYA TENTANG IMPLEMENTASI

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Saya menyadari bahwa pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
·Saya dapat menentukan teknik diferensiasi yang tepat untuk
digunakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Saya menyadari bahwa evaluasi dan umpan balik merupakan bagian
penting dari pembelajaran berdiferensiasi.

KONEKSI TOPIK RANCANGAN DAN IMPLEMENTASI

PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN
MATAKULIAH LAIN

FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

Pembelajaran berdiferensiasi sejalan dengan filosofi pendidikan Indonesia yang
berpusat pada peserta didik. Pembelajaran berdiferensiasi mengakui bahwa setiap
peserta didik memiliki potensi, kebutuhan, dan preferensi yang berbeda-beda.
Oleh karena itu, pembelajaran harus dirancang dan dilaksanakan sedemikian rupa
sehingga dapat memenuhi kebutuhan dan karakteristik setiap peserta didik.

PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN

Prinsip pengajaran dan asesmen yang berpusat pada peserta didik sejalan
dengan pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi
berfokus pada kebutuhan dan karakteristik peserta didik, sedangkan
prinsip pengajaran dan asesmen yang berpusat pada peserta didik juga
menekankan pentingnya memenuhi kebutuhan dan karakteristik peserta
didik.

PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

Pembelajaran berdiferensiasi membutuhkan pemahaman yang

mendalam tentang peserta didik. Guru perlu memahami potensi,
kebutuhan, dan preferensi setiap peserta didik agar dapat merancang
pembelajaran yang tepat.

By. Mustapa Al Qadar