PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

TOPIK 4 KONEKSI ANTAR MATERI

ELSY FRIZALYA
23300042
PGSD 006

Pengetahuan Baru
Pemahaman Pembelajaran Paradigma Baru
Pembelajaranyang berpusat pada peserta didik memprioritaskan
kebutuhan minat peserta didik
Pentingnya Evaluasi
Evaluasi dan umpan balik dapat membantu saya memahami
kemajuan peserta didik dan memperbaiki rancangan dan
implementasi pembelajaran
Teknik Diferensiasi
Teknik untuk mengadaptasi pembelajaran untuk peserta didik
dengan kebutuhan dan preferensi yang berbeda, termasuk
penyediaan pilihan, penugasan yang berbeda, dan penggunaan
berbagai jenis media untuk pembelajaran

Kontribusi Terhadap Pengetahuan Baru

Pengetahuan baru yang saya peroleh ini sangat membantu dalam

pemahaman saya tentang implementasi pembelajaran
berdiferensiasi. Saya dapat lebih siap dalam mengadaptasi dan
merancang pembelajaran yang berbeda untuk peserta didik
dengan kebutuhan dan karakteristik yang berbeda.

Koneksi Antar Materi dengan Mata Kuliah

Lain
Prinsip Pengajaran dan Asesmen
Pada saat merancang dan merencanakan pembelajaran dan
asesmen sesuai dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta
didik. Untuk dapat merealisasikan pembelajaran paradigma baru
ini yang menyatakan bahwa setiap pembelajaran peserta didik
memiliki kekhasan yang berbeda maka pembelajaran
berdiferensiasi harus memiliki prinsip pembelajaran mengenai
strategi yang dilakukan adalah pendidik mengidentifikasi kesiapan
belajar, minat. Tingkat penugasan yang kompetisi peserta didik
dengan melakukan asesmen.

Filosofi Pendidikan Indonesia

Pada pemikiran Ki Hajar Dewantara bahwa pendidikan itu
menuntun anak sesuai dengan zamannya dengan berpihak
kepada peserta didik sesuai dengan perkembangan minat bakat
serta potensi anak. Sehingga pembelajaran berdiferensiasi ikut
membantu merealisasikan pemikiran KHD yang memperhatikan
pembelajaran yang berbebda-beda namun tujuan pembelajaran
dapat tercapai.