EVALUASI PESANTREN

RAMADHAN KOTA
PADANG 1444 H/2023 M

Tim Perumus Kurikulum Pesra

Kota Padang
Pesantren Ramadhan di Kota Padang telah
berlangsung sejak tahun 2005.
Itu artinya, tahun 2023 merupakan
pelaksanaan pesantren Ramadhan yang ke-
18.
Pelaksanaan Pesantren Ramadhan dari tahun
ke tahun mengalami perkembangan
Kolaborasi antara panitia dengan mentor,
instruktur dan guru dari sekolah/madrasah
sangat perlu dikembangkan

Latar Belakang
 Melalui Pesra Ikhtiar
TEMA Mewujudkan
Generasi Kota
Padang yang
Berakhlak
 Penilaian
N Aspek Materi Teknik Predikat/ KKM
o Penilaian Nilai
1 Sikap 1. Ibadah Fardhu Penilaian Diri Predikat: C
Spritual 2. Ibadah Sunat Pengamatan SB, B, C, K

2 Sikap 1. Kejujuran Pengamatan Predikat: C

Sosial 2. Sopan Santun SB, B, C, K
3. Kedisiplinan
3 Kognitif 1. Alquran Tes Tulis Nilai: 75
2. Aqidah/Tauhid (Pilihan Ganda) Angkat 0-
100
3. Ibadah
4. Akhlak
5. Tarikh
4 Psikomo- 1. Tahfizh al-Qur’an Praktik Nilai: 75
tor 2. Praktik Ibadah Praktik Angkat 0-100

Ket: SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), K (Kurang)

Lanjutan ....
N Aspek Materi KKM PREDIKET
o

1 Sikap Spritual 1. Ibadah Fardhu C Predikat:

SB, B, C, K
2. Ibadah Sunat

2 Sikap Sosial 1. Kejujuran C Predikat:

SB, B, C, K
2. Sopan Santun

3. Kedisiplinan

SANGAT BAIK (B) CUKUP (C) KURANG

BAIK (SB) (K)
Skor: 92- Skor: 83-91 Skor: 75-82 < 75
100
Lanjutan ....

N Aspek Materi KKM Angka Predikat

o
Kognitif 1. Alquran 75 75 C
2. Aqidah/Tauhid
3. Ibadah
4. Akhlak
5. Tarikh
Psikom 1. Tahfizh al- 75 75 C
otor Qur’an
2. Praktik Ibadah

PREDIKET BAIK (B) CUKUP (C) KURANG (K)

(A)
Skor: 92-100 Skor: 83-91 Skor: 75-82 < 75
Sikap Spiritual:
Setiap santri melakukan penilaian diri
terhadap ibadah fardhu dan sunnah dengan
cara mengisi Jurnal yang di tandatangani
orang tua. Penilaian ibadah fardhu dan
sunnah sama seperti tahun sebelumnya.
Guru juga mengamati (observasi) ibadah
fardhu dan ibadah santri, khususnya selama
melakukan pesantren Ramadhan di
masjid/mushalla.
 Penilaian Sikap Spiritual
Ibadah Fardhu (Shalat Fardhu
dan Puasa Ramadhan)
No Ibadah Skor

1 Shalat Fardhu:
Jika Berjamaah 2
Jika Sendirian (Munfarid) 1
Tidak Shalat Fardhu, Tanpa Halangan -2
(Pr.)
2 Puasa Ramadhan 4
Skor Maksimal (5 x shalat fardhu + 14
puasa)
Contoh Ibadah Fardhu

SHALAT FARDHU
PUASA
TGL HARI JLH SKOR
Shubuh

Zhuhur
Ashar
Maghrib
Isya
RAMADHAN

18 Kamis 2 2 2 2 2 4 14
19 Jumat 1 2 -2 1 2 4 8
Dst…
 Skor
No Ibadah
1 2 3
1. Shalat Sunnah
a. Rawatib 2 rakaat 4 rakaat > 4 rakaat
b. Dhuha 2 rakaat 4 rakaat > 4 rakaat
c. Tarawih dan witir*)
- Jika 11 rakaat 4 rakaat 5-8 rakaat 11 rakaat
- Jika 23 rakaat 8 rakaat 9-20 rakaat 23 rakaat

2. Tilawah al-Quran Setengah 1 halaman > 1 halaman

halaman
Ibadah
Skor Maksimal Sunat 12
*) Shalat
tarawih dan witir disesuaikan
dengan amalan masjid/mushalla masing-
masing,
◦ jika 11 rakaat, maka penilaiannya berdasarkan
rentang 4 (skor 1), 5-8 (skor 2), dan 11 (skor
3).
◦ Jika amalannya 23 rakaat, pakailah rentang
nilai 8 rakaat (skor 1), 9-20 rakaat (skor 2)
dan 23 rakaat (skor 3).
Contoh Ibadah Sunah

SHALAT SUNAH
JLH
TGL HARI Tilawah
SKOR
b
Rawati
Dhuha

Witir
18 Kamis 3 3 Tarawih 3 3 12

19 Jumat 1 2 3 2 8

Dst.
 Meskipun penilaian sikap spiritual dilakukan dengan teknik
penilaian diri, namun untuk menjaga objektivitasnya,
instruktur/guru pembimbing kelompok tetap mengamati
dan mengontrol masing-masing siswanya agar tetap
melakukan penilaian diri secara jujur.
 Total Skor : jumlah nilai perolehan x 100
Skor Maksimal
 Jumlah total skor ibadah fardhu: skor perolehan x 100
Skor maksimal (skor maksimal harian x hari
efektif)
 Jumlah total skor ibadah sunnah: skor perolehan x
100
Skor maksimal (skor maksimal harian x hari
efektif)
 Jumlah total skor adalah hasil penjumlahan skor 17 hari.
 Hari efektif : 19 hari, jika santri perempuan
berhalangan, maka hari ektif dihitung jumlah hari
suci. Jika berhalangan selama 6 hari, maka hari suci
adalah 19-6 = 13 hari.
Hasilbelajar sikap spiritual menggunakan
predikat: Sangat Baik, Baik, Cukup, atau
Kurang, dengan kriteria:
Ibadah Fardhu (Sholat Fardhu dan
Puasa)
SANGAT BAIK (B) CUKUP (C) KURANG (K)
BAIK (SB)
Skor: 92-100 Skor: 83-91 Skor: 75-82 < 75

Ibadah Sunat (shalat Sunat dan

Tilawah)
SANGAT BAIK BAIK (B) CUKUP (C) KURANG (K)
(SB)
Skor: 92-100 Skor: 83-91 Skor: 75-82 < 75
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL

N Aktivitas yang Diamati 1 2 3 4

o Ket:
1 Kejujuran 1: tidak pernah
a. Mandiri mengerjakan 2: kadang-kadang
tugas 3: sering
b. Mengisi buku evaluasi 4: selalu
diri
Catatan:
2 Sopan Santun Nilai akhir = catatan
a. Santun dalam yang paling banyak
berpendapat
muncul (modus).
b. Santun dalam
mengkritik
4: Sangat Baik (SB)
c. Santun dalam berbuat 3: Baik (B)
2: Cukup (C)
1: Kurang (K)
Sikap
3
a. Tertib Sosial
Kedisiplinan

b. Tepat waktu
c. Kelengkapan catatan
Ramadhan
Penilaian Psikomotor/Keterampila
n
 Pada pertemuan terakhir (hari ke-19),
dilaksanakan evaluasi aspek keterampilan dan
kognitif.
 Evaluasi aspek psikomotor dilakukan dalam dua
bentuk, yaitu praktik ibadah dan tahfizh.
 Praktik Ibadah:
◦ SD/MI : Wudhu’ dan Sholat (gerakan dan bacaan)
◦ SMP/MTs : Shalat (Bacaan dan Arti) dan Shalat Jenazah
 Praktik Tahfizh:
◦ SD/MI : sesuai panduan materi
◦ SMP/MTs : sesuai panduan materi
 Instrumen Praktik Wudhu’:
Skor
No Kegiatan Ket.
1 2 3
1 Membaca Basmalah
2 Mencuci telapak tangan
3 Berkumur-kumur
4 Membasuh hidung
5 Membaca lafazh niat
6 Membasuh muka
7 Membasuh kedua tangan hingga siku
8 Menyela-nyela jari-jari tangan
9 Menyapu sebagian kepala Skor Akhir =
10 Membasuh kedua telinga
11 Membasuh kedua kaki hingga mata kaki Skor Diperoleh x
12 Menyela-nyela jari-jari kaki 100
13 Membaca doa setelah berwudhu’ 45
14 Mendahulukan yang kanan dari pada kiri
15 Tertib
Skor Maksimal 45
Ket.
Skor 3 : dilaksanakan secara sempurna
Skor 2 : terdapat kekurangan, tetapi tidak menyebabkan batal
Skor 1 : terdapat kekurangan dan menyebabkan kegiatan tersebut tidak sah atau tidak
dilakukan sama sekali.
 Instrumen Bacaan Shalat:
Tajwid Kelancaran
No Bacaan SKOR
1 2 3 4 1 2 3
1. Lafazh Niat
2. Takbiratul Ihram
3. Doa Iftitah
4. Al-Fatihah
5. Bacaan ayat al-Quran
6. Doa ruku’
7. Doa i’tidal
8. Doa sujud
9. Doa duduk di antar dua sujud
10. Doa tasyahud awal
11. Doa tasyahud akhir
12. Salam
Skor Maksimal Akhir 7x12 = 84
Cara penskoran tajwid:
Skor Akhir =
(4: benar semua); (3: kesalahan 1-20%);
(2: kesalahan 21-50%); (1: kesalahan <50%)
Skor Diperoleh x100
84
Cara penskoran kelancaran:
(3: lancar); (2: cukup lancar); (1: kurang
lancar)
 Instrumen Gerakan Shalat
Skor
No Gerakan
1 2 3
1 Berdiri betul
2 Takbiratul ihram
3 Bersedekap
4 Takbir intiqal jelang ruku’
5 Ruku’
6 I’tidal
7 Sujud
8 Duduk antara dua sujud
9 Duduk tasyahud akhir
10 Salam
Skor Maksimal 30

Skor:
Skor Akhir =
3 (sempurna),
2 (ada yang kurang, tetapi tidak membatalkan),
Skor Diperoleh x
1 (ada yang kurang dan menyebabkan tidak sah atau
100
tidak dilakukan sama sekali)
30
Instrumen Arti Bacaan Shalat
Skor
No Arti Bacaan
1 2 3 4
1. Lafazh Niat
2. Takbiratul Ihram
3. Doa Iftitah
4. Al-Fatihah
5. Bacaan ayat al-Quran
6. Doa ruku’
7. Doa i’tidal
8. Doa sujud
9. Doa duduk di antar dua sujud
10. Doa tasyahud awal
11. Doa tasyahud akhir
12. Salam
Jumlah maksimal
Skor: 48
4 (sangat baik, hafal 80 – 100%) Skor Akhir =
3 (baik, hafal 70-79%)
2 (cukup, hafal 60-69%) Skor Diperoleh x
1 (kurang, hafal <60%) 100
Instrumen Shalat Jenazah
N Aktivitas Tajwid Kelanca Ket.
o ran
1 2 3 4 1 2 3

1 Lafazh Niat
2 Takbir I
3 Membaca Alfatihah
4 Takbir II
5 Shalawat
6 Takbir III
7 Doa 1
8 Takbir IV
9 Doa 2
10 Salam
Cara penskoran tajwid:
Jumlah
(4: benar Maksimal
semua); (3: kesalahan 1-20%); Skor Akhir =70
(2: kesalahan 21-50%); (1: kesalahan <50%)
Cara penskoran kelancaran: Skor Diperoleh x
(3: lancar); (2: cukup lancar); (1: kurang lancar) 100
Instrumen Shalat Jamaah
No Aktivitas Skor Ket
1 2 3 4
1 Adzan
2 Doa sesudah adzan
3 Qamat
4 Lafazh niat
5 Gerakan shalat Imam
6 Bacaan shalat Imam Skor Akhir =
7 Gerakan shalat makmum
Skor Diperoleh x
8 Kerapian shaf
100
9 Keserasian gerakan 44
10 Zikir sesudah shalat
11 Doa sesudah shalat
Jumlah 44
Cara penskoran :
(4: sangat baik); (3: baik/kesalahan 1-20%);
(2: cukup/kesalahan 21-50%); (1:
Tahfizh al-Quran
TAJWID (60)
Kelancaran Irama

Huruf
Makharijul
Huruf
Shifatul
Huruf
Ahkamul
Qashar
Mad wal
Ibtida’
Waqaf wal
Surat Ayat JLH
No (30) (10)

1
2

Skor Maksimal:
100
Ket.

Skor akhir: Jumlah tajwid + lancar + irama

Jumlah tajwid : 60 – jumlah kesalahan
◦ Salah jali : -2
◦ Salah khafi : -1

Jumlah kelancaran hafalan : 30 – jumlah kesalahan

Tiap salah tapi diulang tanpa diajari :-1
Tiap salah diulang, tapi diajari : -2

Jumlah irama
Sangat indah : 9-10
Indah : 5-8
Kurang indah : 1-4

Nilaiakhir Tahfizh: Jumlah total perolehan skor semua surat

Jumlah banyak surat yang dihafal
Praktik Ibadah SD
No Jenis Praktik Nilai Akhir Praktik
1 Wudhu’ …..
2 Gerakan Shalat …..
3 Bacaan Shalat …..
Jumlah ….. / 3 =
Praktik Ibadah SMP
No Jenis Praktik Nilai Akhir Praktik
1 Bacaan Shalat …..
2 Arti bacaan …..
Shalat
3 Shalat Jenazah …..
4 Praktek …..
S.Sajadah
Jumlah ….. / 4 =
Penilaian Kognitif
Penilaian kognitif dilakukan dengan teknik
tes tulis, menggunaan instrumen soal
Pilihan Ganda:

Teknik Bentuk Instrumen Materi Jlh Soal Skor tiap Skor

item soal Akhir
Tes Pilihan Ganda Alquran 20 5 100
Tulis Aqidah 20 5 100
Ibadah 20 5 100
Akhlak 20 5 100
Tarikh 20 5 100
 SAMPEL YEL-YEL

Misalnya : paling tinggi kebenaran

ada 8 garis

Ketika mencek hasil kerja

kelompok, seluruh anggota
kelompok berdiri

langsung menyampaikan
yel-yel
 MODEL COURSE REVIEW HOREY

1 2 3

6 5 4

7 8 9
 SOAL :

1) Penilaian pesantren Ramadhan dilakukan dengan

menerapkan penilaian ….
2) Penilaian sikap spiritual itu ada dua yakni … dan ….
3) Nilai akhir penilaian sikap spiritual dan sosial adalah berupa
….
4) Jika santri memperoleh nilai akhir 82 untuk pelaksanaan
ibadah fardhu, predikat yang diberikan kepadanya adalah
….
5) Evaluasi aspek keterampilan dilakukan dalam dua bentuk,
yaitu tahfidz quran dan praktek ibadah. Berapakah skor
maksimal untuk tahfidz quran ?
6) Coba sebutkan 4 buah indikator sikap yang dapat diamati
dan dinilai pada sikap spiritual kategori ibadah sunah !
7) Berapakah skor maksimal untuk penilaian ibadah sunah ?
8) Berapakah rentang nilai untuk penilaian sikap spiritual
dengan predikat B ?
9) Sebutkan 2 (dua) buah aktifitas yang diamati dalam
penilailan sikap sosial !
 JAWAB :

1) Penilaian Otentik

2) Ibadah fardhu dan ibadah sunah

3) Predikat

4) C ( A = 92 – 100, B = 83 – 91, C = 75 – 82, D = kecil dari 75 )

5) Skor maksimal untuk tahfidz quran adalah 100

6) Shalat sunat rawatib, dhuha, tarawih dan witir, tahajud, tilawah

quran

7) Skor maksimal = 15

8) Predikat B = 83 - 91

9) Kejujuran, Sopan santun dan kedisiplinan

1 2 3

6 5 4

7 8 9
 PERTANYAAN
UNTUK MODEL WORD SQUARE

 Salah satu materi penilaian pengetahuan

berkaitan dengan aspek ….

 Sikap sosial yang diamati dalam pelaksanaan

pesantren Ramadhan sesuai dengan panduan
pelaksanaan pesantren Ramadhan adalah ….
D Z W B A T R N P O

U I E K H A S C Y S

V M S E R L A H Y A

W A T I N I K A H V

A N E O P K E S R A

T L R A M L I N I M

U I N T A R I K H B

B N Y M A K A N L I

I E O K N A S I N S

A R I B A N D A R A
D Z W B A T R N P O

U I E K H A S C Y S

V M S E R L A H Y A

W A T I N I K A H V

A N E O P K E S R A

T L R A M L I N I M

U I N T A R I K H B

B N Y M A K A N L I

I E O K N A S I N S

A R I B A N D A R A
MODEL POSTER COMMENT
Sertifikat (contoh)

A. Sikap

No Aspek Materi Nilai

1 Sikap Spritual 1. Ibadah Fardhu SB
2. Ibadah Sunat B
2 Sikap Sosial 1. Kejujuran B
2. Sopan Santun C
3. Kedisiplinan B

Ket: SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), K

(Kurang)
A. Pengetahuan dan Keterampilan

No Aspek Materi Nilai

3 Kognitif 1. Alquran 80
2. Aqidah/Tauhid 85
3. Ibadah 80
4. Akhlak 80
5. Tarikh 85
Rata-rata 82
4 Psikomotor 1. Tahfizh al-Qur’an 80
2. Praktik Ibadah 95
Rata-rata 87,5
Rata-rata Aspek Kognitif dan Psikomotor 84,8
CONTOH PRESENTASE NILAI
PESANTREN RAMADHAN 1444 H
 ANALISA DALAM MEMAHAMI EDARAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA PADANG
DAN SESUAI DENGAN PANDUAN PESANTREN RAMADHAN
1444 H
CONT0H PENGGABUNGAN NILAI PESANTREN RAMADHAN DENGAN NILAI RAPOR PADA ASPEK PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

KD PENGETAHUAN NILAI KD KI3 80 % X NILAI KDKI3 NILAI RATA-RATA PENGETAHUAN PESANTREN 20 % X NILAI RATA-RATA PENGETAHUAN PESANTREN Nilai akhir PENGETAHUAN PER-KD

KD. 3.1 80 64 82

KD. 3.2 90 72 90
90 18

KD. 3.3 92 73.6 91.6

KD. 3.4 83 66.4 84.4

KD KETERAMPILAN NILAI KD KI4 80 % X NILAI KDKI4 NILAI RATA-RATA KETERAMPILAN PESANTREN 20 % X NILAI RATA-RATA KETERAMPILAN PESANTREN Nilai akhir KETERAMPLAN PER-KD

KD. 4.1 85 68 86

KD. 4.2 87 69.6 87.6

90 18

KD. 4.3 90 72 90

KD. 4.4 83 66.4 84.4

FILE EXCELL
Pendamping/pengawas bertugas sebagai
pembimbing, fasilitator, motivator dan
penggerak santri. Menerima setoran
hafalan dan menilai sikap santri dalam
kelompok yang diampunya. Laporan
secara tertulis dilakukan setiap hari dan
diserahkan secara berkala ke Bidang Dikdas
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota
Padang dan Kasi Pendidikan Madrasah
Kementerian Agama Kota Padang
Pendamping/pengawas baik guru kelas
maupun guru mata pelajaran merekam
dalam bentuk video penampilannya ketika
menjadi narasumber/pembimbing santri
dalam menampilkan yel-yel, melaksanakan
ice breaking, game ataupun kuis. Rekaman
video semua guru setiap sekolah/madrasah
disatukan setiap minggu kemudian
dikirimkan ke link yang sudah disediakan.
Link google drive untuk SD :
https://drive.google.com/drive/folders/
1aRmQQZ5v18YcLAcI52sz7dlwni399lPo

Link google drive untuk SMP :

https://drive.google.com/drive/folders/
1piCGaKblYL_2owvJ5jqge1D7UMmYrqPf

Link google drive untuk MI :

https://drive.google.com/drive/folders/
1tlnlxg7zlT9vMDEymCqPUjNHMjvlvGKY?usp=sharing

Link google drive untuk MTs :

https://drive.google.com/drive/folders/
1Ava9jqufOWbOAK_tNmJ1vJNhlpG7Mi4C?usp=sharing

Link google drive untuk MA/K :

https://drive.google.com/drive/folders/
1KBl0KOGLjflUofQQc8gVWFBsancBNQZs?usp=sharing
SYUKRAN