INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap Spiritual (KI-1)

Form Penilaian Aspek Spiritual (KI 1)
Aspek
Bersikap baik Mengucap Skor
No. Nama Bersyukur Kategori
ketika berdoa salam Total
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Aspek Spiritual (KI-1)

Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek
4 3 2 1
Bersikap Mampu bersikap baik Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum mampu
baik ketika ketika: indikator dari 3 indikator dari 3 bersikap baik
berdoa - Berdoa sebelum indikator yang indikator yang ketika berdoa.
berlajar ditentukan. ditentukan.
- Berdoa sesudah
belajar
- Berdoa sebelum dan
sesudah makan
Bersyukur Mampu bersikap Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum mampu
bersyukur dengan indikator dari 3 indikator dari 3 bersikap baik
indikator: indikator yang indikator yang ketika berdoa.
- Bersyukur dengan ditentukan. ditentukan.
kemampuan diri
- Bersyukur dengan
nikmat yang
diterima.
- Bersyukur dengan
berkata-kata yang
baik.
Mengucap Mampu bersikap baik Mampu bersikap Mampu Belum
salam ketika mengucap salam baik ketika mengucapkan mengucapkan
dengan bahasa yang mengucap salam, salam ketika salam ketikan
santun. namun bahasa bertemu orang bertemu orang
kurang santun. lain namun perlu lain.
diingatkan guru.
Pedoman penilaian
Kategori :
Jika skor yang diperoleh 10 – 12 : Sangat baik
(A) Jika skor yang diperoleh 7 – 9 : Baik (B)
Jika skor yang diperoleh 4 – 6 : Cukup (C)
Jika skor yang diperoleh 1 – 3 : Perlu bimbingan (D)
2. Penilaian Sikap Sosial (KI-2)
Form Penilaian Aspek Sosial (KI 2)
Aspek
Tanggung Skor
No. Nama Disiplin Percaya diri Kategori
Jawab Total
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Aspek Sosial (KI-2)

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek bimbingan
4 3 2 1
Disiplin Mampu bersikap Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum mampu
disiplin dengan indikator dari 3 indikator dari 3 bersikap baik
indikator: indikator yang indikator yang ketika berdoa.
- Datang tepat waktu ditentukan. ditentukan.
- Mengumpulkan
tugas tepat waktu
- Melaksanakan aturan
di kelas
Tanggung Mampu bersikap Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum mampu
Jawab tanggung jawab dengan indikator dari 3 indikator dari 3 bersikap baik
indikator: indikator yang indikator yang ketika berdoa.
- Mengerjakan tugas ditentukan. ditentukan.
yang diberikan
dengan baik
- Memakai barang
pribadi maupun
orang lain dengan
baik
- Tidak menyalahkan
orang lain tanpa
bukti
Percaya Mampu bersikap Mampu bersikap Mampu bersikap Belum bersikap
diri percaya diri dalam percaya diri dalam percaya diri percaya diri
bertutur kata maupun bertutur kata maupun dalam bertutur dalam berkata
bertindak. bertindak, namun kata maupun maupun
perlu dimotivasi bertindak, namun bertindak.
untuk melakukannya perlu bimbingan
guru.
Pedoman penilaian
Kategori :
Jika skor yang diperoleh 10 – 12 : Sangat baik
(A) Jika skor yang diperoleh 7 – 9 : Baik (B)
Jika skor yang diperoleh 4 – 6 : Cukup (C)
Jika skor yang diperoleh 1 – 3 : Perlu bimbingan (D)
 3. PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI SOAL EVALUASI TEMA 4 SUBTEMA 1 PB 1

NO KOMPETENSI INDIKATOR SOAL JENIS TINGKAT NOMOR SOAL

DASAR SOAL KESUKARAN
1 hubungannya dengan 3.3.1 Menganalisis PG C4 1 dan 2
berbagai bidang jenis – jenis
pekerjaan, serta perkerjaan
kehidupan sosial dan sesuai dengan
budaya di lingkungan tempat tinggal
sekitar sampai penduduk (C4)
provinsI 3.3.2 Menyimpulkan
perbedaan di C5 3 DAN 5
setiap jenis
perkerjaan
sesuai dengan
tempat tinggal
penduduk (C5)
3.8 Menjelaskan 3.8.1 Menemukan PG C4 4 DAN 6
pentingnya sumber daya
upaya alam yang ada
keseimbangan di
dan pelestarian lingkungannya
sumber daya (C4)
alam di 3.8.2 Menganalisis
lingkungannya. penyebab
terjadinya URAIAN 9
kerusakan
lingkungan
(C4)
3.8.3 Menguraikan
dampak dari
kerusakan
lingkungan URAIAN 10
bagi
kehidupan
(C4)

3. 5 Menguraikan 3.5.2 Menilai sifat PG C5 7 DAN 8

pendapat pribadi
tokoh dalam cerita
tentang isi buku sastra
(cerita, dongeng dan (C5)
sebagainya
 SOAL EVALUASI TEMA 4 SUBTEMA 1

BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN A,B,C, DAN D

1. Jenis Perkerjaan di bawah ini yang paling dominan di Bangka Belitung adalah...
a. Dokter b. Petani c. Penambang d. Pedagang
2. Bangka Belitung merupakan provinsi kepulauan, sehingga mengakibatkan banyak masyarakat yang berkerja
sebagai...
a. Nelayan b. Buruh Harian c. Petani d. Pedagang
3. Perhatikan Tabel di bawah ini!
Jenis Perkerjaan Ciri-ciri
Nelayan Modern 1. Menggunakan perahu
2. Membutuhkan Alat berat seperti excavator
3. Berkerja di laut
Penambang Timah darat 4. Berkerja di darat
5. Memerlukan Pipa yang Banyak
6. Membutuhkan jaring

Berdasarkan isi tabel di atas, yang merupakan ciri- ciri pekerja tambang timah di tunjukan oleh nomor...

a. 1 dan 5 b. 2 dan 4 c. 2 dan 3 d. 3 dan 5

4. Di Bangka Belitung terdapat masyarakatnya berkerja sebagai petani, sumber daya alam bidang pertanian khas
Bangka Belitung adalah...
a. Lada dan teh b. Kelapa dan Kopi c. Sawit dan Karet d. Coklat dan Lada
5. Berikut ini merupakan faktor yang menyebabkan beragamnya jenis pekerjaan yang ada di sekitar kita,
kecuali ….
a. Kondisi tanah c. Keahlian
b. Kondisi musim d. Kondisi jiwa

6. Perhatikan sumber daya alam yang ada pada tabel di bawah ini
SUMBER DAYA ALAM
1. Timah
2. Emas
3. Kelapa
4. Batu Gunung
5. Lada

Berdasarkan tabel di atas yang merupakan sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharuhi di tunjukan nomor...
a. 1 dan 5 b. 1 dan 4 c. 3 dan 4 d. 3 dan 5

7. Bacalah teks di bawah ini!

Dalam perjalanan pulang, petani itu bertemu dengan seorang anak lelaki.
"Menurutmu, berapa lama waktu yang kubutuhkan untuk membawa gerobak ini sampai ke rumahku?"
tanya petani kepada si anak lelaki. Tokoh-tokoh yang berperan dalam kutipan dongeng di atas adalah . . . .
a. Anak laki-laki petani b. Petani dan anak laki-laki c. Anak laki-laki d. Petani
8. Si anak memperhatikan gerobak yang penuh kelapa. Dia berpikir sejenak. "Jika kau menjalankan
kerbaumu pelan-pelan, kau akan sampai rumah siang hari," ucap si anak. "Tapi jika kau menjalankan
kerbaumu dengan cepat, kau akan sampai rumah malam hari," lanjut si anak. Watak si anak berdasarkan
kutipan dongeng di atas adalah . . . .
a. Pandai b. Suka berbohong c. Pemarah d. Jujur
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
9. Perhatikan gambar di bawah ini!
 Berdasarkan gambar di samping,
apa yang menyebabkan lingkungan
tersebut menjadi rusak?

10. Perhatikan gambar di bawah ini

JIKA kegiatan pada gambar di laksanakan secara

terus menerus,
Apa yang terjadi kepada masyarakat yang
berkerja sebagai nelayan?

Apa yang terjadi dengan makhluk hidup yang ada

di laut?
 KUNCI JAWABAN
1. C
2. A
3. B
4. C
5. D
6. B
7. B
8. B
9. Kerena adanya penambangan yang di lakukan masyarakat
10. Nelayan akan kehilangan perkerjaan, karena hasil tangkap ikan sedikit atau tidak ada sama sekali
Makhluk hidup laut akan kehilangan tempat tinggal karena laut yang tercemar
 1. PENILAIN KETERAMPILAN
a. Unjuk Kerja

Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
IPA 4.8.1 Memberikan contoh kegiatan Unjuk hasil Rubrik penilaian pada
menjaga kelestarian sumber BG halaman 10
daya alam.

IPS 4.3.1 Melaporkan jenis pekerjaan Unjuk hasil Rubrik penilaian pada
berdasarkan tempat tinggal BG halaman 11
penduduk dalam bentuk tulisan.

Bahasa Unjuk hasil Rubrik penilaian pada

Indonesia 4.5.1 Mendeskripsikan tokoh melalui BG halaman 12
gambar dan teks tulisan.

b. Rubrik Penilaian IPA

• Diskusi
Saat siswa melakukan diskusi tentang peta pikiran mengapa penting menjaga kelestarian
dan sumber daya alam.

Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria Sangat Baik Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan

(4) (1)
Mendengarkan Selalu Mendeng Masih perlu Sering diingatkan untuk
mendenga arka n diingatkan mendengarkan teman yang
rka n teman untuk sedang berbicara namun
yang mend
teman tidak mengindahkan.
berbicara engar
yang namun ka n
sedan sesekali teman
g masih yang
berbic sedan
perlu
ara. g
diinga berbic
tkan. ara.

Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Sering merespon Membutuhkan
non menerapkan tepat terhadap kurang tepat bantuan dalam
verbal komunikasi non komunikasi non terhadap memahami
(kontak verbal yang
mata, verbal dengan ditunjukkan komunikasi non bentuk
 bahasa tepat. teman. verbal yang komunikasi non
tubuh,  ditunjukkan verbal yang
postur, teman. ditunjukkan
ekspre teman.
si
wajah,
suara)
Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaika pembicaraan menerangkan menerangkan selama proses
n ide, menginspirasi secara secara diksusi
perasaan, pikiran) teman. Selalu rinci, berlangsung.
rinci,namun
mendukung dan meres 
memimpin terkadang
pon merespon kurang
lainnya saat
sesuai sesuai dengan
diskusi.
denga topik.
n
topik.

Penilaian (penskoran):

• Tugas peta pikiran dinilai dengan centang ()

Kriteria Ada Tidak ada

Seluruh kotak diisi.

Jawaban sesuai dengan konsep.

Jawaban fokus kepada inti pertanyaan di tengah peta

pikiran.

c. Rubrik Penilaian IPS

Diagram venn tentang perbedaan jenis pekerjaan dinilai dengan rubrik. Berilah tanda
centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria Sangat Baik Baik (3) Cukup (2) Perlu

(4) Pendampingan
(1)
Jenis Menyebutkan dan MenyebuMenyebutkan dan Menyebutkan 2 jenis
pekerjaan dan menjelaskan 2 tkan menjelaskan 1 jenis pekerjaan namun
wilayah jenis pekerjaan dan pekerjaan dan wilayah tidak sesuai dengan
yang sesuai
tempat dengan wilayah menj tempat bekerja yang wilayah mereka
bekerja tempat bekerja. elask sesuai. bekerja.
 an 2
jenis
peker
jaan
namu
n
salah
satu
saja
yang
sesua
i
deng
an
wilay
ah
temp
at
beker
ja.
Tugas pekerjaMenyebutkan semua Menyebutkan Menyebutkan semua tugas Tugas pekerja tidak
tugas pekerja sebagian besar pekerja namun hanya sesuai dengan
yang sesuai tugas pekerja sebagian kecil yang sesuai. pekerjaan yang
dan sebagian
dengan besar sesuai. disebutkan.
pekerjaannya


Manfaat Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan manfaat Menyebutkan manfaat

pekerjaan manfaat manfaat pekerjaan bagi pekerja dan pekerjaan bagi
pekerjaan bagi pekerjaan bagi masyarakat dan sebagian pekerja dan
pekerja dan pekerja dan kecil benar. masyarakat namun
masyarakat masyarakat dan tidak ada yang sesuai
dengan sebagian atau
benar. besar benar. benar.

Hasil yang Menyebutkan hasil Menyebutkan Menyebutkan hasil yang Tidak menyebutkan hasil
diperoleh yang diperoleh hasil yang diperoleh pekerja dari yang diperoleh
pekerja dari diperoleh pekerjaannya dan sebagian pekerja
pekerja dari dari pekerjaannya.
pekerjaannya pekerjaannya kecil benar.
dan semuanya dan sebagian
benar. besar benar.


Penilaian (penskoran):

d. Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia

Komentar siswa tentang tokoh dinilai dengan menggunakan rubrik. Berilah tanda
centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria Sangat Baik Baik (3) Cukup (2) Perlu

(4) Pendampingan
(1)
Gambar Gambar yang Gambar yang Gambar yang Gambar yang
dihasilkan dihasilkan dihasilkan dihasilkan tidak
mencerminkan sebagian besar sebagian kecil mencerminkan tokoh
tokoh dalam mencerminkan tokoh dalam cerita.
mencerminkan
cerita dalam cerita.
tokoh dalam

cerita.

Alasan Alasan pemilihan Sebagian besar Sebagian kecil alasan Alasan diberikan
pemilihan tokoh didasarkan alasan pemilihan pemilihan tokoh berdasarkan opini
tokoh kepada fakta yang tokoh didasarkan didasarkan kepada bukan fakta dari
ada.
kepada fakta fakta yang ada. cerita.
 yang ada.

Topik Topik-topik yang Sebagian besar Sebagian Topik yang

disampaikan topik yang kecil disamp
sesuai dengan disampaikan topik aikan di
sesuai dengan
cerita. cerita. yang luar
disam cerita

paikan yang
 sesuai ada.
denga
n
cerita.
Fakta Fakta pendukung Fakta pendukung Fakta pendukung Fakta yang
pendukun yang disampaikan yang yang disampaikan disampaik
g seluruhnya sesuai disampaikan sebagian kecil sesuai an tidak
sebagian besar
dengan isi cerita. sesuai dengan isi dengan isi cerita. sesuai
cerita. cerita.


Penilaian (penskoran):

Refleksi Guru :