LEMBAR KERJA 2.

7
KISI-KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD N Pasuruhan 02

Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/ Semester : III/ II
Tema/ Subtema : 8. Praja Muda Karana / 4. Aku Suka Berkarya
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN dan Matematika
Pembelajaran ke- :5
Tahun : 2021/2022

A. PENILAIAN SIKAP
1. Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual)
Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Berdoa Sebelum & Sesudah

Nama Berperilaku Syukur Jujur
No Kegiatan
Siswa
Catatan perilaku Ket Catatan perilaku Ket Catatan perilaku Ket

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut:

Berdoa Sebelum & Sesudah
Predikat Berperilaku Syukur Jujur
Kegiatan
SM (Sudah Membudaya)
3 4 4
MT (Mulai Terlihat) 1-2 2-3 2-3

1|
 PB (Perlu Bimbingan)
0 0-1 0-1

2. Penilaian Sikap KI 2 (Sosial)

Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Teliti Kerja sama Percaya diri

No
Siswa
Catatan perilaku Ket Catatan perilaku Ket Catatan perilaku Ket

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut:

Predikat Teliti Kerja sama Percaya diri
SM (Sudah Membudaya)
3 4 4
MT (Mulai Terlihat) 1-2 2-3 2-3
PB (Perlu Bimbingan)
0 0-1 0-1

2|
Berikut ini indikator dari setiap Predikat:
SM MT PB
Penilaian KI1.1. Berdoa sebelum mulai KI1.1. Hanya berdoa sebelum mulai KI1.1. Tidak berdoa sebelum mulai
sikap KI1 belajar, sebelum istirahat, belajar dan sebelum pulang. belajar, sebelum istirahat, sesudah
sesudah istirahat, sebelum istirahat, sebelum pulang.
pulang. KI1.2. Tidak mengganggu teman KI1.2. Mengganggu teman saat berdoa
KI1.2. Tidak mengganggu teman saat berdoa sebelum belajar sebelum memulai belajar,
saat berdoa sebelum memulai dan sebelum pulang. Tetapi sebelum istirahat, sesudah
belajar, sebelum istirahat, mengganggu teman berdoa istirahat, sebelum pulang.
sesudah istirahat, sebelum sebelum dan sesudah istirahat.
pulang.

Penilaian KI2.1. Teliti saat menentukan KI2.1. Teliti saat menentukan KI2.1. Belum teliti saat menentukan
sikap KI2 informasi penting dan informasi penting, tetapi informasi penting dan
membandingkan informasi kurang teliti saat membandingkan yang sesuai
yang sesuai dengan teks. membandingkan yang sesuai dengan teks.
dengan teks atau sebaliknya.
KI2.2. Percaya diri saat KI2.2. Percaya diri saat KI2.2. Belum percaya diri saat
menunjukkan informasi dari menunjukkan informasi dari menunjukkan informasi dari teks
teks nonfiksi dan teks nonfiksi tetapi kurang nonfiksi, dan membacakan nilai-
membacakan nilai-nilai percaya diri saat membacakan nilai kepahlawanan
kepahlawanan nilai-nilai kepahlawanan
KI2.3. Kerja sama antar anggota KI2.3. Kerja sama antar anggota KI2.3. Kerja sama antar anggota
kelompok terjalin dengan kelompok kurang terjalin kelompok belum terjalin dengan
baik saat berdiskusi dengan baik saat berdiskusi baik saat berdiskusi kelompok.
kelompok kelompok

3|
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
1. KISI-KISI PENULISAN SOAL
No Kompetensi Indikator Lingkup Indikator Soal Level Bentuk Nomer Tingkat Kesukaran
Dasar Pencapaian Materi Ranah Soal Soal
Kompetensi Mudah Sedang Sukar
1 3.7 3.7.1 Arah mata Disajikan cerita, C4 Essay 3 √
Mencermati angin dan
Menganalisis peserta didik
informasi tentang pemanfaatannya
konsep delapan pokok pikiran dalam denah dapat
arah mata angin
tentang konsep menganalisis
dan
pemanfaatannya delapan arah cerita tersebut
dalam denah
mata angin dan sesuai dengan
dalam teks lisan,
visual, dan/atau pemanfaatannya arah mata dan
eksplorasi
dalam denah pemanfaatan
lingkungan.
dengan benar dalam denah
(C4)

4|
 Disajikan C4 Pilihan 1, 2 √
gambar denah Ganda
peserta didik
dapat
menganalisis
gambar denah
tersebut sesuai
dengan arah
mata angin dan
pemanfaatannya
dalam denah
2 2.1 2.1.1 Perilaku yang Disajikan cerita C6 Pilihan 5 √
Menerima sikap Menyimpulkan sesuai sila-sila peserta didik Ganda
sesuai dengan sikap-sikap Pancasila dapat
Essay 4,5 √
sila-sila Pancasila sesuai sila-sila menyimpulkan
dalam lambang Pancasila dalam sikap atau
negara “Garuda lambang perilaku yang
Pancasila” di “Garuda sesuai dengan
rumah. Pancasila” di sila pancasila
rumah (C6) dengan benar
3 3.13 3.13.2 Diagram Disajikan C4 Pilihan 3, 4 √
Menjelaskan data Menganalisis Gambar gambar peserta Ganda
berkaitan dengan data berkaitan didik dapat
diri peserta didik dengan diri menganalisis
yang disajikan peserta didik data berkaitan Essay 1,2 √
dalam diagram yang disajikan diri peserta
gambar. didik yang

5|
 dalam diagram disajikan dalam
gambar. diagram gambar
dengan tepat

2. SOAL (INSTRUMEN PENILAIAN)

KARTU SOAL NOMOR 1

PILIHAN GANDA
Muatan Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 3.7
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks
lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Materi : Arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
Indikator Soal : Disajikan gambar denah peserta didik dapat menganalisis gambar denah tersebut sesuai dengan arah mata angin
dan pemanfaatannya dalam denah
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√
Perhatikan gambar denah berikut!

6|
Sintia dan teman-temannya telah berkumpul di Taman Kejora. Kemudian mereka ingin pergi lapangan untuk olahraga. Maka mereka akan
menuju ke arah…….
a. Timur
b. Barat
c. Selatan
d. Utara

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: a. Timur
Pedoman Penskoran:
Kriteria
Jika dijawab benar
Jika dijawab salah/ tidak dijawab
Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa gambar denah
lingkungan sekitar yang sering di temui. Kemudian peserta didik dapat
menganalisis gambar sesuai dengan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam
Skor denah. Soal ini singkat dan sederhana namun dalam menjawab soal peserta didik
1 harus memahami konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam
0 denah.

KARTU SOAL NOMOR 2

PILIHAN GANDA
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 3.7
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks
lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Materi : Arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
Indikator Soal : Disajikan gambar denah peserta didik dapat menganalisis gambar denah tersebut sesuai dengan arah mata angin
dan pemanfaatannya dalam denah
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√

7|
Soal
Perhatika gambar denah berikut!

Sandi berada di Pasar, lalu ia ingin pergi ke masjid. Maka ia harus berjalan ke arah…
a. Utara
b. Selatan
c. Timur
d. Barat

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: b. Selatan
Pedoman Penskoran:
Kriteria
Jika dijawab benar
Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa gambar denah
lingkungan sekitar yang sering di temui. Kemudian peserta didik dapat
menganalisis gambar sesuai dengan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam
Skor denah. Soal ini singkat dan sederhana namun dalam menjawab soal peserta didik
1 harus memahami konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam
denah.

8|
 Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

KARTU SOAL NOMOR 3

PILIHAN GANDA
Muatan Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 3.13
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
Materi : Diagram gambar
Indikator Soal : Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis data berkaitan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar dengan tepat
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√
Perhatikan gambar diagram gambar berikut!

1. Selisih jumlah kaleng dan Kardus adalah….

a. 12
b. 13
c. 14

9|
 d. 15

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: a. 8 Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus sebuah diagram gambar
yang menyajikan data tentang barang-barang atau benda yang familiar bagi peserta
Jumlah kaleng: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 16 didik, kemudian peserta didik dapat menganalisis data yang disajikan pada diagram
Jumlah kardus: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + gambar dengan benar.
2 = 24
Jadi 24 – 12 = 12
Selisih kaleng dankardus adalah 12

Pedoman Penskoran:
Kriteria Skor
Jika dijawab benar 1
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

KARTU SOAL NOMOR 4

PILIHAN GANDA
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 3.13
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
Materi : Diagram gambar
Indikator Soal : Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis data berkaitan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar dengan tepat
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√

10 |
Perhatikan diagram gambar berikut!

2. Tong daur ulang benda plastik berjumlah berapa jika 1 gambar melambangkan 2 plastik…...
a. 42
b. 43
c. 44
d. 45
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:
Kunci Jawaban: c. 44 Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus sebuah diagram gambar
Jumlah plastik: 22 x 2 = 44 yang menyajikan data tentang barang-barang atau benda yang familiar bagi peserta
didik, kemudian peserta didik dapat menganalisis data yang disajikan pada diagram
gambar dengan benar
Pedoman Penskoran:
Kriteria Skor
Jika dijawab benar 1

11 |
 Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

KARTU SOAL NOMOR 5

PILIHAN GANDA
Muatan Pelajaran : PPKN
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 2.1
Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.
Materi : Perilaku yang sesuai sila-sila Pancasila
Indikator Soal : Disajikan cerita peserta didik dapat menyimpulkan sikap atau perilaku yang sesuai dengan sila pancasila dengan
benar
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√

Soal
Dayu mengikuti pemilihan ketua kelas di sekolahnya, dimana semua siswa memilih ketua kelas yang sudah di calonkan. Dayu dan teman-teman
di kelasnya melakukan pemilihan ketua kelas dengan adil. Lambang Pancasila yang sesuai dengan sikap yang dilakukan dayu dan teman-
temannya adalah…………………………………...
a. Rantai emas
b. Bintang
c. Padi dan kapas
d. Kepala banteng
Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:
Kunci Jawaban: d. Kepala banteng Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa cerita tentang
kegiatan yang sering di temui peserta didik, Kemudian peserta didik dapat
Pedoman Penskoran: menyimpulkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila dengan benar.

12 |
 Kriteria Skor Soal ini singkat dan sederhana namum untuk menjawab soal peserta didik harus
Jika dijawab benar 1 mengerti tentang contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila.
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

KARTU SOAL NOMOR 1

ESSAY
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 3.13
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
Materi : Diagram gambar
Indikator Soal : Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis data berkaitan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram
gambar dengan tepat
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√
Perhatikan diagram gambar berikut!

13 |
Jumlah keseluruhan tingkatan Pendidikan dari TK, SD, SMP dan SMA adalah….

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: 560 siswa Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus sebuah
160 (TK) + 180 (SD) + 100 (SMP) + 120 (SMA) = 560 diagram gambar yang menyajikan data tentang barang-barang atau
benda yang familiar bagi peserta didik, kemudian peserta didik dapat
menganalisis data yang disajikan pada diagram gambar dengan benar
Pedoman Penskoran:
Kriteria Skor
Jika dijawab benar 2
Jika jawaban kurang lengkap 1
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0
Kriteria Skor

KARTU SOAL NOMOR 2

ESSAY
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 3.13
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
Materi : Diagram gambar
Indikator Soal : Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat menyimpulkan sumber energi yang digunakan
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√

14 |
Soal
Perhatikan diagram gambar berikut!

Berapa selisih jumlah siswa pada tingkat Pendidikan SMA dan SMP……

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: selisih 20 Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus sebuah diagram gambar
120 (SMA) – 100 (SMP) = 20 yang menyajikan data tentang barang-barang atau benda yang familiar bagi peserta
didik, kemudian peserta didik dapat menganalisis data yang disajikan pada diagram
Pedoman Penskoran: gambar dengan benar
Kriteria Skor
Jika dijawab benar 2
Jika jawaban kurang lengkap 1
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

15 |
 KARTU SOAL NOMOR 3
ESSAY
Muatan Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 3.7
Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks
lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
Materi : Arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
Indikator Soal : Disajikan cerita peserta didik dapat menganalisis cerita tersebut sesuai dengan arah mata angin dan
pemanfaatannya dalam denah
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√
Andi ingin pergi ke rumah dayu, karena andi tidak terlalu hafal rumah dayu, andi tanya secara detail tentang dimana rumah dayu. Saat andi
bertanya kepada dayu, andi hanya di berikan sebuah denah lokasi rumah dayu, setelah melihat denah andi jadi tau lokasi rumah dayu dan bisa
sampai ke rumah dayu dengan selamat. Dari cerita diatas denah bermanfaat sebagai…………………………………….

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: Memudahkan menemukan sebuah Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa cerita yang familiar
tempat di kehidupan peserta didik Kemudian peserta didik dapat menganalisis cerita
sesuai dengan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah. Soal ini singkat
Pedoman Penskoran: dan sederhana namun dalam menjawab soal peserta didik harus memahami konsep
Kriteria Skor delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah.
Jika dijawab benar 2
Jika jawaban kurang lengkap 1
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

16 |
 KARTU SOAL NOMOR 4
ESSAY
Muatan Pelajaran : PPKN
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 2.1
Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.
Materi : Perilaku yang sesuai sila-sila Pancasila
Indikator Soal : Disajikan cerita peserta didik dapat menyimpulkan sikap atau perilaku yang sesuai dengan sila pancasila dengan
benar
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√
Soal
Rani selalu bersikap sopan kepada teman-temannya, ia tidak membeda-bedakan perlakukan kepada teman-temannya. Sekalipun temannya
tersebut berbeda daerah atau berbeda agama. Sikap Rani tersebut mencerminkan sila …. Pancasila.

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: Kedua
Pedoman Penskoran:
Kriteria
Jika dijawab benar
Jika jawaban kurang lengkap
Jika dijawab salah/ tidak dijawab
Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa cerita tentang
kegiatan yang sering di temui peserta didik, Kemudian peserta didik dapat
menyimpulkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila dengan benar.
Skor Soal ini singkat dan sederhana namum untuk menjawab soal peserta didik harus
2 mengerti tentang contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila
1
0

17 |
 KARTU SOAL NOMOR 5
ESSAY
Muatan Pelajaran : PPKN
Kelas/ Semester : III/ II
Kompetensi Dasar : 2.1
Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah.
Materi : Perilaku yang sesuai sila-sila Pancasila
Indikator Soal : Disajikan cerita peserta didik dapat menyimpulkan sikap atau perilaku yang sesuai dengan sila pancasila dengan
benar
*Level Kognitif : L1 (Pengetahuan/Pemahaman) L2 (Aplikasi) L3 (Penalaran)
√
Soal
Hana dan teman-temannya melakukan galang dana untuk teman mereka rani yang baru saja mengalami musibah, dimana rumahnya kebakaran,
hal tersebut membuat hasna dan teman-temannya mengusulkan untuk melakukan galang dana untuk membantu rani. Sikap yang dilakukan hana
dan teman-temannya merupakan pengamalan sila ……………Pancasila

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban:
Kedua
Pedoman Penskoran:
Kriteria
Jika dijawab benar
Jika jawaban kurang lengkap
Jika dijawab salah/ tidak dijawab
Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa cerita tentang
kegiatan yang sering di temui peserta didik, Kemudian peserta didik dapat
menyimpulkan sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila dengan benar.
Soal ini singkat dan sederhana namum untuk menjawab soal peserta didik harus
mengerti tentang contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila Pancasila
Skor
2
1
0

18 |
 PERHITUNGAN NILAI AKHIR PENGETAHUAN
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Hasil Tes Pilihan Ganda = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Hasil Tes Uraian = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑇𝑒𝑠 𝑃𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 𝐺𝑎𝑛𝑑𝑎 +𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑇𝑒𝑠 𝑈𝑟𝑎𝑖𝑎𝑛

Nilai Akhir Pengetahuan = 2

C. PENILAIAN ONLINE (Google Froms)

Link: https://forms.gle/hk6jW3m41KZeWkcf6

Perhitungan Penilaian Online

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Hasil Tes Pilihan Ganda = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Hasil Tes Uraian = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑇𝑒𝑠 𝑃𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 𝐺𝑎𝑛𝑑𝑎 +𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑇𝑒𝑠 𝑈𝑟𝑎𝑖𝑎𝑛

Nilai Akhir Pengetahuan = 2

19 |
D. PENILAIAN KETERAMPILAN
Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Nama Siswa Skor Perolehan NA
No. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

NA = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Rubrik Membuat denah

No Aspek/Kriteria Skor
4 3 2 1
1 Ketepatan banyaknya Semua bagian Ada satu bagian sekolah Ada dua-tiga bagian Kurang dari
bagian sekolah sekolah yang tidak tepat sekolah yang tidak setengah bagian
digambarkan digambarkan tepat digambarkan sekolah yang
dengan benar digambarkan
dengan tepat
2 Ketepatan peletakan Semua posisi Ada satu bagian posisi Ada dua-tiga bagian Kurang dari
posisi bagian-bagian bagian sekolah sekolah yang tidak tepat posisi sekolah yang setengah bagian
sekolah digambarkan digambarkan tidak tepat posisi sekolah
dengan bemar digambarkan digambarkan
dengan benar

20 |
 3 Ketepatan menentukan Semua posisi Ada satu bagian posisi Ada dua bagian Posisi bagian
posisi sesuai arah mata bagian sekolah sekolah yang tidak sesuai sekolah yang tidak sekolah tidak sesuai
angin diletakan sesuai dengan arah mata angin sesuai dengan arah dengan arah mata
dengan arah mata mata angin angin.
angin

Muatan Pelajaran PPKN

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

No Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Skor Perolehan NA

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

NA = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Rubrik berdiskusi

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

(4) (3) (2) (1)

1 Keterlibatan Terlibat aktif dalam terlibat dalam terlibat diperencanaan Belum terlibat
perencanaan dan perencanaan dan atau dipelaksanaan diperencanaan dan
pelaksanaan tugas pelaksanaan, tetapi tugas dipelaksanaan tugas
tidak aktif

21 |
 2 Penyelesaian tugas Menyelesaikan tugas Menyelesaikan tugas Sebagian tugas Tidak dapat
yang diberikan dengan yang diberikan tetapi diselesaikan mengerjakan tugas
baik dan tepat waktu tidak tepat waktu yang diberikan

E. Muatan Pelajaran Matematika

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Nama Siswa Skor Perolehan NA
No. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

NA = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Rubik membuat diagram

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

(4) (3) (2) (1)
1 Kemampuan membaca data Banyak data Data kurang 1 Data kurang 2-3 belum mampu
sesuai membaca data

22 |
2 Kemampuan membuat Semua data yang Ada 1 data yang 2-3 data yang Belum mampu
diagram Digambar pada tidak sesuai pada tidak sesuai pada membuat diagram
diagram sesuai diagram diagram
data

23 |