LK 3.3.

5 PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap

Jurnal Sikap
Nama Catatan
Hari/
No Peserta Butir Sikap Perilaku Saat Tindak Lanjut
Tanggal
Didik Pembelajaran

1 Disiplin Peserta didik Penguatan

hadir dan integritas berupa :
mengerjakan pembiasaan tepat
tugas secara tepat waktu dalam
waktu mengerjakan
segala sesuatu

2 Religius Peserta didik Penguatan

khusyuk berdoa integritas berupa :
saat akan pembiasaan berdoa
memulai dan sebelum dan
mengakhiri sesudah
pembelajaran pembelajaran

3 Nasionalisme Peserta didik Penguatan

mengajak teman integritas berupa :
menyanyikan pembiasaan
lagu nasional menyanyikan lagu
sebelum kegiatan nasional sebelum
pembelajaran pembelajaran

4 Mandiri Peserta didik Penguatan

melakukan tugas integritas berupa :
yang diberikan pembiasaan
guru secara melakukan segala
mandiri. sesuatu sendiri
tanpa bergantung
orang lain
 PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

Nama :
Kelas :
No Absen :

No Sikap Pernyataan Ya Tidak

Saya patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianut Saya melaksanakan ibadah tepat
Ketaatan waktu
1
beribadah Saya patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianut Saya melaksanakan ibadah tepat
waktu
Saya selalu semangat belajar Saya mengucapkan
terimakasih kepada teman setelah meminta
Berperilaku bantuan
2
Bersyukur Saya selalu semangat belajar Saya mengucapkan
terimakasih kepada teman setelah meminta
bantuan
Saya berdoa sebelum dan sesudah belajar. Saya
mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan
Berdoa Saya mengingatkan teman untuk selalu berdoa
sebelum dan Saya berdoa sebelum dan sesudah belajar. Saya
3 sesudah mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan
melakukan Saya mengingatkan teman untuk selalu berdoa
kegiatan Saya berdoa sebelum dan sesudah belajar. Saya
mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan
Saya mengingatkan teman untuk selalu berdoa
Saya tidak mengganggu orang tua/ saudara yang
sedang beribadah Saya tidak menjelekkan ajaran
agama lain. Saya menghormati teman yang
berbeda agama
Saya tidak mengganggu orang tua/ saudara yang
Toleransi
sedang beribadah Saya tidak menjelekkan ajaran
4 dalam
agama lain. Saya menghormati teman yang
beribadah
berbeda agama
Saya tidak mengganggu orang tua/ saudara yang
sedang beribadah Saya tidak menjelekkan ajaran
agama lain. Saya menghormati teman yang
berbeda agama
Total Skor
Predikat
Pedoman Penilaian Skor Predikat
Jika “Ya” = skor 1 0-2 Perlu bimbingan
Jika “Tidak” = skor 0 3-5 Cukup
Skor maksimal = 10 6-8 Baik
9-10 Sangat baik
 PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

Nama :
Kelas :
No Absen :

Dilakukan
Aspek perilaku saat pembelajaran
Ya Tidak
Saya hadir tepat waktu
Saya berdoa sebelum melakukan pembelajaran.
Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
Saya mampu mengerjakan soal sendiri.
Saya memperhatikan penjelasan dari guru
Saya berani bertanya kepada guru.
Saya berani menjawab pertanyaan dari guru.
Saya meminta izin kepada guru apabila meninggalkan kelas
Total Skor
Predikat

Pedoman Penilaian Skor Predikat

Jika “Ya” = skor 1 0-2 Perlu bimbingan
Jika “Tidak” = skor 0 3-5 Cukup
Skor maksimal = 8 6-8 Baik
B. Penilaian Pengetahuan
1. Format Penyusunan Penilaian (Soal)
Item Soal Level Dimensi
Mupel Indikator Materi Pokok
HOTS Kognitif Pengetahuan

Bahasa 3.3.1 Memberi contoh kehidupan sosial (C2) Kosakata dan Isian singkat C2 Prosedural
Indonesia 3.3.2 Menemukan kosakata tentang kehidupan maknanya tentang Uraian C4
sosial (C4) kehidupan sosial

Matematika 3.5.1 Menjelaskan harga suatu barang dengan Menaksir pecahan uang PG C2 Prosedural
pecahan mata uang (C2)
3.5.2 Menaksir pecahan mata uang (C5) Uraian C5
SBdP 3.4.1 Menyebutkan bahan alam dan buatan dalam Contoh bahan alam dan PG C1 Prosedural
berkarya (C1) buatan dalam berkarya
3.4.2 Memisahkan bahan alam dan buatan dalam Menjodohkan C5
berkarya (C5)
 2. Format Kisi-Kisi Penulisan Soal

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SD Negeri 1 Karimunjawa

Jumlah soal :6
Mata pelajaran : Tematik (Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP)
Bentuk soal/tes : PG, menjodohkan, dan uraian
Penyusun : Afrizal Bayu Pambudi
Alokasi waktu : 20 menit

Nomor
No Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal
Soal

1 3.3 Menentukan kosakata 3.3.1 Memberi contoh Kosakata dan Disajikan sebuah soal, L1 Isian singkat 3
dan konsep tentang kehidupan sosial maknanya peserta didik mampu
lingkungan geografis, (C2) tentang memberikan contoh
kehidupan ekonomi,
3.3.2 Menemukan kehidupan sosial kehidupan sosial dari
sosial, dan budaya di
lingkungan sekitar kosakata tentang pengalaman pribadi
dalam bahasa kehidupan sosial
(C4) Disajikan teks bacaan, L3 Uraian 4
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks peserta didik mampu
tulis, lisan, visual menemukan tiga
dan /atau eksplorasi kosakata tentang
lingkungan. kehidupan sosial

2 3.5 Menjelaskan nilai dan 3.5.1 Menjelaskan harga Menaksir Disajikan soal cerita, L1 PG 1
kesetaraan pecahan suatu barang dengan pecahan uang peserta didik mampu
mata uang. pecahan mata uang menjelaskan harga suatu
(C2)
barang dengan pecahan
 Nomor
No Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Soal
Soal

3.5.2 Menaksir pecahan mata uang yang sesuai

mata uang (C5)
Disajikan soal cerita, L3 Uraian 5
peserta didik mampu
menaksir kemungkinan
pecahan uang kembalian
yang diterima

3 3.4 Mengenal pengolahan 3.4.1 Menyebutkan Contoh bahan Disajikan gambar L1 PG 2

bahan alam dan buatan bahan alam dan alam dan buatan kerajinan, peserta didik
dalam berkarya buatan dalam dalam berkarya mampu menyebutkan
berkarya (C1)
bahan yang digunakan
3.4.2 Memisahkan bahan
alam dan buatan dalam berkarya
dalam berkarya (C5)
Disajikan beberapa L3 Menjodohkan 6
gambar kerajinan,
peserta didik mampu
memisahkan bahan alam
dan buatan dalam
berkarya
3. Format Kartu Soal
KARTU SOAL NOMOR 1
(PILIHAN GANDA)
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/1
Kompetensi Dasar 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
Materi Menaksir pecahan uang
Disajikan soal cerita, peserta didik mampu menjelaskan harga suatu
Indikator Soal
barang dengan pecahan mata uang yang sesuai
Level Kognitif C2
Soal
Siti pergi ke toko membeli pensil seharga Rp. 2.000,- Berapakah uang yang harus dibayarkan
Siti?
a.

b.

c.

d.

KARTU SOAL NOMOR 2

(PILIHAN GANDA)
Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas/Semester : II/1
Kompetensi Dasar 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Materi Contoh bahan alam dan buatan dalam berkarya
Disajikan gambar kerajinan, peserta didik mampu menyebutkan bahan
Indikator Soal
yang digunakan dalam berkarya
Level Kognitif C1
Soal
Perhatikan gambar di bawah ini!
Ali dibantu Ibunya sedang mengerjakan tugas sekolah yaitu membuat tas. Tas yang dibuatnya
menggunakan bahan buatan yaitu ….
a. Kayu
b. Botol plastik
c. Daun
d. Plastik

KARTU SOAL NOMOR 3

(ISIAN SINGKAT)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam
Kompetensi Dasar
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan /atau eksplorasi lingkungan.
Materi Kosakata dan maknanya tentang kehidupan sosial
Disajikan sebuah soal, peserta didik mampu memberikan contoh
Indikator Soal
kehidupan sosial dari pengalaman pribadi
Level Kognitif C2
Soal
Kamu pasti pernah menolong orang lain. Kegiatan tolong menolong apa yang pernah kamu
lakukan?

KARTU SOAL NOMOR 4

(URAIAN)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/1
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam
Kompetensi Dasar
bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan /atau eksplorasi lingkungan.
Materi Kosakata dan maknanya tentang kehidupan sosial
Disajikan teks bacaan, peserta didik mampu menemukan tiga kosakata
Indikator Soal
tentang kehidupan sosial
Level Kognitif C4
Soal
Bacalah teks di bawah ini dengan teliti!
Ayo temukan tiga kosakata sesuai teks bacaan di atas!

KARTU SOAL NOMOR 5

(URAIAN)
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/1
Kompetensi Dasar 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang.
Materi Menaksir pecahan uang
Disajikan soal cerita, peserta didik mampu menaksir kemungkinan
Indikator Soal
pecahan uang kembalian yang diterima
Level Kognitif C5
Soal
Fatma mengunjungi rumah neneknya di Jepara. Fatma mendapatkan uang dari neneknya
sebesar Rp. 5.000,-. Fatma membeli es krim seharga Rp. 2.500,-. Berapakah uang kembalian
yang diterima Fatma?

KARTU SOAL NOMOR 6

(MENJODOHKAN)
Muatan Pelajaran : SBdP
Kelas/Semester : II/1
Kompetensi Dasar 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Materi Contoh bahan alam dan buatan dalam berkarya
Disajikan beberapa gambar kerajinan, peserta didik mampu memisahkan
Indikator Soal
bahan alam dan buatan dalam berkarya
Level Kognitif C5
Soal
Pasangkanlah gambar-gambar di bawah ini dengan menarik garis menuju Bahan Alam dan
Bahan Buatan!

4. Kunci Jawaban dan Penskoran

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 C 1
2 D 1
3 Menjawab satu kegiatan tolong menolong dengan 2
tepat, misal : meminjami pensil kepada teman
(kebijakan guru)
 Jawaban salah 1
Tidak mengisi jawaban 0
4 Menjawab tiga kosakata sesuai teks dengan tepat, 4
misal : ceria, uang, banjir (kebijakan guru)
Menjawab dua kosakata sesuai teks dengan tepat, 3
misal : ceria, uang (kebijakan guru)
Menjawab satu kosakata sesuai teks dengan tepat, 2
misal : ceria (kebijakan guru)
Jawaban salah semua 1
Tidak mengisi jawaban 0
5 Menjawab dengan tepat : 2.500 2
Jawaban salah semua 1
Tidak mengisi jawaban 0
6 Menjawab 4 pasangan dengan tepat 5
Menjawab 3 pasangan dengan tepat 4
Menjawab 2 pasangan dengan tepat 3
Menjawab 1 pasangan dengan tepat 2
Jawaban salah semua 1
Tidak mengisi jawaban 0
Total Skor 15
Pedoman Penskoran:
skor diperoleh
Nilai= x 100
skor maksimal

C. Penilaian Keterampilan
Penilaian Produk
Aktivitas HOTS
IPK Aspek/Kriteria Transfer Creativity Problem
Knowledge dan Critical Solving
4.4.1 Membuat Bahan terdiri atas:
karya celengan 1. Botol plastik
pesawat dari 2. Kertas origami 2
botol warna
Alat terdiri atas:
1. Pensil
2. Gunting
3. Double tip

Kerapian
dalam
menggunting
Kebersihan karyanya
 Kreativitas
penggunaan
warna

Aspek yang dinilai Indikator penilaian Skor

Aktif dalam diskusi Aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok. 4

kelompok
Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan bantuan
3
tetapi belum bisa memberikan solusi permasalahan

Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi dan

2
bantuan

Kurang tanggap dalam diskusi kelompok 1

Terampil dalam Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan

4
mengomunikasikan hasil hasil yang benar dan mampu menjawab pertanyaan
diskusi
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan
3
hasil yang benar tetapi belum mampu menjawab pertanyaan.

Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, namun

hasilnya belum tepat dan belum mampu menjawab 2
pertanyaan.

Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik,

namun hasilnya belum tepat dan belum mampu menjawab 1
pertanyaan.

Terampil dalam Mampu menyelesaikan langkah awal sampai kesimpulan pada

4
menyajikan LKPD LKPD dan sudah benar

Mampu menyelesaikan langkah awal sampai kesimpulan pada

3
LKPD namun ada bagian-bagian yang belum tepat

Hanya menyelesaikan langkah yang dipahami saja. 2

Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai

1
kesimpulan pada LKPD

Pedoman Penilaian:
skor diperoleh
Nilai= x 100
skor maksimal