TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

Indikator Nomor Item

Kompetensi Pencapaian Teknik Bentuk (Tes Dan Non Ket.
Kompetensi Tes)

SIKAP (K1 & Observasi Lembar Lembar Sikap

K2) Pengamatan Pengamatan Religius
Sikap 1

Lembar Sikap Jujur

Pengamatan
Sikap 2
Sikap
Lembar Percaya Diri
Pengamatan
Sikap 3
Sikap
Lembar Tanggung
Pengamatan jawab
Sikap 4

PENGETAHUAN
(K3) Bahasa Tes Uraian Soal no. 3
Indonesia tertulis
3.3.1

sbdp Tes
3.3.1 tertulis Uraian Soal no. 4,5 Terlampir

IPA Tes Uraian Soal no. 1.2

3.1.1 tertulis

KETERAMPILAN
(K4) Bahasa Tes Lembar Lembar
Indonesia Tertulis Pengamatan Pengamatan
4.1.1 Keterampilan
Peserta Didik
Terlampir
SBdP Tes Lembar Lembar
4.1.2 Praktik Pengamatan pengamatan
keterampilan
peserta didik
LAMPIRAN

A. PENILAIAN SIKAP
1) Penilaian Sikap Religius

Kriteria Penilaian Religius

Berdo’a sebelum Memberi salam Berdo’a setelah
Nama belajar belajar
No Jml Nilai
Siswa Predikat
SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari
siswa

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

Perolehan skor
Nilai Sikap = X 100
Skor maksimal

Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 - 69
B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60
 2) Penilaian Sikap Jujur

Kriteria Penilaian Jujur

Mengemukakakn
Mengerjakan pendapat sesuai
Tidak Berbohong
sendiri tugas yang yang diyakininya,
Nama dalam memeriksa
No diberikan guru walaupun berbeda Jml Nilai
Siswa jawaban teman Predikat
tanpa menjiplak dengan pendapat
teman
SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari
siswa

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

Perolehan skor
Nilai Sikap = X 100
Skor maksimal

Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 - 69
B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60
 3) Penilaian Sikap Percaya Diri

Kriteria Penilaian Percaya Diri

Nama Berani tampil di Berani bertanya Berani menjawab
No depan kelas pertanyaan Jml Nilai
Siswa Predikat
SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari
siswa

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

Perolehan skor
Nilai Sikap = X 100
Skor maksimal

Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 - 69
B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60

4) Penilaian Sikap Kerja Sama

Kriteria Penilaian Kerja Sama

Mengerjakan Aktif dalam Menghargai
Nama tugas bersama kelompok pendapat teman
No Jml Nilai
Siswa teman kelompok Predikat
SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
Dst.
Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari
siswa
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Perolehan skor
Nilai Sikap = X 100
Skor maksimal

Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 - 69
B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60

JURNAL PENILAIAN SIKAP

Tindak
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Lanjut

Dst
A. Penilaian Pengetahuan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan hewan vertebrata !

Jawab : _____________________________________ _

2. jelaskan apa yang dimaksud dengan hewan avertebrata !

Jawab : __________________________________________

3. tentukan idi pokok dari paragraph di bawah ini!

Siput, menurut sebagian orang dianggap sebagai hewan yang lamban dan
menjijikkan. Bahkan karena gerakannya yang lamban, tidak jarang orang membanding-
bandingkannya dengan kelinci. Siput juga dianggap menjijikan karena tubuhnya yang
penuh lendir.

Jawab : __________________________________________

4. Tuliskan 4 corak gambar cerita atau ilustrasi!

Jawab : ______________________________________________________________________

5. Tuliskan pengertian dekoratif !

Jawab : ______________________________________________________________________
PEDOMAN PENSKORAN

Skor
No. Aspek yang dinilai

1. Jika jawaban benar 2

Jika jawaban salah 1
Jika tidak menjawab 0
2. Jika jawaban benar 2
Jika jawaban salah 1
Jika tidak menjawab 0
3. Jika jawaban benar 2
Jika jawaban salah 1
Jika tidak menjawab 0
4. Jika jawaban 4 benar 5
Jika jawaban 3 benar 4
Jika jawaban 2 benar 3
Jika jawaban 1 benar 2
Jika tidak menjawab salah 1
Jika tidak menjawab 0
5. Jika jawaban benar 2
Jika jawaban salah 1
Jika tidak menjawab 0

Nilai : Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal
Kunci Jawaban:
1. Hewan vertebrata merupakan kelompok hewan yang memmpunyai ruas-ruas tulang belakang.
Tulang belakang dapat juga disebut tulang punggung.

2. Hewan avertebrata merupakan hewan yang tidak memiliki tulang belakang. Adapun ciri-ciri
hewan avertebrata lainnya antara lain biasanya susunan syarafnya berada di perut, memiliki
rangka luar, dan otaknya tidak terlindungi oleh rangka

3. Siput hewan yang lamban dan menjijikkan

4. .
- Realis
- Karikatur
- Kartun
- Dekoratif

5. Dekoratif adalah gambar yang disajikan dengan mengubah bentuk objek aslinya namun tanpa
menghilangkan ciri-ciri khasnya
 B. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Membuat gambar
Kriteria
Kerapihan Kreativitas Komposisi warna Skor
Nama Proporsi gambar
No. /kebersihan
siswa
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Rubrik keterampilan

Baik Sekali Baik Cukup Kurang

No Kriteria
(4) (3) (2) (1)

1 Proporsi Keseimbangan Jika hanya 2 Jika hanya 1 Ketiga aspek

gambar dengan garis tepi aspek yang aspek terpenuhi belum terpenuhi
gambar, gambar terpenuhi
tidak terlalu kecil,
dan gambar tidak
terlalu besar,

2 Kerapian Pewarnaan pas Pewarnaan sedikit Pewarnaan Pewarnaan

dan digaris tepi melewati atau banyak melewati banyak melewati
kebersihan gambar dan tidak tidak sampai atau tidak sampai garis dan banyak
ada coretan atau digaris tepi digaris tepi coretan atau
kotoran gambar dan tidak gambar dan ada kotoran
ada coretan atau coretan atau
kotoran atau kotoran atau
sebaliknya sebaliknya

Kreativitas Menghasilkan 3 Menghasilkan 2 Menghasilkan 1 Tidak

3. motif dekoratif motif dekoratif motif dekoratif menyelesaikan
motif dekoratif

4. Komposisi Menggunakan 3 Menggunakan 2 Menggunakan 1 Tidak ada

warna warna atau lebih warna yang warna keharmonisan
yang menunjukkan menunjukkan komposisi warna
menunjukkan keharmonisan keharmonisan
keharmonisan
 2. Penilaian keterampilan dalam menentukan ide pokok (LKPD 2)

Kriteria
Menunjukkan bukti Waktu Keterampilan Skor
Nama Ketepatan
No. Pendukung
siswa
BS B C PB BS B C PB BS B C PB BS B C PB
(4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1) (4) (3) (2) (1)
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Rubrik keterampilan dalam menceritakan isi surat dengan gambar

Baik Sekali Baik Cukup Kurang

No Kriteria
4 3 2 1

1 Ketepatan Menemukan Hampir semua Ada beberapa ide Sebagian ide

keseluruhan ide ide pokok pokok yang tidak pokok yang
pokok dengan ditemukan tepat. ditemukan tidak
tepat. dengan tepat. tepat.

2. Menunjukk Menemukan Mampu Ada beberapa Sebagian besar

an keseluruhan ide menunjukkan bukti pendukung bukti pendukung
bukti pokok dengan hampir semua yang ditunjukan yang ditunjukkan
pendukung tepat. bukti pendukung. tidak tepat. tidak tepat.

3. Waktu Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide Keseluruhan ide

pokok ditemukan pokok ditemukan pokok ditemukan pokok ditemukan
dengan sangat dengan cepat. dengan cukup dengan sangat
cepat. cepat lambat.

4. Keterampil Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian

an hasil penulisan hasil penulisan hasil penulisan kecil hasil
Penulisan: ringkasan yang ringkasan yang ringkasan yang penulisan
sistematis sistematis sistematis ringkasan yang
dan benar dan benar dan benar sistematis
menunjukkan menunjukkan menunjukkan dan benar
keterampilan keterampilan keterampilan menunjukkan
penulisan yang penulisan yang penulisan keterampilan
sangat baik, di baik. yang terus penulisan yang
atas rata-rata berkembang. masih perlu terus
kelas. ditingkatkan.