Filosofi Pendidikan Indonesia KELOMPOK 1
Filosofi Pendidikan Indonesia KELOMPOK 1
Indonesia
KELOMPOK 1
Pendekatan
Pendekatan Berbasis
Berbasis Keterlibatan
BerbasisKompetensi:
Teknologi: Sosial:
Proyek: Pendekatan
Pendekatan
Penggunaan ini
Melibatkan
mendorong
ini peserta
menekankan
teknologi dalam padadidik
peserta dalamdapat
didik kegiatanbelajar
untuk
pengembangan
pembelajaran
sosial
melaluidanproyek
komunitas
keterampilan
memberikan dannyata
akses dapat
yang
pemahaman
yang membantu
lebih relevan
yang
luas dengan
relevan
kepada
mereka
kehidupan
dengan mengembangkan
peserta duniasehari-hari
didik keterampilan
mereka.
nyata.memperoleh
untuk Peserta diberisosial,
didikPeserta
informasi, didik
empati,
memiliki
kebebasandan pemahaman
kebebasan
untuk
berkomunikasi, dan untuktentang dunia
menentukan
mengeksplorasi
berkolaborasi. minat ditopik,
Ini dapat
sekitar
mereka
membantumereka.
mengembangkan
sendiri dansolusi,
belajardan
memerdekakan bekerja
melalui
peserta didiksecara
kolaboratif.
pengalaman
dalam belajarpraktis.
secara mandiri.
Apa yang anda tawarkan sebagai model pendidikan yang
dapat melepaskan belenggu dan memerdekakan peserta
didik?
model
Ciri pembelajaran
pendidikanberbasisyang kompetensi
ditawarkanadalahyang sebagai berikut:
dapat melepaskan belenggu yaitu model
1.
2.
3.
4. Berorientasi
5. Pendekatan
Sumber
Mendukung
Penilaian dan
pada
Belajar
Metode
Peningkatan
HasilBukan
Menekankan Belajar
Penyampaian
padadan
Hanya
Kompetensi
Proses yang
dari
dan
pembelajaran berbasis kompetensi, ada
SiswaDalam
KeberagamanSelain
BervariasiDi
GuruSistem pembelajaran
HasilPenilaian samping
sistem itu,berbasis
pencapaian itu,
sistem
semacam
pendekatan
pembelajaran
kompetensi,
kompetensi ini juga
dan
beberapa ciri utama yang perlu diketahuidalam
oleh
proses
berbasis
metode
memberikan
sistem pembelajaran
kompetensi
pembelajaran
kebebasan
pembelajaran lebih
lebih
juga
pada
berorientasi
menekankan
lebih
berbasis peserta
bervariasi
pada
pada
didik
kompetensi
guru sebagai tenaga pengajar.
ketercapaian
hasil
dan
untukbelajar
bukan dapat
mendapatkan
dan
hanya disesuaikan
kompetensi
keberagaman
sumber
menekankan dengan
siswa.belajar
kebutuhan
Sehingga,
pada dari
hasil
setiap
siswa
berbagai
dimetode
lapangan
pembelajaransumber. dan
saja.Sehingga,
cara
Tapi jugapengajaran
siswa diharapkan
dari proses yang
dan
dilakukan
bisa lebih
upaya tertarik
penguasaanharusdan aktif
dapat
kompetensi dalam
yangmendukung
memahami
dilakukan
peningkatan
materi yang
peserta didik.diberikan
kompetensi siswa. Baik secara
individu maupun secara klasikal
TERIMA KASIH