P E N G I M B A S A N B U D AYA

POSITIF

KEBUTUHAN DASAR
MANUSIA DAN LIMA POSISI
KONTROL GURU
4 November 2023
 KASIH
SAYANG DAN
RASA
DITERIMA
KESENANG
KEBUTUH AN
AN DASAR KEBEBASA

MANUSIA N
PENGUASA
AN
BERTAHAN
KEBEBASAN
HIDUP
KASIH SAYANG DAN RASA DI
TERIMA Kebutuhan psikologis untuk disayangi dan
di terima oleh orang tua maupun
lingkungan sekolah.

Kebutuhan kasih sayang dan rasa di terima

meliputi:
• Interaksi sosial
• Memberi dan menerima kasih sayang
• diterima menjadi bagian suatu kelompok
KESENANG
AN
Kebutuhan akan kesenangan
adalah kebutuhan untuk
mencari kesenangan, bermain,
dan tertawa serta bahagia

MENIKMATI APA YANG

DILAKUKAN
KEBEBASA
Kebutuhan untuk bebas adalah
N
kebutuhan akan kemandirian, otonomi,
memiliki pilihan dan mampu
mengendalikan arah hidup seseorang.
Anak-anak dengan kebutuhan
kebebasan yang tinggi menginginkan
pilihan, mereka perlu banyak bergerak,
suka mencoba-coba, tidak terlalu
terpengaruh orang lain dan senang
mencoba hal baru dan menarik
PENGUASAAN
• Kebutuhan ini berhubungan dengan kekuatan untuk
mencapai sesuatu, menjadi kompeten, menjadi terampil,
diakui atas prestasi dan keterampilan kita, didengarkan
dan memiliki rasa harga diri. keinginan untuk dianggap
berharga, bisa membuat perbedaan, bisa membuat
pencapaian, kompeten, diakui, dihormati, self esteem, dan
keinginan untuk memberikan pengaruh pada orang lain.
 KEBUTUHAN
BERTAHAN HIDUP

Kebutuhan yang bersifat

fisiologis untuk bertahan hidup
seperti:
• Kesehatan
• Rumah
• Makanan dan minuman
 APAKAH PESERTA
DIDIK BAPAK/IBU
TELAH TERPENUHI
KEBUTUHAN
DASARNYA ?

KASIH PENGUASA KEBEBASAN KESENANG BERTAHAN

SAYANG AN AN HIDUP
STUDI KASUS
(kelas
SD)
Studi Kasus 1 Dinda, seorang anak
3 SD, begitu tiba di rumah
sepulang dari sekolah, menangis dan
mengadu pada ibunya bahwa dia benci
pada Ibu Rani, gurunya. Menurut
Anda, kenapa dinda membenci Ibu
Rani, kebutuhan apa yang berusaha
dipenuhi oleh Dinda ?
KEBUTUHAN YANG BELUM
TERPENUHI
• KESENANGAN
• KASIH SAYANG DAN RASA
DITERIMA
• KEBEBASAN
• PENGUASAAN
STUDI KASUS
( SMP)
Tahun ini Dimas menjadi murid kelas 1
SMP. Ia senang sekali ketika di sekolahnya
ia mulai belajar bahasa Inggris. Setiap hari ia
belajar bahasa Inggris. Ia terlihat rajin dan
bersemangat sekali belajar sampai akhirnya
ia bisa bicara dalam bahasa Inggris
sederhana dengan baik dan lancar.
Kebutuhan apa yang telah penuhi oleh
Dimas?
KEBUTUHAN YANG SUDAH
TERPENUHI
• KESENANGAN
• KASIH SAYANG DAN RASA
DITERIMA
• KEBEBASAN
• PENGUASAAN
STUDI KASUS
Ichsan, siswa kelas 10 A SMA Karakter Mulia adalah anak pendiam dan pemalu. Ia
( SMA)
lebih banyak membaca di perpustakan atau berdiam di kelas setiap jam istirahat.
Suatu ketika SMA Karakter Mulia mengikuti lomba debat antar SMA. Tiba-tiba
Adit, salah satu anggota tim yang ditunjuk mengikuti lomba tersebut dirawat di
Rumah Sakit karena Demam Berdarah. Kepala Sekolah bertanya kepada guru
tentang siswa yang dapat menggantikan Adit. Guru-guru sepakat merekomendasikan
Ichsan karena pengetahuannya yang luas dan kinerjanya yang bagus dalam pelajaran
Bahasa Inggris. Ternyata Ichsan dan teman-teman satu timnya, Shinta dan Indra,
menjadi juara umum. Sejak saat itu Ichsan berubah menjadi anak yang lebih percaya
diri. Ia tidak lagi pemalu dan pendiam lagi. Kebutuhan dasar mana yang terpenuhi
pada Ichsan sehingga membuatnya berubah?
KEBUTUHAN YANG SUDAH
TERPENUHI
• KESENANGAN
• KASIH SAYANG DAN RASA
DITERIMA
• KEBEBASAN
• PENGUASAAN
POSISI KONTROL
GURU
WAKTUNYA
MENGIDENTIFIKASI
“Patuhi aturan saya, atau awas!”
“Kamu selalu saja salah!”
“Selalu, pasti selalu yang terakhir
selesai”

“Ibu sangat kecewa sekali dengan

kamu” “Berapa kali Bapak harus
memberitahu kamu ya?” “Gimana
coba, kalau orang tua kamu tahu
kamu berbuat begini?”
WAKTUNYA “Peraturannya apa?” “Apa yang
telah kamu lakukan?” “Sanksi atau
MENGIDENTIFIK konsekuensinya apa?”

ASI “Ayo bantulah, demi bapak ya?”

“Ayo ingat tidak bantuan Bapak selama ini?”
“Ya sudah kali ini tidak apa-apa. Nanti Ibu bantu
bereskan”.

“Apa yang kita yakini?” (kembali ke keyakinan kelas)

“Apakah kamu meyakininya?”
“Jika kamu meyakininya, apakah kamu bersedia memperbaikinya?”
“Jika kamu memperbaiki ini, hal ini menunjukkan apa tentang dirimu?”
“Apa rencana kamu untuk memperbaiki hal ini?
POSISI KONTROL GURU
1. PENGHUKUM 4. PEMANTAU

PEMBUAT RASA
2. 5. MANAGER
BERSALAH

3. TEMAN
BAPAK DAN IBU TERMASUK TIPE YANG MANA ?
• Penghukum: Guru menggunakan hukuman fisik maupun verbal.
• Membuat Rasa Bersalah: Guru Pembuat rasa bersalah akan menggunakan
keheningan yang membuat orang lain merasa tidak nyaman, bersalah, atau
rendah diri
• Teman: Guru akan tetap berupaya mengontrol murid melalui hubungan
yang baik dengan murid
• Pemantau: Guru mengawasi. Pada saat kita mengawasi, kita bertanggung
jawab atas perilaku orang-orang yang kita awasi
• Manager: posisi guru berbuat sesuatu bersama dengan murid, mempersilakan
murid mempertanggungjawabkan perilakunya, mendukung murid agar dapat
menemukan solusi atas permasalahannya sendiri.
 TIPE YANG PALING IDEAL
MENURUT BAPAK/ IBU ADALAH
?
 Visi
SMAN 25
JAKARTA
KURIKULUM
MERDEKA